评课的技巧有哪几个

精细拨号

理论上讲，班里有一个学生能回答问题，老师不要急于发言。老师要退到最后一步，充分发挥学生的自学能力和互助合作精神，让学生主动解决问题。

整个建筑

备课时，教师要改变过去只备课一节的习惯，按单元备课，把一个单元作为一个整体，把安排和设计作为一个整体。要引导学生理解编辑的意图，理清一个单元的结构，而不是教给学生一些知识的片段。

找到规则

教师在教学中要注意引导学生总结课本知识的规律和学习这些知识的方法，用课本代替教学课本。另外，在教学中，教师要善于引导学生发现学习的规律，通过举例发现规律，用变式练习和检验规律，联系实际运用规律。