小学二年级船只造句

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1、宁静的港湾里停靠着许多船只。

2、风暴使很多船只沉没在大海中。

3、在风浪中，船只很容易偏离航向。

4、过往船只纷纷停泊在港口以期躲避即将来临的台风。

5、江面上大雾弥漫，船只被迫停止了航行。

6、百慕大三角区是一片充满神秘和恐怖的海域，经常会有船只在那里迷失方向。

7、眼前一念通天，看不到任何船只。

8、如果我是灯塔，我将指引迷失的船只。

9、船只沉没了,绝望的时候,会看到这脚印而振作起来。

10、海面很宽广，而我只是上面的一艘小船，表示我很渺小。海面上的船通常不会成群结队，所以，我很孤独，海面通常不会很平静，而船只也会充满风险和不安，所以我很辛苦。累了以后，希望能停泊下来，不再飘荡，所以岸边是很好的栖息地，也是你想要找到而且很难得的港湾，也可比作你身边的朋友，或者家人。而后面，时间怎么装，你我依然，代表，我和你的感情是时间所不能冲淡的，不管周围发生什么变化，你和我的感情坚若磐石。

11、我在书中遨游,就像船只在海上航行。

12、任何降临在大海上的事，终究会降临到大海的船只上。

13、山,隐隐约约,像云,又像海上的岛屿,仿佛为了召唤夜航的船只,不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。

14、乘着思念的船只，背上沉重的包袱，踏上人生的旅程。

15、人生就向一条船只有谨慎的抓住帆才能在波涛汹涌的大海中前进。让我们向未来努力吧。

16、眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。

17、一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。

18、老师像大海用自己的生命撑起海上航行的船待船只越过大洋老师依然不停息地为后来的船支服务。每个学生都是老师的孩子老师关心我们正如父母的关心一样我有太多的话想对老师说在教师节来临之际千言万语都化为一份感谢感谢老师教我知识感谢老师教我做人更要感谢的是老师以自己的行动向我们证明奉献精神的伟大。

19、但是，要想在竞争中立于不败之地，仅仅依靠特殊的船只显然不够，最终决定胜负的关键，是那些驾驶船只的人。

20、政府为了杜绝后患，宣布凡载运毒品入关的船只，要没收毒品并依法制裁。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。