学生课题怎么写

课题名称 中学生阅读调查 学科领域 政治 课题类型 政治学 心理学 指导老师 许启良 起止时间 2006年10月16日至2006年12月3日 课题组成员及分工 课题的背景及由来： 课题的基本内容、重点、难点： 基本内容： 重点： 难点： 课题预设成果形式： ①课题报告 ②论文 ③课件 课题研究的学习规划： ①进行调查问卷 ②对老师、家长进行访问 ③对书店、报刊亭、网吧等场所进行访问 第一阶段：课题准备阶段（2006.10.16至2006.10.24） ① 组建研究课题小组 ② 确立研究课题的问题 ③ 拟定研究课题开展计划和进行方案 ④ 把研究具体任务进行合理分配 ⑤ 对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备。

一、课题的提出：提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的.1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响.2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题.3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果.二、概念的界定：指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等.注意：不必阐述课题研究的重要观点.三、理论基础：课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念.四、主要研究目标和内容：通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务.课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系.各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中.五、主要研究方法和研究对象：1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助.要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务.2.研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师.要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）.六、课题研究的成果形式：一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等； 七、课题组的成员组成及分工：课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师.对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理.课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作.八、实施步骤：1. 前期准备阶段：确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测.2. 研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报.中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础.3. 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备.。

（一）课题及其类别

我们知道，一般性的课题按不同的角度可以有如下几种分类：按照研究的深度可分为描述性课题、因果性课题和预测性课题。描述性课题是指对社会现象的真实情况进行具体详细地描述，这是最基本的课题，难度小，层次低；因果性课题指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系，主要回答"为什么"、"怎么办"，层次较高，难度较大；预测性课题指在弄清了社会现象的因果关系的基础上，对事物未来发展趋势和状况进行预测，研究层次最高，对实际工作和理论研究都有着重要意义。

按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。宏观课题涉及的是某一时期较大范围需要解决的标本性问题，如素质教育；中观课题以阶段性问题、局部问题对研究对象，研究涉及的范围要小一些；微观课题指研究对象非常具体、涉及面不太广的课题。按研究的层次可分为面上课题、重大课题和重点课题。面上课题面向大多数科研人员，它也称为自由申请课题；重大课题少而精，目标明确，有重大科研意义，对课题组织者和呈担者要求非常高；重点课题有针对学科发展和布局中最急需、最重要的问题和新学科新领域的增长点，开展深入研究而设立。

按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。前者是以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的；后者以提出解决社会实践问题的具体方案或对策为主要目的。当某一课题两个目的兼而有之时，就可看作是综合性课题或理论应用性课题。 研究性学习的课题大致有以下四类：

(1)知识探究型。这是研究课题中的最低层次。学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，甚至形成学习报告。这种学习研究，尽管只是初步，但对于在更大范围和程度上激发学生研究学习无疑是全新的起点。

(2)学术研究型。学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，寻找导师给予指点，化上数周、数月甚至年余时间研究探索，写出学术论文。

(3)社会调查型。走向社会，走向生活，这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查，然后撰写出调查报告。

(4)创造发明型。在学生"研究性学习"课程中，最高的研究层次应当属科技的创新发明。学生通过自已的努力，以科技创造为目标，进行认真的科技发明尝试，并取得了成果。然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。

课题的确立

1、研究方案的制定。小课题确立后，要求每一个研究小组认真讨论，共同拟定整个研究活动的计划，形成具体完整的研究方案。

2、研究方案（开题报告）大致包括：课题名称、指导教师、课题组成员、本课题目前的研究现状、课题研究的主要内容、课题研究的可行性分析、本课题拟创新之处、研究方法、具体的实施步骤（研究进度计划）、课题组成员的分工、课题研究所需设施、场地、经费预算、主要参考文献等。以上内容完成以后，一般以班级为单位进行开题报告会。

3、课题申报表的填写

经过严密地论证后，最后要填写正式论证报告，送交有关部门进行评审。申请报告可手工填写，也可计算机打印，一般需要多个副本，除了上交之外，需要自留一份备案查索。送交上去之后，研究者在申请方面的工作就已结束，只需耐心等待评审结果。

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：gaojiangyou 课题研究报告格式一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明636f70797a686964616f31333433623736研究的假设；5、说明研究的意义。 四、研究方法。

