小学二年级大洋造句

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1、进入大洋航行，时而可见巨鲸在水面上飞跃。

2、由于我们得天独厚的地理位置，美国既是一个大西洋国家，也是一个太平洋国家，我们致力于发展与两大洋地区的关系。

3、为什么你要越过大洋，那是你的事情。

4、例如，从热量和水汽在大洋和大气之间的传递路径，或者从降雨和云层的数据计算得出能量平衡，都可能是错误的。

5、他们成功地飞越了该大洋。

6、正所谓重赏之下，必有勇夫，土匪的敢死队一边想长官们许诺的白花花的大洋，一边嚎叫着向解放军的阵地冲去。

7、当五大洋倾听东方声音的时候。

8、老师像大海用自己的生命撑起海上航行的船待船只越过大洋老师依然不停息地为后来的船支服务。每个学生都是老师的孩子老师关心我们正如父母的关心一样我有太多的话想对老师说在教师节来临之际千言万语都化为一份感谢感谢老师教我知识感谢老师教我做人更要感谢的是老师以自己的行动向我们证明奉献精神的伟大。

9、她摇着尾巴,滑入一望无际的蓝色大洋。

10、巴拿马运河连通两大洋。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。