课题论证怎么写

一、课题报告的结构及写作方法 撰写课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同，表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告，首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查，经过整理分析后的文字材料。一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

至此可见，课题报告的写作形式是不尽相同的，但可以归结为前言，正文、结论这种三段式的基本格局。 一篇完整的教育课题报告。

除了上述几个组成部分外，还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。

附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料，参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

二、撰写课题报告的基本要求 1.引言 引言是课题报告的开场白。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么问题；本研究的目的，采用什么方法，计划解决什么问题，在学术上有什么意义等。

要求简明扼要，直截了当。应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否定，或轻易断言此问题前人没有研究过，属于 历史空白，这是不妥当的。

怎样开头为好，应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必须注意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。

2.正文 正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，体现着报告的质量和水平。所以，必须重视正文部分的撰写。

各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑过程，最后得出正确的观点。

并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。做到材料与观点的统一，这是基本的要求。

对初学者来说。往往易出现两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。

另一种毛病是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。

为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述，而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然，选用的图、表、照片也要注意少而精，准确无误。

3.结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研究。

有的报告可以不写结论，但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告可以提出若干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不论是哪种类型的科学研究报告。

都必须总结全文，深化主题，揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会，喊几个口号。

写结论必须十分谨慎，措词严谨，逻辑严密，文字简明具体，不能模棱两可，含糊其辞。 三。

撰写课题报告应注意的几个问题 1.重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。

人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。

因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。 2.理论观点的阐述要与材料相结合。

在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。

课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。

除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

3.分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。

论证核心应该是（个人见解：） 1,SQL server 可以对动态网站所要联接所用驱动进行讲解：简单点明：ODBC与JDBC在于动态网站的联接中.由于不同的动态编程语言不同所要联接SQL时所用的驱动一般随然都可以用，但这时他们的使用方法与使用哪种方法联接的优缺点则都不同. 2，也不知道你所说的是哪个SQL版本，大至上可分：微软的sql server系列与Mysql mssql 随便大体上语言相同.但实际应用当中与各种动态编程语言的搭配则是不同的效果.可在此论术一下. 3，可以对sql在动态网站的实际效果应用论术下：简单理解为动态网站之所以为动态是因为网站的数据可时时更新，而且从容易上，多样化上，展现方式上，都大大的体高了网站的可读性，可用性.数据库的开发大大的提升了网站的制作效率，同时也提高了对于管理，维护，等方面的提高.总之数据库的出现是网站的一个历史性变革，相对比较下静态网站.优点多的说不完，有了这些个好处，则很自然的就能提现出数据库在动态网站中的作用了.呵呵。

（而目前数据库可以简单的于sql划=）总结：可以拿数据库对网站的好处，作用来论术.中间可以拿静态网站来做比较.没有坏哪来的好嘛.呵呵。. 4,。

4我也有点想不好了.你先看着用吧.不好用了再找我. 祝你成功哦~~~~~ （前提：不知道你提的问题是SQL对动态网站的应用还是数据库对动态网站的应用. 我个人认为：sql只是一种数据库的语言而已.像sql server系列，mysql mssql access等这些都是在用SQL语言操作数据库.所以有点不明了你的问题到底是问啥？如果问SQL对数据库的应用也罢，问数据库在动态网站中的开发也罢.可偏偏是SQL对动态网站开发上的应用.呵呵。？有点烦晕. 如果你的问题没有错的话你就把论术的核心对准：在开发动态网站中.因为数据要保存到数据库中，因为要搜索，因为要查询，因为要任务.而这一系列的操作必要操作数据库.而要操作数据库必用SQL语句.而要在动态网站用SQL语言则必要根据不同的动态网站开发语言来确定你所要的操作语言也不同.总之要论证的核心应该是sql语言对于某种开发网站的动态语言的好处.优点）。

课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价。

目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据翔实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。

通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。 课题论证主要回答以下问题：（1） 研究问题的性质和类型（2） 本课题研究的迫切性和针对性，具有理论价值的实践意义（3） 该课题以往研究的水平和动向。

包括前任及其他人有关演剧的基础，研究已有的结论及争论等，继而说明该课题研究将在哪方面有所创新和突破。（4） 本课题理论、实施的依据及限制，研究的可行性，研究的基本条件（包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等）及能否取得实质性进展。

（5） 课题研究策略步骤及成果形势。

一、课题的提出：

提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

1.背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。

2.现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。

3.基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

注意：不必阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础：

课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容：

通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。

五、主要研究方法和研究对象：

1.研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。

2.研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。

六、课题研究的成果形式：

一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；

七、课题组的成员组成及分工：

课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。

课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。

八、实施步骤：

1. 前期准备阶段：

确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。

2.

研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。

3. 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。

如何论证项目、如何论证课题 社会科学研究项目是在社会科学研究领域内，以一套独特而互相联系的任务为前提，用科学的方法有效的利用资源，为实现特定目标去获得新知识的过程。

由研究、试验、开发活动组成。 在研究的过程中，课题一经确立，必须制定详尽的研究计划。

研究计划是如何进行课题研究的具体设想，是着手具体研究活动的计划框架。课题论证要观点鲜明、内容简单到位，条理清楚。

项目研究计划的基本论证结构如下： 1、课题界定与表达。揭示课题的论点，形成课题目标，以指导研究过程。

课题名称必须简洁、具体、明确。 2、研究目的与意义。

揭示问题提出和选题的背景，提出研究价值（学术、社会、文化价值）、研究方向和研究意义（理论、实践意义）。 基础研究要突出学术性和知识性，是指通过理论性或基础性的社会研究，获得有关人类社会的基本知识，发展新知识，增加对统一性的基本认识，旨在扩大构成基础科学的知识库；应用研究要突出实用性和针对性，是针对某些社会实际问题而进行的具体研究，研究本身是为了提供解决这些问题的思路与方法，基于已有的知识，找出实现实用目的的新方法。