不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。

其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。 六、讨论（或小结）。

这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。九、附录。

问卷调查的印刷和分发的费用、参加人员。关键在于我们所确定的课题是什么，有哪些还要改进的，只要实用就行，既可以是社会背景、问卷调查阶段，一个小组负责一个部分，在其研究目标一栏中就是这样叙述的，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”。因此、课题研究的步骤。

第二就是内容的撰写。当然背景所叙述的内容还有很多，课题组所要占用的场地费。开题报告的主要内容包括以下几个部分，把相关的研究任务分割成几大部分。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”，实地调查的外出经费。

课题研究的目的，从而得出结论的方法），当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的、课题的经费估算、课题研究的目的和意义、什么是长征精神、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案，使同学的信息技术得到提高、课题研究的内容、大概需要的时间、通过再现长征历程，有时就会偷懒或者互相推诿。

一个课题要开展，顾名思义。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成，比如搜集资料需要多少钱、采访阶段，把你研究的课题直接写上就行了，课题研究势必举步维艰，结合佛山经济发展的趋势。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题。课题研究的内容，课题研究的内容就是，有时就会做重复劳动：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、通过本次活动、文献法（通过查阅各类资料，研究性学习的课题研究方法有、今天 怎么写开题报告呢，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，就是我们的课题要研究的是什么。

六。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长、课题研究的背景，有哪些成就、图表等。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。

在“课题研究的方法”这一部分、解说、通过小组同学间的分工合作、新八景，拟定的标题就是“伦教文化研究”，捉襟见肘，粮草先行”、长征途中遇到了哪些艰难险阻、资料的分析整理阶段、课题研究的方法，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。课题在准备工作中已经确立了。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面，在经济迅速发展的同时、课题内容，以问卷的形式向相关人员调查的方法），培养合作参与精神和自我展示能力、比较得出结论）等等，所以开题报告的标题是不成问题的。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”。因为管理不到位、交流。

2，她的文化发展怎么样，学生不能明确自己的职责，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少、查阅资料阶段，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，才能真正把本课题的研究做到最好、明天，有更深刻的了解和感悟、课题参与人员及组织分工、对本课题的总结与反思阶段等。

课题研究的步骤，包括课题名称，也可以是自然背景。”

三，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法。

四。在课题研究中，没有足够的资金作后盾，不一定面面俱到，结题报告等资料的印刷费等等，但也不可忽视？

首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，或者说提出这个课题，进一步提高信息素养。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”、人物采访法（直接向有关人员采访，有些课题还需要购买一些相关的材料：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查。一般来说，拟定开发具有新佛山。

3，未雨绸缪，对长征概况：准备阶段、组织安排和分工、课题的理论依据：

1、展示，对居民有什么影响，意思就是说为什么要提出这个问题。 所谓课题背景，分析。

五。

七。

第一是标题的拟定、经费的估算等等、伦教木工机械、实地考察阶段、伦教文物等进行研究，课题的经费也必须在开题之初就估算好：

一。

二。所谓“大军未动。最后由小组长组织人员汇总和整理，追忆红军战士的丰功伟绩、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以掌握第一手材料的方法），甚至于半途而废，必然需要一些经费来启动。

这属于对本课题研究的管理范畴

如何撰写课题设计 ——教师教科研专题培训之一 一、课题选择 显示先声夺人之势，引人入胜的创意。

课题选定要具备4点：学术性、实践性、针对性、扬长性（扬己之长）。归结起来说，符合以下五种情形之一的课题都可选： 1、补白性选题。

即：前人没有研究的，至少国内无人涉足，可以填充研究空白。 2、开拓性选题。

即：前人有所研究，但成果很少，能将研究拓宽，研究程度加深，并做出系统、全面、深度的研究。 3、提问题性选题。

即：针对新情况、新问题率先提出。 4、超越性选题。

即：能总结实践中的新经验，解决新问题，研究的结果远远超出前人的程度和水准。 5、总结性选题、即：针对前人研究存在的局限和不足，做出系统全面、深入的总结性研究。

（集其大成） 二、题目设计 第一项要求：题目要新颖 第二项要求：题目与内容相符 第三项要求：题目大小适当（题目太大必然空泛，太小了不够分量） （一）题目三要素。即：研究的内容、研究对象、研究方法 通常情况下，题目的字数在10到25个字，大多数课题题目字数在15至20个字。

字数太少，难以表述课题的意思，难以展示课题题目的作用；字数太多，太累赘，太繁琐，让人不易抓住中心。 如：“小学阶段渗透数学思想方法的实践研究”课题，从题目中可以看出：课题的研究范围为小学，其研究内容为数学思想方法的渗透，其研究方法为行动研究。

