发掘怎么写 考古报告怎么写

田野考古学——从字面上理解，包括在田野里工作的考古学，尽管新的科学技术应用使考古学家们不需参与发掘，不必让自己的手沾半点泥土。其相对应的概念是室内考古学（主要用于审定申请计划）和电脑考古学。这种对遗址的研究，主要依靠现有的文件、地图、人口普查资料、课税清册、教会资料、测量数据和以前的发掘报告。历史考古学是研究有文字记录的那段历史。

象形文字——文字的象征符号。象形文字使用图画代表思想或言语，如古代埃及所使用的文字。

陪葬品——与人的尸体一起埋葬的物品。对考古学家来说，是一种相当有价值的习俗现象。

葬式——埋葬尸体的方式。如火葬，用火焚烧尸体，这常见于多种文化中。

巨石文化——照字面理解，使用巨大的石头筑成的纪念碑形式的物件，如环状列石。

史前——通常是指“非常古老”的意思。精确的说，是指文字发明以前。

陶瓷碎片或瓷片——破碎陶瓷的一部分，看起来好像没有什么意义，其实它对于确定年代序列有十分重要的作用。

抢救性考古学——一个遗址因为开发的需要，在它被破坏前，为获得尽可能多的信息所进行的抢救性的发掘。

wā jué

释义：挖；发掘：~地下的财富。~生产潜力。~、整理地方戏曲剧目。

引证：艾青 《他死在第二次》诗：“人们在他所守卫的河岸不远的地方，挖掘了一条浅坑。”

示例：音乐教师必须要充分挖掘音乐教材所具有的育人内涵，并要因地制宜和因时制宜地对幼儿实施道德情感的教育。

扩展资料：

挖掘的近义词：发掘、开掘

一、发掘 [ fā jué ]

释义：挖掘埋藏在地下的东西：~古物。~宝藏。~潜力。~人才。

引证：邹韬奋《当前的主要任务》：“如果把中国的潜在的伟大力量视为中国的无限的宝藏，这宝藏在实际上还只是被发掘了一小部分。”

二、开掘 [ kāi jué ]

释义：

1、挖：~新的矿井。

2、文艺上指对题材、人物思想、现实生活等深入探索并充分表达出来。

引证：鲁迅 《华盖集·导师》：“你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。”

1. 要成为一名作家，要在未来中国的竞争中立于不败之地，一定要有丰富的知识，这是未来发展的需要，也是写作的根，读书破万卷，下笔如有神。必读之书，四大名著，每部至少要读五遍以上，这样你才能了解中国，了解古代知道现在。中国的《道德经》、《孙子兵法》、《论语》及四书五经必读，要知识外国人了解中国的主要作品是《道德经》、《孙子兵法》、论语。国内外名著要有选择的精读，体会其写作特点和哲理。

2. 关注创新和科普方面的读物，建议订一本《科学世界》，文科作家写科普方面内容困难，而这正是你将来应发展的方向，要知道在纯文学界，你我都很难有快速发展的可能，因为，在这条路上强手如林，高手如云。要想短平快的让自己异军突起，就必须走一条别人没有或走的人少的路，那就是对自然科学（非高深的普及科学）的掌握与现实结合的写作，要记住有时写的东西你并不一定要懂，因为写才懂，才能把你的作品提高到一个高层次。

3. 有选择的读高品质的书，少看或不看那些低格调的书，交朋友也要要高素质的人，敢向名人请教，学会和他们对话。更要学会在书中同大师对话，体会他们的写作时的心情和思维方式，经常进行如果是我能写出怎样的作品。

4. 要学会用心去写作，不要谈到写作，就一定要拿起笔，每天、每时见到的每件事都可以想一下，我该怎样把我的见闻、想法写出来，怎样能够写出名著，真正的名著是作者对现实生活的真实体现，而非道听途说。

