360 60= 竖式怎么写

答案见上

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

计算小数乘小数的竖式怎么列呢？

竖式写完之后，我们现在就要开始计算。

我们要知道这样的竖式写作方法是错误的。在进行竖式计算的时候。要将数的末尾对齐，而不是小数点对齐。

正确的竖式写作方法是这样的。

第一步：算。我们把这些小数都当成整数进行计算。计算的过程中，我们要注意相同数位要对齐。有进位的，一定要写上。这样可以防止计算错误。整数的计算结果是1116。

第二步：数。在计算小数的时候，我们要知道一个等量关系。积的小数位数等于因数的小数位数之和。所以我们要数一数两个因数之中一共有几位小数。这样我们就能知道积有几位小数。第一个因数有三位小数，第二个因数有一位小数。因数的小数位数之和就是四位。那么积也有四位小数。

第三步：点。我们知道积有四位小数，现在就需要开始点出小数点。点小数点的时候要从积的右边起数出四位。然后点上小数点。如果记得小数位数不足时，要用零来占位。如果积的小数末尾有零，就把零去掉。

你们现在这道小数乘小数的数学题目就计算完整了，我们可以总结一下计算方法。一算二数三点点。掌握住计算方法。小数乘小数就迎刃而解了。

小学四年级竖式计算500道

1、36+64＝100

2、47+53＝100

列竖式的方法：

（1）先在上面一行写第一个加数。如果两加数位数不一样，就先写位数多的数。

（2）再在下面一行写第二个加数。如果两加数位数不一样，就写位数少的数。第二个数要和第一个数的数位对齐。

（3）把“+”号写在第二个数的前面位置。

（4）式子中的“=”号用一条线横线表示，写在第二个数的下面。

（5）两数计算的结果写在横线下面的位置，要和上面的数位对齐。

怎么讲解10以内的竖式计算

讲解10以内的竖式计算

教材分析：

本单元有三部分内容组成，分别是10以内加法竖式计算和10以内减法竖式计算和一个综合练习。竖式计算先有横式过渡，并配有图片理解图意。练习的形式多样，有直接竖式计算的，有根据横式用竖式计算的，都是为了巩固竖式计算方法和书写格式，也为了提高学生的计算能力、发展他们的智力。 学情分析：

这部分内容的学习既能让学生学到用竖式计算10以内的加减法，又能让他们巩固10以内的加减法的计算方法。有些学生由于学习能力弱，基础差，可能达不到预想的学习效果。 教学目标：

1学习并掌握10以内竖式计算的计算方法和书写格式。 2.进一步发展学生的语言能力和思维能力。 3.学会用尺划等号线。

教学重点：掌握10以内的竖式计算的方法。 教学难点：掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学课时：12课时

第1课时

教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：

1.学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 2.学会用尺划等号线。

3.培养学生的思维能力。

教学重点: 学习并掌握10以内加法竖式计算的计算方法和书写格式。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 三、新授

1.图片出示P3

（1）请学生说说图意并列式计算。

2件衣服和7件衣服合起来一共有9件衣服。 （2）2﹢7=9

讲解：这样的算式我们把它叫做横式。

2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示

（1）谈话：今天我们就来学习一个新的式子。它的名字叫做竖式。 （2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）步骤：先写2，再写加号，加号要写在下面一行，左边一点，接着要写7，7要和数字2对齐，接下来要写最关键的一个地方就是等号线，在横式当中我们叫做等于，在竖式当中它的名字是等号线。最后计算出来的结果9，也要和7对齐。 2 ﹢ 7 9

师边说书写步骤边写。

注意：三个数要对齐；加号和7在同一行；横线用直尺画规范。 四、尝试练习

对学生出现的书写问题逐一指正。 五、小结 六、布置作业。

第2课时

教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：

1.进一步学习10以内加法竖式计算，掌握计算方法，规范竖式书写格式。 2.培养学生的思维能力。

3.学会用尺划等号线。

教学重点: 进一步学习10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。

教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.出示例题图 （1）看图列式 6﹢3=9

讲解：这样的算式我们把它叫做横式。

2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示

（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。

（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示：

注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。

6 ﹢ 3 9 三、练习

1+8= 5+3= 1 5 + 8 + 3

请两生板演，其余学生在练习本上完成。 讲评大家做的题目，指出注意事项。 四、小结 五、布置作业。

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第3课时

教学内容：10以内加法竖式计算 教学目标：

1.通过练习巩固10以内加法竖式计算的计算方法，正确用竖式书写。 2.培养学生的思维能力。

教学重点:巩固10以内加法竖式计算的计算方法。 教学难点: 掌握10以内的竖式计算的书写格式。 教学用具：图片、实物投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、新授 1.看图列式 5﹢4=9

讲解：这样的算式我们把它叫做横式。

2.用手来表示横式：两手横着放平，表示的是横式。 3.学习竖式表示

（1）谈话：今天我们继续来学习竖式计算。

（2）讲解：横式的写法是从左往右写的，竖式的写法是从上往下写的。 （3）用竖式表示：

注意点：根据横式的顺序，先写6，在写加号，然后写3，这个3的位置要写在和6对齐，然后写等于号，在竖式当中的等于号就是一根横线，最后写上得数，这个得数和6、3要对齐。

5 ﹢ 4 9

三、练习

1.1+7= 4+3=

0.63的竖式计算怎么列？

0.63÷9＝0.07

列竖式计算如图所示。

列竖式计算书写格式需注意:

1、数字要写规范清楚，要有辨识度（这个是写数的基本要求）。从一开始写数字就特别要注意0就是0，6就是6，其它数字一样，区分要清清楚楚。班上经常有学生写数字模棱两可，如果你盖住他的计算过程，只给他看他自己写的模棱两可的数字，他自己也不知道到底写的几。

2、横式数字紧凑写，竖式数字隔开写。什么意思呢？就是写横式的时候数字之间要写紧凑，距离不要拉开太大，竖式书写时因为要对位、进位等所以数字要隔开写。这是习惯，也是一开始就要养成，很多学生往往只注重结果，认为只要结果正确就行，事实上，有这种想法的孩子他的正确率往往不高，而且你会发现他养成这种不好的习惯到高年级非常难纠正，所以不要忽略好习惯的培养，一个一个好习惯，让你的正确率高，数学越来越棒！

列竖式主要是针对整数和小数而言，其方法如下：

1、先掌握整数加减乘除的计算方法，并训练到自己能用语言描述方法。

2、到四年级接触小数后就可去对比学习，例如将整数加减法和小数加减法对比去学，整数乘法和小数乘法对比学，整数除法和小数除法对比学，找到它们的联系和区别，学起来就轻而易举。

5327÷41＝129(商)……38(余数)