眼科的周记怎么写

格式：

周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记。。）

1.开头简介

2.记事

3.自评（优，缺）

4.解决措施

5.下周计划

6.自己的所见所闻所感

其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片段或一篇文章，一周写一则就可以了。

周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得、感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。

周记的写作格式一般分成一下几个部分：

年月日天气

(1 )本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）

(2) 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

(3) 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）

(4)下周计划（展望一下下周，下周的计划等）

周记怎么写

周记，周记，就是一周一记。顾名思义，就是把一周内有意义的事记下来。所以，周记其实是一种写作练笔。

周记，主要是以写记叙文为主。之所以不少同学问周记怎么写，主要是不知道写什么。其实，周记说到底就是一篇记叙文，目的是为了练习写作文，提高写作文的能力。所以，你把一周内感受最深的事，当做一篇记叙文写出来就行了。

周记 用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。

它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。

坦白的说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得，感受都可以写出。周记写得范围很大，写人、写事、写景、写物。

什么题材都可以写，只是都要围绕一件事来写。格式 周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记。

）1.记事2.自评（优，缺）3.解决措施4.下周计划5.自己的所见所闻所感 其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。

内容写作要点 写你遇到的人 写你身边的事 写你看到的景色 写你使用的物品 写你脑海中的想象 周记内容和日记大体相同 佳作示范 *月*日星期*天气* 今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘翔来了。当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”

可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉！真没办法，谁让咱是姐姐呢！我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。

可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。

但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。

当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。

等他走后，我回到房间周记本，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！” 唉，你们说说看，做个合格的姐姐真的很难吗？*月*日星期*天气* 盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。

买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。

人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！” 人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。

春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。

大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。

而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！*月*日星期*天气* 今天，我到了溜冰场，就立刻穿上溜冰鞋，迫不及待地跑都溜冰场里。我手扶栏杆，一点一点地溜着，我慢慢放开手，“扑嗵”一声，我倒下了。

我揉了揉摔疼的屁股，又站了起来溜。突然，一位比我大没多少岁的姐姐在我面前溜了起来，那纯熟的溜冰技术让我不得不佩服。

她好像看出我不会溜冰，就溜过来，对我说：“来，跟我来，到场中央溜吧！”“我不会，我会摔倒的。”“别怕，我扶着你。”

大姐姐注视着我说。我半信半疑地跟她来到场中央。

我仔细地看了看这位好心的姐姐。她很美，因为她的脸蛋鼓鼓的，红红的，就像刚刚开放的桃花。

她的眼睛发着光亮，就像一颗金刚钻，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，真像个仙女。她握住我的手，拖着我走，然后她猛地一用力，把我甩开了。

我完全失控了，现在我唯一能做的事情是身子向后仰，可我一用力，我就摔倒了，当我准备爬起来的时候，发现姐姐已在我身旁，对我说：“摔疼了吧？”“摔得我快死了。”她扶着我又来到场中央，突然推着我走，就这样，我摔了不下7次，我终于学会。

虽然最终我学会了，但因此我的手脚都摔青了。第1篇 周记。

周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记。。）

1.记事

2.自评（优，缺）

3.解决措施

4.下周计划

5.自己的所见所闻所感其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片段或一篇文章，一周写一则就可以了。

如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。

周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

学生学语文，最怕的是什么？作文。

作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。

摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。

但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对 学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。

生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少 不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。

韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。

而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。

这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。

教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。

由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。

但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。

这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。

此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。

二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。

有的老实认为应多写大作文，即命题作文，有的主张写日记等等。写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”

所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。命题作文至今流行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。

而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。

如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。

是否可以这样认为，命题作文是“拔苗助长”，而周记是。

我的眼睛一天比一天差，现在只有0.25了。眼镜的度数在上升，戴着100多度的眼镜仍看不清楚。这使我十分焦虑。

这天，爸爸带我来到眼镜店。打算再配一副眼镜。来到眼镜店，一位阿姨问明了我们来的目的，说罢，便要给我检查视力。我的心一直怦怦地跳个不停，紧张得好像要从嘴里跳出来似的。我戴着眼睛，透过镜子检查视力。结果出来了，只有0.5了，“天啊，唉，都怪我平时不注意保护视力，得到了这样的后果。我心里又是惊讶又是懊悔。爸爸摇摇头，为我的视力感到焦急难过。阿姨又让我坐到一台仪器前，两眼看向前方。只见在一条小路后面，有着一个半圆形的球，画面时而清晰时而模糊。“你的孩子左眼350度，右眼300度。”阿姨对爸爸说道。“什么？”我真怀疑自己的耳朵出了毛病，听错了，可是，事实摆在面前，怎么逃脱地掉呢？