5. 学会正确评价自己的作品，当一篇文章写出来后，如果自己都不喜欢，那就没必要在给别人看了，因为，这一作品根据不可能发表。当你的作品写出来后，没事你总想孤芳自赏一番，你的文章就有可能成功并发表了。写文章要“热处理、冷加工”。激情来时，要一鼓作气把文章写出来，然后不再去管它，过几天你在读当初写的文章，如果感觉仍然很好，那这就是一篇精品，如果感觉很差，那就放弃。

6. 要学会礼仪，在同编辑交往或通信时，别忘了每次都要向人家请教，希望其指点，同时，要学会推荐和展示自己，当你小有名气时，每次投稿附一份个人简介，你会有所收获的，另外就是不管是否成名，或成名前后，一定要守信，答应给写的文章，必须在规定时间内按时交稿，否则无诚信，则难在文坛立足。当你的文章在较高规格的杂志或报上发表后，千万不要忘了原来曾经帮过你的低层次的报、刊和杂志社，要同他们继续联系并为他们写作。

7. 要相信自己能够成为一名作家，一个著名的作家，为了这个作家的梦，你要比别人付出的更多，经受更多失败的考验，也许你投出几十份稿后才发表一篇小豆腐块大小的文章，但一定要坚信，你一定能成功，你要成为作家、著名的作家，要发表文章、发表更多的文章，要写书、写最好的书。

8. 学会享受学习那种痛苦后的快乐，当完成一件事、一个学习任务或写完一篇文章后，要自己表扬一下自己，认为自己又向成功走进的一步。记住“我学习、我快乐、我成功、我幸福”这句名言。相信您一定会成为一名国内外著名的作家，但这个梦需要你为付出太多，你一定会美梦成真的

庙沟中心小学张宝辉 小学中高段学生已有了一定的语言积累，但因缺乏相应的使用语言的技巧，作文始终写不好。

如何指导他们发掘自身的潜力写好作文是摆在语文教师面前的一道难题。笔者根据自己作文教学的经验总结出以下几点陋见，还望方家指正。

一、要注重审题。记得上小学时，数学老师在教我们做应用题时常说：算算容易审题难。

其实，在作文教学中也是如此——写作容易审题难。有的小学生写起作文来，洋洋洒洒下笔千言，结果却离题万里，这是因为他没有很好的审题。

对于老师布置的作文题目，在动笔前要认真的思考，领会题目的意图，想透了再动笔去写，做到有的放矢。 二、要明确写作目的，立意要新。

每篇文章都有一定的目的，作者的这种写作意图是通过文章的字里行间透露出来的，这种写作意图就是立意。首先，一篇文章的立意必须是正确的，没有正确的立意，胡说八道，颠倒是非，混淆视听，任你写得美如花灿若霞，也不过是哗众取宠，没有任何价值。

其次是立意要新。文似看山不喜平。

作文最忌千人一面，万口同腔。我们应鼓励学生发散思维，打破常规，写和别人不一样的作文，张扬自己的个性。

三、选材要有根据。选材要紧紧围绕文章的主题，并不是越多越好，关键在于能说明问题，以小见大，以少胜多，事半功倍。

在众多的写作素材中，选取最能反映事物特征的材料为重点去写。如写一个人，无论是好人还是坏人，都要选一个最有代表性的典型去写。

还可以采用材料融合法，把分散在几个人身上的优点或缺点放在一个人身上去写，从而使好人更好坏人更坏，人物形象更明显。 四、要讲究某篇布局，安排好文章结构。

谋篇指文章的总体写作思路，涉及到结构布局，因此，小学生在写作时，最好列一个写作提纲，然后围绕提纲的各个要点去合理组织材料。在列提纲时，要跟文章的中心思想和已掌握的素材对文章进行谋篇。