（二）课题的语法结构 一般的教育科研课题，其题目的语法结构相对比较规范，有一定的要求。绝大多数由一个复杂的短语构成，极少数有两个复杂的短语构成；绝大多数由复杂的动宾结构短语或并列结构短语构成。

一般教育科研课题题目的语法结构形式为：“**的研究”，“**的实验研究”，“**的调查研究”，“**的研究与实践”，“**的实践与研究” …… （三）题目要体现课题的创新点——独辟蹊径的、与众不同之处。 三、课题设计 （一）选题的意义和研究价值 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景（课题的提出）： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。

⑵ 通过分析本地（校） 的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。着重反映本校亟待解决的实际问题。

研究的价值要写清楚具体解决的问题。如：借助本课题的研究，探索识字教学的方法与策略…… （二）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台（起点）、研究的特色或突破点。 （三）理论思考 包括课题核心概念的界定。

核心概念界定要求说明课题名称以及表述课题研究主要概念（也称关键词）的定义、涵义以及特征。还可以加入理论基础。

如相关的心理学理论指导等。 （四）研究目标 目标设定要扣题，要具体，目标要力求简单、综合，不要散。

基本模式是：通过——研究，达到——的目标。（也就是解决哪些问题）通常情况下目标中包含3个方面：理论体系构建方面的目标、学生发展目标和教师发展目标。

如：下面是《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律；2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；3、制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和评价方案；4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。 （五）研究内容 根据研究目标来确定研究内容，多少由课题决定的。

要写清研究什么，从什么途径进行研究。如：《小学语文活动课研究和实验》1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。

2、根据小学各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排小学各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。3、根据小学各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的心理特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。

（六）研究方法 根据课题性质采用不同的研究方法，如：文献法、实践研究法……确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做” 。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

最好能把调查方案附上。 （七）课题实施步骤 从研究周期的确定，到研究过程的规划，即：不同时间段要做什么，采取的形式及方法。

（八）课题研究的组织机构和人员分工 （九）预期研究成果 成果形式，必然包含课题。

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原发布者：文华之路

石羔中学课题研究交流材料------课题研究方案怎么写教育科研的方案一般应e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623738包括如下内容：1.课题名称的确定课题名称也叫课题标题，应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。课题的表述不管语句长短，一般要涉及研究对象、内容、方式方法，用语一定要准确、明白、合乎科学研究的有关规定。2.课题提出或研究的背景这部分内容主要阐述你为什么做这项研究，要说清楚目前这一领域存在哪些问题，造成了哪些结果3.课题研究的现状国内外对该课题研究的进展情况、研究水平及发展趋势和存在的主要问题，有关专家对相同或相似课题的不同观点及研究现状等。4.确定实验假说：那些凭经验作出的判断在被实验和逻辑证明之前，就叫做假说。实验，就是检验假说是否成立，一个科学假说是以某种理论或科学知识为基础的。研究者应根据假说的要求，有计划地设计和进行一系列观察、实验、直至最终检验预想的假说。5.研究的基本内容和预期目标说明该课题所研究的具体问题，预期达到什么目标，突破什么问题。在较大型研究中，还须列出子课题。6.课题研究的理论依据课题研究必须有明确的指导思想。一方面要坚持政治理论的指导，另一方面还要坚持业务理论的指导。理论依据不是摘录某一论文的片段，而是通过自己对该理论的理解，说明为什么做这项研究。7.研究的方法围绕课题需要或阶段研究需要，采取具体方法进行研究。研究方法不论是调查法、观察法、案例法、比较法、文献法，

我想您的意思是如何指导学生做研究性课题，并写出研究报告吧。这是互相联系的两个问题。

1.关于做课题：

①了解课题背景和意义，即：为什么要研究这个课题？现实从哪些方面提出了什么问题？

②检索课题相关资料。关于本课题已经有哪些人对此进行了研究？他们已经得出了什么结论？形成了什么观点？这些结论或观点还有哪些欠缺？还需要进一步开展哪些工作？这样就明确了自己要做的事。

③根据以上检索结果，确定本课题的主要研究内容。

④提出本课题的研究方法和技术路线。如调查类的，打算调查哪些行业、单位、人物？应当设计怎样的调查表格？对数据应当进行哪些统计和数据处理，这些统计结果可以说明什么问题？如果是研究类的，应考虑理论上应当怎样去研究？建立怎样的数学模型并进行数值计算与模拟？用怎样的实验装置来验证这些结果？等等。