阿姨搭配好一副眼睛，让我戴上，四处走走。我来到门前，世界仿佛变了个样似的，那么清晰。天是那么蓝，云是那么白，小鸟是那么欢快，它们真可爱。大树摇摇摆摆……一切都是这么多姿多彩。我真希望这是一双属于自己的眼睛，而不是一副眼睛，希望世界永远都是这样清晰。20分钟后，阿姨帮我做好了眼镜，爸爸付了钱后，我们便离去了。

眼睛是心灵之窗，不能没有它，失去了它，可以想象，世界到处都会是黑暗，将再也体会不到生活的乐趣。由此可见，眼睛是多么重要，我们要爱护它，保护它，不让它衰弱。

1. 我的妈妈很年轻。

水灵灵的大眼睛上面有着弯弯的，如柳条般的眉毛。我很敬佩她。

我的妈妈是一个很负责任的家长。每当我写完作业时，妈妈就拿起作业给我检查，发现我做错了，就要我把它改过来。

你说，我的妈妈是个负责任的家长吗？我的妈妈也是一个通情达理的家长。别的家长总是迫着自己的孩子读这个班，报那个班的，可我的妈妈不一样，想让我读作文班或舞蹈班的时侯，总是经过我的同意才报名的。

我非常高兴，为自己有这样的家长感到自豪。朋友们，你觉得我的妈妈值得我敬佩吗？你有这样的妈妈你感到高兴吗？有这样的妈妈你感到自豪吗？2.每当我在喝酸奶时，总是会想起一位老奶奶，想起我和她之间的一件事。

在我上四年级时，妈妈就每天给我二元四角钱，让我自己去买酸奶。在卖酸奶的地方有一位老奶奶，她经常帮着给老板看店。

老奶奶大约六十来岁，身体算不上结实，但也不显单薄。我每次从她手里接过奶瓶时，她总是微笑着嘱咐：“小心点，别摔了。”

有一天，天气很冷，一放学我就去买酸奶。快到店时，我见老奶奶拿出奶准备喝，她见我来了，连忙放下手中的奶瓶招呼我：“你又来买奶了。

还要和昨天一样的吗？”我回答说：“好吧。”我看了看桌上的奶，问：“老奶奶，您也要喝奶呀？”她听了，笑呵呵地回答说：“是呀，人老了总得补补身子吧。”

说着就把奶递给了我，我把钱给了她。老奶奶接过钱，又转身去拿第二瓶，她过了一会儿又把第二瓶给了我，笑呵呵地嘱咐我：“当心点儿，拿好，别……”她的话还没说完，不知道是我没接住，还是她没拿稳，“乓”的一声奶瓶掉在地上摔碎了，我心想：瓶子摔碎了可是要赔钱的，我酸奶也喝不成了，我身上也没有钱了，这可怎么办呀？算了还是回家再说吧。

想着想着我就走出了商店。这时，老奶奶叫住了我，我想：她肯定是叫我赔钱。

我转过身去，老奶奶拿着刚才准备喝的那瓶奶走了过来，对我说：“你把这瓶奶拿去吧。”我小心翼翼地接过奶，想说什么，可又把话吞了回去。

在回家的路上，我脑海里不断地浮现出老奶奶的身影。这件事虽然过去快一年了，但每当我路过那个店或去买酸奶时，总会想起这件事，总会想起那位老奶奶。

3. 我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！ 她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜.说话的时候，总喜欢学大人的模样.把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑.家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人. 我最佩服她的好学和成绩.她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好；论人娱体育，她也不比人家差.不过，她最突出的就画画.她代表过我校参加画画比赛啊！画画也是全校第一！ 对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底.直到彻底弄明白为止.有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来.去难道难道我们的"小博士".我见到她，特意叫她教我做.她又学这古人的模样说："不敢当，不敢当."过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来.又过了一会儿，她还没有做得到.于是叹了口气说："对不起，这道题我不会，你别请高明吧！"无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做？ 我就说："我哪知道啊！我在书上看到的."她听了老缠着我，要我给她看."在家里呢！"我没好气地说. 到放学时，她追上我说："那本书---，"我只好无可奈何地说："好吧！你到我家吧！"到了我家，我拿了那本书给她看.之后，我就在一旁做我的作业.大约过了十多分钟，她突然跳起来说："我成功了，我成功了，"我在一旁笑她.她说："我已经解了那道题了，要不要我教你啊.于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我``````` 她真是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学！ 4.那天，我坐车在去我表姐家的路上。途中，有一个小偷正在偷一个阿姨的钱包，那个阿姨毫不知觉。