谋篇时有以下几条线索可供参考：1、以时间为线索。如《林则徐虎门硝烟》。

2、以空间为线索。如《天安门广场》。

3、以事件为线索。按照事件的发生、发展、高潮、结局来进行全过程叙述，这样写能体现一篇文章的逻辑性。

如《九色鹿》。4、以人物为线索。

这种方法可以把发生在不同地点不同时间的事情用一个始终在场的人物联系起来，使全文结构完整层次分明。如《徐悲鸿励志学画》。

五、注重文章写法，因文用法。大凡评价古今中外一切文章不外乎两点：内容和形式。

通俗的说，内容即写什么，形式即怎么写。当确定了文章的内容后就要选用一个和内容相配套、相协调的形式（文体）。

例如：写《我的校园》用说明文，写《童年趣事》用记叙文，而写一些表达个人主观情感类的文章时就应选用诗歌或小散文。 六、要妙用语言，用思想调遣语言。

一篇好的文章不光要有思想性，还应讲究语言的优美性。《论语》中说：“言之无文，行而不远。”

就是这个意思。用词优美是最能体现一个人的写作水平的。

好的语言如同一件华美的袍子，穿在思想内容的身上很合体、很美观；有利于思想内容的展现。所以在作文教学时，我们应指导学生运用生动、优美、鲜活、新颖、句式灵活、错落变化、富有内涵的语言。

这样才能使学生的作文如珍珠美玉一般，绚丽夺目，香烟袅袅，魅力无穷。 总之，语文老师在平时的教学或作文教学时应注意并善于发掘学生的写作潜力，指导学生调动已有的知识储备，运用灵活多样的方法技巧，写出优美的文章。

联系自己的生活学习谈感受，写写自己应该如何去做

以下是我给的范例，望采纳，谢谢 （说明，后面有例文）

开头首先写什么叫探索，为什么要探索，探索为了得到什么？

第二段到第四段举例论证为什么要探索，一定要分析，不然怎么叫“论”

结尾就是点题，回答第一段的问题.

主要是提出问题然后解决问题.

写好议论文要注意多收集素材，什么报纸电视的都可以，注意一些小素材，不要总是写那几个最常用的素材，因为改卷老师得看多少篇相同的内容，所谓深恶痛疾了.

古代思想家的探索（孔子），古代的发明，建国初期的探索，我国科学家的探索，体育上取得进步的探索……很多这样的例子可以写啊，但是写完一定要记住分析，最后在分析的时候着重强调“探索”免得说你的作文偏题，另外记住探索就是探索，不要换词，不要写成发明，发现之类的.

