幸灾乐祸造句一年级的

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1、附近发生火灾，他却幸灾乐祸地跑去看热闹。

2、老师平时教育我们对别人的不幸不应幸灾乐祸，而是去帮助他们。

3、小明受伤了，他在一旁幸灾乐祸。

4、对犯了错误的同志，要热情帮助，而不应该幸灾乐祸，袖手旁观。

5、幸灾乐祸的心态实不可取。

6、对于同学的错误和缺点，我们不应采取幸灾乐祸的态度。

7、幸灾乐祸的人是极度缺乏安全感的表现。

8、对于遇到困难的人，我们应该伸出援手，不该幸灾乐祸。

9、他那种幸灾乐祸的表情，看了不禁令人勃然大怒。

10、对别人的缺点和错误应该诚恳地进行帮助，决不能幸灾乐祸。

11、不懂事的小明看到爸爸摔了一跤，他很幸灾乐祸在一旁大笑。

12、飞机失事后，网路上居然出现一些幸灾乐祸的言论。

13、幸灾乐祸的人不受大家欢迎。

14、幸灾乐祸！这里我们看到一个最基本的心理问题，只有弱者才会去幸灾乐祸。

15、幸灾乐祸的人到哪里都是招人厌烦的。

16、对于朋友的缺点和错误，我们不应采取幸灾乐祸的态度。

17、对别人的失误幸灾乐祸是缺乏修养的表现，对别人的成功嫉妒挑剔是缺才少德的暴露。

18、活该是有点嘲讽，有点幸灾乐祸的感觉。对于悲观情绪的人，是落井下石的话。

19、封建社会统治者处于居高临下的地位，对于劳动人受到的苦难，不仅无动于衷，有时还会幸灾乐祸！

20、像他这种幸灾乐祸的人，真是没有同情心。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。