二年级周字造句

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1、这周，国会议员们将有机会拨乱反正。

2、周老的文章沈博绝丽，蔚为大观。

3、展览馆里的展品大约一周更换一次。

4、肝炎病毒有一周的潜伏期。

5、玫瑰花都一周了，还这么新鲜。

6、这周我班又获得了卫生优胜红旗。

7、几周前，我又一次故态复萌。

8、有人在花坛里摘花，值周生耐心劝阻。

9、开大会的时候，值周生负责维持秩序。

10、这件事不能再拖延，你这周就把事情办好。

11、小红没来上学，你去代替她做值周生吧！

12、这份讲义是赵老师花了一周的时间完成的。

13、为防止流感大面积传染，学校决定放假一周。

14、周顒周先生是钟山上一位远近闻名的隐士。

15、我夜以继日地学习，不到两周就跳到六年级了。

16、周老师讲故事娓娓动听，同学们都听得入了神。

17、母亲手术的伤口经过一周的疗养，已经愈合了。

18、篝火晚会后，为期一周的夏令营终于完满结束了。

19、不见天日一天有多长呢？或者一周甚至更长？

20、返城民工的短缺使得这周的招募工人变得饥不择食。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。