高

考作文就这么回事，我去年高考前老师讲作文就这么讲的.我是从讲台上走过来的人，我能够体会到第一线教师，特别是经济不发达地区的的老师们是在多么艰苦的

条件下从事着为祖国点燃朝霞、为人类哺育明天的工作.繁忙的日常事务、沉重的升学压力以及诸多的矛盾、困扰已经把老师们搞得不堪重负，更不要说搞什么改革

和实验、研究之类的事，那简直几乎是难以上青天的事！但我们面对的却是“人”这样一个人世间最复杂的对象，而且还是人类群体智力开发、素质提高、人才培养

这样一个最难、最深奥的题目.这就决定了我们将走一条十分艰难、曲折而又十分漫长的探索之路.对此，我们一定要有足够的思想准备.而探索似乎永远要和献身

相伴，这是在我们几十年的教师生涯、人生经历中所悟出的真谛.所以，我们常常这样勉励自己：世界上从来没有不付出巨大代价而成功的先例，在中国这块土地上

要成就任何一项事业都要准备去经受九九八十一难的磨练，真的，少一难也不行.且不说已经过去几十年的坎坎坷坷，就以退休后之后的经历吧！一方面，改革开放

的巨大力量和岭南文化的宽容与博大接纳了我们两个已经“列编外”的退休人员，应该够福气了.但另一方面，毕竟花甲之年又在一个人生地不熟的地方开始新的摸

爬滚打，两个总共已达130岁的老人至今还在创业，其甜酸苦辣是可想而知的，多少有趣而又动人的故事留待以后有机会再讲吧.但人总是要有点精神的，这可是

我们的人生脊梁.生命之火为理想所点燃，尽管皱纹和白发可以爬上我们的额头但只要不爬上我们的心头，我们就永远是年轻的.尊敬的老师们、年轻的网友们；教

育的未来属于你们，一定要把坎坷当作一种财富，一定要把人世间的甜酸苦辣当作一味佳肴来营养自己而决不能苦恼自己、伤害自己.不管遇到什么样的磨难，都不

要让我们的心变冷.也许到哪个时候，我们也可以告慰自己，告慰我们的亲人和朋友，告慰一切曾经关心、支持和帮助过我们的领导和同志们说：我们已经尽力了.

布鲁诺（1548—1600）就是一个舍身成仁的天文学家.

布鲁诺出生在意大利的一个贫苦家庭，15岁进修道院，在那里他读了很多书.24岁

成为牧师，并获得哲学博士学位.此后，他逐渐对宗教产生怀疑.他大胆地批判《圣经》，因而冒犯了罗马教廷，只好逃出意大利，到法国、英国等地宣传哥白尼的

日心说，批判托勒密的地心说.他认为宇宙是无限的，在太阳以外，还有无数个类似的恒星系统.太阳不过是一个恒星系

1.潜能来源我们大量的积累

古今中外，那些被世人铭记于心的成功人士，他们的灵感、直觉、预知力等都是潜在能力的具体表现。他们就是因为开发了自身的潜能，才有了辉煌的成就。

一般来说，人的潜能是以往日常生活中遗留、沉淀、储备下来的能量。比如，小孩在很小的时候就要学会走路，成长时期每天都在走路，到了成年的时候，他用脚走路的潜能就与小时候走路所沉淀下来的能量息息相关。

曾经有一个留学国外的人跟我们分享，自己年轻的时候在国内学习英语总是感觉口语练习不会。但是后来去了国外，每天耳濡目染，有天回来的时候，竟然发现自己说起英语来非常顺畅自然。

可以说，学习的潜能与我们每天接受的信息有很大关系，如果我们每天浸淫在一种环境中，我们身上累积某个方面的潜能就越大。

2.潜能需要心智的带领

毫无疑问的是，人的心智是发挥巨大潜能的动力。许多成功的人物之所以能够实现他们的梦想，主要是因为他们有渴望成功的心智。有人曾也说：“我们一切的表现，完全是思想的结果。”可见心智具有决定命运、结局的力量。

刘镛曾说，我们难以把握机会，这是因为犹疑、拖延的毛病；我们容易满足于现状，因为没有更高的理想；我们不敢面对未来，因为缺乏信心；我们未能突破，因为不想去突破；我们无法发挥潜能，是因为不能超越自己！

对于我们来说，提升我们自己的心智是发掘自身潜能以及促使潜能发挥的最佳方法。因为知识丰富必然联想丰富，而智力水平正是取决于神经元之间信息连接的面的大小和信息量的多少。

在信息时代，新的想法、动向和观念每日影响着周围的一切，我们青少年正处于掌握知识的最佳阶段，只要把握好这一时机，充分出发挥潜能，相信我们终究会有所作为。

3.适当的压力是潜能的催化剂

曾有一个心理学家说，一个人应该适当学着逼迫自己多动脑，要有渴望知识、渴望成功的意识，充分发挥自己的想象力，只有这样，才能激发自身的潜在能力，去产生新的发明、新的见解、新的科学定论。很多的潜在能力都是靠自己挖掘出来的，那些优秀的人更懂得如何发掘自己的潜能。

