带班造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、其实这并非玩笑，作为一名带班乘务长，在跨太平洋航线上，她坚持不睡，在服务中用脚一步步量过去。

2、方法在急诊科试行护理组长带班制、弹性排班制，并适度分权、授权，应用激励机制等进行护理管理。

3、本文结合班主任的带班经验，谈对大学班级学风建设的几点认识。其一，班风是良好学风形成的前提。

4、我可以自己决定要怎麽带班，我也没有被一些既定的教学进度绑住。

5、十九日中午，各寺庵上大供，由住持带班顶礼祝圣，设斋供众，晚上举行随课普佛。

6、接到报警后，民警立即向带班领导李皓汇报情况，得知情况后，李皓组织民警张浩源、藏文君迅速赶到天水湖公园。

7、观测到的损坏情况要记录在班报表上，并报告给司钻和带班队长。

8、带班老师马精武发现以后，就刻意安排他多和女生对戏。

9、叔叔这个带班的假公济私，有些不累的跑腿活总是让我去，在那些农民工的眼里，我就是皇亲国戚，用他们比较粗俗的话说，我属于鸟毛上的虱子，根儿上的人。

10、当卸扣时，有需要别人解答的题目的接头要划上记号，记载在钻具记载本上，并向带班队长报告叨教。

11、结果形成了一套比较成熟的护理组长带班制、弹性排班制，充分调动了急诊科护士的工作积极性。

12、在工作生活方面，只有职位上的差异，人格上却都是平等的。在员工及下属面前，我们只是一个领头带班而已，没有什么了不得的荣耀和得意之处。

13、当卸扣时，有问题的接头要划上记号，记录在钻具记录本上，并向带班队长汇报。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。