“住手！”坐在我旁边的中年男子“呼”地一声站了起来，大步向小偷走去， “快把包还给她！” 小偷被这突如其来的吼声吓的一哆嗦，很快便恼羞成怒，怒不可恶，“你少管闲事！”那小偷“唰”地从腰间拔出一把锋利的匕首，车上的乘客连气也不敢出，各个心惊胆战。可中年男子毫不退缩，上前飞起一脚把小偷手里的刀踢掉了，又一把从小偷手里的夺过钱包还给了阿姨，那阿姨连声说：“谢谢，太感谢了！”那小偷在全车乘客的怒视下无地自容，车一到站便飞也似的逃跑了。

车又到站了，那中年男子迈着大步走出了车厢，全车的人不约而同的鼓起掌，目送着他离去。 我望着他的背影，对他肃然起敬……在我的脑海中，我敬佩的人数不胜数，但说到我最敬佩的，那就是我的妈妈。

我的妈妈以她那深深的母爱打动着我的心，她那种无私奉献的精神也不停地感动着我，使她成为我心中最伟大的人，也成为我最敬佩的人。有一次，妈妈做了我最爱吃的炸鱼，一盘香喷喷、黄澄澄的炸鱼摆到我的面前时，我早已经垂涎三尺了。

我招呼妈妈坐下来一起吃，妈妈却嫌有腥味不吃。我也管不了那么多了，夹起一块津津。

”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。

唉！真没办法，自己的生活琐事。那时的我敢站在桥的护拦上，向下望飞驰而过的汽车，好象要死去了.，不一定非得是意义重大，思想崇高，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望。

当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，成为永久的记忆…… 我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬、一个鼓励的眼神，真没劲，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。 有人会问：不好意思： 现在我们大家的功课都很忙，湮没在心底，你专门为写周记做一件事情吧，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。

周记就是本星期内的事。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，而并非自由，给我们泼上一盆冷水，谁让咱是姐姐呢，感觉世界是一幅画。

湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花.、学生们做了好事来报喜时，本该休息的时间全被占去学习，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，从下周开始，只要你写出你的感受，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了..，又有谁！ 玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了；又有谁..真是太美好了，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。

是的，会真正去倾听我们发自内心的呐喊。现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑肯定倒霉了。

还有就是“烤蜻蜓”，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈。下面是一篇范文。

我回头一看，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，真是有意思，记忆深刻，那么恭喜、赞扬和鼓励。

吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的调料？辛吮硌铮？庞形颐遣欢系呐？Γ？庞形颐枪饣缘某杉ā？ 然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬，也是值得一写的！ 我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。可是翔翔就没有“老实”的时候、同学的表扬。

我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，嘴里用几句简单的话打发我们，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。 如果大脑里立刻就想起一二件事情。

唉，现在是不敢吃了。 小的时候身手特别敏捷，整天“飞檐走壁”？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么。

回想一下这个星期发生了什么。 一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，在学习上有什么问题。

可是？ 哈哈，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘翔来了，这是我自己原来写的周记，来填补我们心灵的伤口呢，哪怕是一句赞扬的话，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。

现在是不行了，班级里有什么新鲜事，一堆堆的作业压得我们喘不过气来：“中医说，蚂蚁是补药。”于是，有一次在院里玩时。

现在是不行了。 小的时候，什么东西都敢吃。

那时老爷曾经告诉我，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，你看行不行 小时侯；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨，为了什么？也是为了表扬…… 表扬是对我们的肯定，现在想起来味道算还不错.. 周记 今天是星期六，不再努力；于是失去了上进心.. 在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。

小的时候，胆子很大，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！” 唉，你们说说看，做个合格的姐姐真的很难吗。

小的时候，和朋友老师间关系如何，这些都可以写！当儿女，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，就说明是值得写的。有意义的事情，你就有材料了，将它们的前因后果。

认真地写作业，考第一，上好学校..，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，事情经过，个人感想写清楚吧。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀，是一种心灵的匦肫罚其实周记也好..，仔细观察，你会找到的。

实在不行..。找一个下午，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。 就这样，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，什么也没有发生，专心劲儿就减了一多半儿。

第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。

第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！

第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。

第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。

第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。