曾有人报道，有一个人为了逃命，跨过了宽达4米的悬崖。所以说在某种环境下，在某种压力下，人们的潜能就会充分发挥出来，从而创造出不可预知的奇迹。

这告诉我们一方面我们不要小瞧自己的能力，不要自己限制自身的发展，另一方面更不要有一点小小的成就，就认为自己已达到最高点，这只会白白浪费了自己的才能，潜能是伴随我们的心智与想要的动力会达到更高的目标。

英国一位小说家曾说过：“人生实在奇妙，如果你坚持只要最好的，往往都能如愿。”，其实这句话就道破了潜能的奥秘，内心拥有自己的定力，做事保持一颗恒心，不屈不挠，终会让我们梦想成真。

开启一个人潜能的方式有很多，而培养内在的兴趣与爱好就是开启我们潜能的重要方式，只要一个人对某种事物感兴趣，我们内在动力越强，我们就会越快了解或掌握某种事物，这就是兴趣释放的潜能。

现今，我们所使用的千百种发明绝大多数都是人发挥潜在意识，经过充分的想象才得出的成果。所以我们应该时刻提高自己，注重内在心智的引领，用兴趣与适当的压力，充分发挥自己的潜在能力，从而成为更好的自己。

详细字义 〈动〉 1. （形声。

从手，屈声。本义：挖） 2. 同本义 [dig] 掘，搰也。

——《说文》 掘，穿也。——《广雅》 掘褚师定子之墓。

——《左传·哀公二十六年》 阙（掘）地下冰而床焉。——《左传·僖公二十五年》 掘坎南顺。

——《仪礼·既夕记》 土中有水，弗掘无泉。——《淮南子·说林》 断木为杵，掘地为臼。

——《易·系辞》 掘野鼠去草实。——《汉书·李广苏建传》 掘地深逾寻丈。

——[英]赫胥黎著、严复译《天演论》 3. 又如：掘室（掘地而成的房间）；掘阅（小虫化生，穿地而出。阅，通穴）；掘藏（发掘埋藏之物。

指得到意外之财）；掘穴（打洞） 4. 通“屈”。竭尽；穷尽 [exhaust] 虚而不掘，动而愈出。

——《老子》 5. 通“崛”。突起；翘起 [raise] 穷巷掘门。

——《战国策·秦策》 洪台掘其独出兮。——《汉书·扬雄传》 唯北狄野心，掘强沙塞之间。

——丘迟《与陈伯之书》 掘强岁月之间。——《后汉书·卢芳传论》 6. 又如：掘尾（翘尾巴）；掘起（崛起；突起） 〈形〉 1. 通“拙”。

愚笨；粗劣 [stupid] 田农掘业，而秦阳以盖一州。——《史记·货殖列传》 2. 又如：掘笔（秃笔）；掘头船（简陋、头尾不显著的小船） 3. 通“倔”。

倔强 [stubborn]。如：掘强（性刚强，不屈服的样子） 常用词组 1. 掘进 juéjìn [driving;tunnelling] 开凿矿山巷道 地道每天掘进十米 2. 掘强 juéjiàng [stubborn;unbending;unyielding] 同“倔强”。

顽固执拗，不驯服 掘强沙塞间。——南朝梁· 丘迟《与陈伯之书》 3. 掘墓 juémù [untomb] 从坟墓中掘出 4. 掘墓人 juémùrén (1) [gravedigger] (2) 挖墓穴埋葬死者的人 （3） 比喻摧毁旧制度的人 老百姓是丑恶社会的掘墓人 5. 掘取 juéqǔ [snout] 用或像用长鼻子或长喙状物挖掘 6. 掘土机 juétǔjī [excavator;power shovel] 挖土用的一种机器，由起重装置和土斗构成。

学习雷锋程序

目的，以弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋，和环境教育相结合，在教育和革命传统教育和培训的年轻人民族精神，关心他人世代