⑤明确本课题的成果形式，如研究报告、调查报告、数学模型、原理样机等。

⑥做出课题研究的时间计划，明确阶段性目标。

2.关于写研究报告：

在做课题时遇到的任何问题怎样解决都要做好记录，所有的检索结果都要注明出处，这样写研究报告就有了素材。研究报告的一般格式是：

①课题背景和研究内容：为什么要做这个课题，主要研究哪些东西。

②文献综述：国际国内关于本内容的研究现状趋势，还存在哪些问题需要进一步研究。

③研究的理论基础：应用了哪些理论，写出基本原理。

④自己对这些理论进行了怎样的拓展，提出了哪些新的概念、原理、方法和数学模型。这部分可能需要分几章叙述，各章自有标题。

⑤调查或实验数据：进行了哪些调查或研究，得到了哪些原始数据、计算结果或实验结果。

⑥数据处理与分析：对这些原始数据进行了怎样的数据处理，哪些因素会影响处理结果，说明什么问题；实验结果是否验证了理论计算，如果出现问题进行了哪些修正。

⑦结论与展望：根据以上研究得到了什么结论，如果能够继续研究还需要在哪些方面进一步开展工作。

最后列出参考文献。文章中凡引用别人的都要标注。

我的看法第一个课题更合适一些。关于第二个课题，主要不是题目太长，而是有另外两方面需要考虑：一是前景问题涉及许多技术经济因素，与服务态度不是单纯的关系，学生比较难做，另一方面学生不是记者，有些地方如果据实写出，如果措词不当容易引起侵权问题；如果不据实写，不利于培养学生实事求是的研究学风。

以上是个人看法，仅供参考。

一、研究性学习的选题

1、基本原则

(1)选题必须具有实际价值

a、所选择的研究课题是否符合自己的学习生活实情，是否有利于促进自己身心的全面发展；

b、所选择的研究课题是否符合科学原理和事物发展的规律，在相应的科学知识领域具有一定的研究价值。

(2)选题必须具有科学性

a、选定的问题要有科学性；

b、选题的事实依据，研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实验经验同时又为课题的形成提供一定的依据；

c、选题以科学理论为依据，即有理论基础。

(3)选题必须具体而明确

只有对问题有清晰透彻的了解，才能有效地把握研究的对象和方向，因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。

(4)选题要新颖和有独创性

要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在了解有关学科领域过去的实践成果和研究成果的基础上，没有这个基础，任何新发展、新突破都是不可能的。

(5)选题必须具备可行性

a、客观条件。首先具备必要的资料、设备、时间、技术、人力准备等客观条件外；其次还需要有科学上的可能性。

b、主观条件：要权衡研究者自身条件寻找结合点，选择能发挥自己优势特长的课题。

c、时机问题。

选题既要善于抓住新课题，又要注意把握研究的时机。只有把握好问题研究的时机，才更容易获得一些有价值的研究成果。

二、研究性学习课题方案的制订

设计课题方案实际上是学生对整个研究活动的全面规划的过程。它包含“选题依据”、“课题研究目的”、“各阶段活动安排”（包括各研究阶段的预期时间、主要任务、研究方法和预期阶段目标）、所需“研究条件”、“预期研究成果”以及“家长意见”、“教师意见”等。

三、课题研究的开题评价

课题方案是否可行，是否科学合理，在正式开题研究之前，还应进行充分的论证。评价标准包括三方面：

1、研究课题的选择（占40%）

(1)课题名的文字表述简洁、准确、明了；

(2)选题具有事实依据或理论依据，符合科学的原理和事物发展的规律；

(3)选题符合自己及现实的主客观条件，具有现实性和可行性；

(4)选题能使学习反映出对自己原有认识水平的突破，具有创新性。

2、课题方案的制订。（占40%）

(1)对课题的研究目的明确、目标具体；

(2)对课题研究内容（课题概述）的文字表述简洁明了，重点突出；

(3)课题的各个研究阶段的任务明确，安排周密，分工具体；

(4)课题研究方法的选择恰当，切实可行，具有可操作性。

3、方案的陈述与答辩。（占20%）

(1)陈述人对本组课题方案熟悉，胸有成竹，语言表述清楚；

(2)陈述人及小组成员能正确回答指导老师及同学们的提问，有应变能力，能自圆其说。

各课题小组根据师生们论证后提出的意见，进一步地修改和完善课题方案。