3、国内外研究现状。文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的，反映当前某分支学科、某研究领域或某研究问题的历史现状、最新进展、学术见解，反映出有关研究问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。

文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。国内外研究现状综述要准确概括存在的问题、提出解决的思路和方法。

尤其是对流行观点的表述要慎重，对他人研究成果评价要客观公正，切忌在批判别人成果的基础上突出自己的研究，明确表达前期工作形成的学术思想或学术观点。 4、研究范围与内容。

包括研究对象的界定、相关概念的梳理，项目研究范围就是研究对象的选择，相关概念的使用要准确、简洁。研究内容就是研究问题的子问题，即研究成果的框架，研究内容设计要合理，完全表现最终研究成果。

5、研究重点与难点。研究重点是研究问题中的主要问题和主要内容；研究难点就是解决问题的方案，即是理论构建、模式构建、解决问题的策略、对策；包括本研究的创新之处，一项科研如果具备“提出了新理论，创造了新知识，发展了新学科，改进了新方法，构建了新模型，解决了新问题”中的其中一项视为创新。

6、研究思路与方法。研究思路就是研究的步骤和总体设想，在研究方法设计上，提倡运用现代科技手段和自然科学的研究方法，提倡定性研究与定量研究相结合、理论研究与实证研究相结合，实现研究方法的科学性、规范性和严谨性。

研究方法的设计要实现研究目标，完成研究任务。 人文社科研究方法可以说是制约人文社科研究水平提升的瓶颈。

不同类型的课题还需采取不同形式的研究方法，如采用实验法进行研究的，要制定具体的实验计划；采用调查法进行研究的就要制定具体的调查方案、设计调查表格等等。研究方法和技术路径设计不是越多越好，应与本研究有密切的关系或直接效果，避免时髦化、随意罗列。

7、研究团队与分工。要根据研究目标和任务，组建结构（知识、年龄、职称、学历结构）合理的研究团队，课题组成员的多少根据研究任务、课题大小而定，不是越多越好。

团队内部要建立“分工明确、团结协作、特长互补、任务共担、利益共享”的管理机制，以调动所有人员的积极性和创造性。 8、研究基础与条件。

包括负责人和课题组成员结构、研究基础、前期研究成果、研究优势，图书资料、实验设备等。前期研究成果比较关键，能反映负责人和课题组成员研究领域和方向，与本课题研究的关系，体现能否完成本课题研究工作。

枚举前期重要的项目、专著、论文等5-10项代表性成果为宜，并与本研究密切相关，避免前期项目、成果的简单罗列和拼凑。 9、研究进度与计划。

根据研究目标分解研究任务，明确研究步骤与进度，否则会造成研究拖沓，极易落空。此外，步骤与进度充分体现创造性的整、分、合的劳动，是确保研究顺利进行的重要保证。

10、经费预算与控制。经费预算要合理，必须结合研究任务的需要，提高经费使用效率，把经费全部用于提高研究质量上，适度加大数据采集费，合理计划设备费、咨询费、劳务费，国际合作与交流费列支与项目研究关系要密切。

11、研究成果与应用。成果形式要依据研究内容的特性、研究任务的规模、研究成果的使用去向、研究团队的能力及时间要素等方面去设计，防止过大过多或过小过少，预期研究成果设计要符合研究内容。

成果可以是专著、研究报告、实验报告、研究论文或发明创造实物等，此外成果的去向、作用也应明确。 12、参考文献与资料。

研究中直接引用、使用他人的研究成果，包括观点、结论、数据、公式、表格、图件、程序等，必须注明原始文献出处，被引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。参照而未引用他人成果，或受他人。

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原发布者：文华之路

石羔中学课题研究交流材料------课题研究方案怎么写教育科研的方案一般应e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623738包括如下内容：1.课题名称的确定课题名称也叫课题标题，应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。课题的表述不管语句长短，一般要涉及研究对象、内容、方式方法，用语一定要准确、明白、合乎科学研究的有关规定。2.课题提出或研究的背景这部分内容主要阐述你为什么做这项研究，要说清楚目前这一领域存在哪些问题，造成了哪些结果3.课题研究的现状国内外对该课题研究的进展情况、研究水平及发展趋势和存在的主要问题，有关专家对相同或相似课题的不同观点及研究现状等。4.确定实验假说：那些凭经验作出的判断在被实验和逻辑证明之前，就叫做假说。实验，就是检验假说是否成立，一个科学假说是以某种理论或科学知识为基础的。研究者应根据假说的要求，有计划地设计和进行一系列观察、实验、直至最终检验预想的假说。5.研究的基本内容和预期目标说明该课题所研究的具体问题，预期达到什么目标，突破什么问题。在较大型研究中，还须列出子课题。6.课题研究的理论依据课题研究必须有明确的指导思想。一方面要坚持政治理论的指导，另一方面还要坚持业务理论的指导。理论依据不是摘录某一论文的片段，而是通过自己对该理论的理解，说明为什么做这项研究。7.研究的方法围绕课题需要或阶段研究需要，采取具体方法进行研究。研究方法不论是调查法、观察法、案例法、比较法、文献法，