优良的品质服务于社会各界加强学校精神文明，学习雷锋活动的学校，我们学校今年学雷锋活动掀起一个新的高潮不断将根据社会的校园，学习雷锋活动的内容和形式的丰富和发展。

主题：构建和谐校园，弘扬雷锋精神，完善自我，服务他人，奉献社会

要求：

“学雷锋”活动，根据他们的自己学校的基础上，使学雷锋，每个类别

从自我做起，做的小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

时间：2011年3月

六项活动安排如下：

第一阶段：宣传启动（各类别股份类别股东会议，制定方案，成立活动小组）时的标志是升国旗仪式，共青团的教师和学生发出了“完善自我，服务他人，贡献社会”的倡议，“学习雷锋活动正式拉开

2，采取充分优势的学校，黑板宣传举行的同一位置在竞选活动中的窗口。“雷锋精神与我以成长”为主题黑板竞争围绕这一主题，为每个类报纸的主题，学校的共产主义青年联赛委员会3月15联盟中央评估

3，校园广播电台播读雷锋雷锋日记外校的先进事迹材料，发挥学习雷锋主题曲，所以你要创造一种氛围，学雷锋冯活动

：活动（类实现基于活动的组织）

主题：雷锋精神的完美

每个类使用类会议雷锋“我要找的缺点 - 告别不足之处，举行座谈会，探讨的优势。引导所有学生在雷锋精神是一种严重的深入研究，反映超薄严格的自我检查，深刻反思的基础上，充分发掘自己的优点，自信，提高班级凝聚力自己的的人，做一些事情，学习的问题，整改的思考，发展计划，各类型的学习雷锋活动，学习雷锋精神真正落到实处。

2，基于校园，就在身边，成为文明的学生。

学雷锋如何小东西的吗？

①坚持岗位学雷锋：要求学生充分参与的具体要求：从一天到一天的开始，“10”或“不迟到，不早退，旷工，不打架，不骂人，不抽烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不破坏行为。

②基础的学习，开展“一帮的活动，以建立信心在“先锋”和“不甘落后”的决心互相帮助它，并开始浓厚的学习环境，让每一个学生的成绩改善。

3，举办“无限的爱，幸福的集市，要求所有的学生都闲置物品（衣服，书籍，学习用品，家居用品等）范围内或小工程的慈善机构作为一个整体的类，以提高为照顾学生的资金活动，训练学生保存，照顾财务管理，树立正确的价值观，品德，提高社会交往的能力，达到通过活动，提高自身素质，促进经济增长的作用

4，继续开展“一帮一，一对红”的爱心活动，倡导学生之间的互相帮助，共同努力，不仅能促进相互学习，共同进步，也希望相互影响，共同提高的生活和性格，并最终提升整个班集体和整个学校的良好氛围。

5，学校的共青团委员会将组织学生主办的校园文明我和雷锋距离的照片图片展反应雷锋精神的同时，部分学生文明行为现状展“，展览还展出了不和谐的一些不文明行为的照片。相比之下，学生认识到存在的差距和不足，以便纠正，如果有的话，睡觉

6，雷锋距离校园文明状态的图片展览雷锋的缺点和我 - 说再见缺点，探索优势“为主题的的研讨会和其他活动，学习雷锋，每个类将在三月举行开展“雷锋雷锋和学校日记主题活动日记征文游戏，在三月底的判断。

主题：学习雷锋，服务他人，奉献社会

(1)组织青年志愿者活动，大力开展青年志愿者注册。

(2)积极组织青年志愿者服务活动

义务劳？？动组织学生参与课外

(1)到福利院看望老人，服务社会，以实际行动（2）清除白色垃圾

(3)创造一个清洁，文明的校园，校园的城市，除了彻底清洁

第三阶段：总结表彰（学校教室活动，竞赛先进班集体的学习雷锋先进个人）结束

3个分公司个月的“学习雷锋活动总结，总结材料（一起的活动，照片，视频和数据）上传一天校团委邮箱3月31日，共青团，学生们将学习雷锋活动正在发生的事件的每个分支下选择“十大学习雷锋先进班，每个评级为”学雷锋先进个人学校在同时，共青团集中表彰宣传。

庙沟中心小学张宝辉 小学中高段学生已有了一定的语言积累，但因缺乏相应的使用语言的技巧，作文始终写不好。

如何指导他们发掘自身的潜力写好作文是摆在语文教师面前的一道难题。笔者根据自己作文教学的经验总结出以下几点陋见，还望方家指正。

一、要注重审题。记得上小学时，数学老师在教我们做应用题时常说：算算容易审题难。

其实，在作文教学中也是如此——写作容易审题难。有的小学生写起作文来，洋洋洒洒下笔千言，结果却离题万里，这是因为他没有很好的审题。

对于老师布置的作文题目，在动笔前要认真的思考，领会题目的意图，想透了再动笔去写，做到有的放矢。 二、要明确写作目的，立意要新。

每篇文章都有一定的目的，作者的这种写作意图是通过文章的字里行间透露出来的，这种写作意图就是立意。首先，一篇文章的立意必须是正确的，没有正确的立意，胡说八道，颠倒是非，混淆视听，任你写得美如花灿若霞，也不过是哗众取宠，没有任何价值。

其次是立意要新。文似看山不喜平。

作文最忌千人一面，万口同腔。我们应鼓励学生发散思维，打破常规，写和别人不一样的作文，张扬自己的个性。

三、选材要有根据。选材要紧紧围绕文章的主题，并不是越多越好，关键在于能说明问题，以小见大，以少胜多，事半功倍。

在众多的写作素材中，选取最能反映事物特征的材料为重点去写。如写一个人，无论是好人还是坏人，都要选一个最有代表性的典型去写。

还可以采用材料融合法，把分散在几个人身上的优点或缺点放在一个人身上去写，从而使好人更好坏人更坏，人物形象更明显。 四、要讲究某篇布局，安排好文章结构。

谋篇指文章的总体写作思路，涉及到结构布局，因此，小学生在写作时，最好列一个写作提纲，然后围绕提纲的各个要点去合理组织材料。在列提纲时，要跟文章的中心思想和已掌握的素材对文章进行谋篇。

谋篇时有以下几条线索可供参考：1、以时间为线索。如《林则徐虎门硝烟》。

2、以空间为线索。如《天安门广场》。

3、以事件为线索。按照事件的发生、发展、高潮、结局来进行全过程叙述，这样写能体现一篇文章的逻辑性。

如《九色鹿》。4、以人物为线索。

这种方法可以把发生在不同地点不同时间的事情用一个始终在场的人物联系起来，使全文结构完整层次分明。如《徐悲鸿励志学画》。

五、注重文章写法，因文用法。大凡评价古今中外一切文章不外乎两点：内容和形式。

通俗的说，内容即写什么，形式即怎么写。当确定了文章的内容后就要选用一个和内容相配套、相协调的形式（文体）。

例如：写《我的校园》用说明文，写《童年趣事》用记叙文，而写一些表达个人主观情感类的文章时就应选用诗歌或小散文。 六、要妙用语言，用思想调遣语言。

一篇好的文章不光要有思想性，还应讲究语言的优美性。《论语》中说：“言之无文，行而不远。”

就是这个意思。用词优美是最能体现一个人的写作水平的。

好的语言如同一件华美的袍子，穿在思想内容的身上很合体、很美观；有利于思想内容的展现。所以在作文教学时，我们应指导学生运用生动、优美、鲜活、新颖、句式灵活、错落变化、富有内涵的语言。

这样才能使学生的作文如珍珠美玉一般，绚丽夺目，香烟袅袅，魅力无穷。 总之，语文老师在平时的教学或作文教学时应注意并善于发掘学生的写作潜力，指导学生调动已有的知识储备，运用灵活多样的方法技巧，写出优美的文章。