知识万花筒的该怎么写 怎样写生活万花筒作文400字照片里的温暖

写作思路：可以写社会中正面的消息或者负面的消息，运用合理的写作手法，无论是正面还是负面的都要往积极向上的一面去叙述，语言要流畅，条理要清晰。

正文：

如今，网络信息化让我们的生活像万花筒一般五彩缤纷。在这五彩缤纷的背后，是由一片片碎片组织而成的。随着网络信息化的发展，我们逐渐遇上了碎片化的生活。

碎片化，意思是指完整的东西分割成诸多部分。网络是生活碎片化的重要原因之一。因为网络可以满足不同的人的个性化需求，将原本的大众化转变成个人化。当今，碎片化的社交，碎片化的购物正是网络让这些事中的客观联系拆分开来，使其中原本所该有的步骤变为碎片。

如今的网络上，各类的小说猖獗。网络平台为了满足各种各样的需求，阅读变为了碎片花。书籍的种类开始繁多起来，碎片化也变得愈加明显。越来越少的人愿意定下心来花时间在一本书的阅读上，“碎片化”成为主流后，阅读变得零零散散。

但正式在如今快节奏的生活下，由于它更为快捷，便利，人们更偏向于碎片化的阅读。在阅读方面，我深有体会。在网络上看零散的书籍速度快，方便，时间所用的比纸质书短，也易懂。

碎片化阅读让我的阅读需求得到了满足。但与此同时，我在碎片化阅读中所获得的知识却较纸质阅读来得少。这正说明碎片化所呈现的虽然是五彩缤纷，眼花缭乱的，但当这“万花筒”看多了之后，也就淡如嚼辣，变得索然无味了。

碎片化的信息有时会让我们产生误解，多媒体时代中，为了让人民获得海量的心细的同时也要加快获取信息的速度，开始有了标题党。

他们用原本信息中的几个关键词，来博人眼球。碎片式的标题往往会吸引人的眼球，但本质上却是不存在的，它不是具体化的。而如果碎片化的阅读遇上了这些碎片化的信息时，不得不让现实在这些标题党的手中扭曲，更会滋养以讹传讹的不良风气。

此前，在2016年4月，网易转载新华网报道的《多地政治网约车探索“规范路径”》时，将标题改为《官方：网约车属高端服务不应每个人都打得起》，改后的标题完全与文章的愿意相反，虽说它是一个标题。

但当它映入到一些碎片化的阅读者的眼里时，就会引发一系列的问题，激发社会的矛盾，引发舆论声，谩骂声。碎片化让一些事变了味，但仍有一些人是盲目跟风的。这正是碎片化的弊端。

碎片化的生活缺少了生活本该有的一些繁琐的事，虽说让生活变得个性化，快速便捷，但碎片化的泛滥会让生活缺少原滋原味。因此，我们该合理的利用如今网络信息发展迅速的优势和便利，而不是一味地追求“万花筒”的绚丽多彩。

青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。

科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。

我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。

现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。 一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感 首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。

备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。

比如在学习铁的性质时，介绍α-Fe2O3和γ-Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。 其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。

例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。

第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。

这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。 二、联系实际，选好科技小论文的写作题材 第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。

我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。

因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。

比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。

我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。

例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。 第三、了解不宜选择的题材。

除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。 第四、选题宜早不宜迟。

这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力 严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。

我参加了学校的科学俱乐部，我们的俱乐部在上周二开课了。

周二下午一放学，我就来到一一班上课，我找了一个位置坐下，等着上课。过了一会儿，一个带着眼镜的年轻男老师走进教室，他讲话的时候，声音很宏亮。

他问我们：你们看过万花筒吗？你们知不知道万花筒是怎么做的，它怎么能变化出那么多图案呢？今天我们就来做万花筒。 听到老师的话，我兴奋极了，跃跃欲试。

老师说完后，给我们发了做万花筒材料：纸筒、万花镜、小花瓣和双面胶。然后老师说：“把万花镜拿出来，把它折成三角形，再用双面胶把对边粘在一起。”

我按照老师的提示：先把万花镜折成三角形，我撕掉一小块双面胶把边粘好，万花镜就变成了三棱镜。 听老师讲下一步：“把纸筒的有洞的一端给去掉，再把三棱镜塞进去。”

我刚开始塞不进去，把多余的双面胶给去掉，我才塞进去。这一步完成，老师又说：“把发给你们的亮晶晶的彩纸贴在纸筒的外面，这样万花筒的外观就漂亮了。”

我贴的时候，老松开，老师给我帮忙才完成。 最后一步：从袋子里倒出五片花瓣，把纸筒没有洞的一边去掉，里面有一片玻璃片，磕掉里面的玻璃把花瓣放进去再盖上。

我想：五片太少了，不如我把所有的花瓣都倒进去呢？我一试，“哇！真漂亮。”心想：万花筒可真神奇。

拿着制作好的万花筒，我们一边看着，老师一边给我们讲：万花筒是一种光学玩具，往筒眼里一看，会出现一朵美丽的花样，将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案，不断地转，图案也在不断地变化，让看的人眼花缭乱。 其实这是我们装进去的小花碎片在万花筒中多次反射成像产生视觉效果，使我们看到五颜六色不断变化的花形。

我装进去的碎片只有几篇或几十片，我们看到很多的花是我们看到的像。”以前我看到万花筒，以为很难制作的。

嗨，经过自己动手操作，原来这么简单。 只要我们能勤动脑，常动手，看似很难的事情就会变得容易了。

[作文 万花筒] 心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨不知是哪位智者的精辟之言，但英雄总是所见略同，又一位智者道出了你不能改变风景，但你可以改变心情，作文 万花筒。

生活中的风景千万种。春有柳枝击水，夏有蝉鸣蛙叫，秋有松青枫红，冬有梅红雪白。人的心情也各有不同。感时泣，乐时笑，哀是涕。就像一个精致的小万花筒外套着一个结实的大万花筒，花样繁多，不单调腻味。但生活中的情感与风景总是相映相生的，亲人的离去会有哀伤伴随，逢年过节到处载歌载舞，如果你不能像圣人、智者那样悟透世事，达到无景无情无我的境界，那下面的故事会让你受益匪浅。

一个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：孩子，你开错了窗。

既然你没有小女孩那样好的祖父为你开另一扇窗，没有改变心情的觉悟，那么你为什么不转动自己的万花筒，为自己寻找喜欢的景色，为自己打开那个面向玫瑰园的窗户呢？所以你不能改变风景，但你可以转换风景你不能雨时心晴，但你可以晴时心晴，高中一年级作文《作文 万花筒》。

我只愿面朝大海，春暖花开海子为自己打开了最美的一扇窗，转到了万花筒最美的景色，可他并没有因此心晴。无法想象当他横卧在火车轨道上时天是如何灰暗，当火车的鸣笛由远而近时，他的世界又是如何的死寂。他固执的关上了本属于他的一窗春*，摔碎了自己的万花世界，选择了黑暗，他并没有改变自己失落的心情，却又不愿选择美好的风景，他本可以打开更多美景，转出更多花样，他却什么也没做追逐死神而去。

没有人可以转尽这万花筒内的所有花样，所以很多人为了追寻这无尽的美丽而坚强的活着。史铁生在失去双腿后，哀过，恨过，哭过，也怨过，但他选择活着，因为他打开了一扇崭新的窗户，那是世外桃源，因为他学会了欣赏万花世界中无尽的美。

多少歌迷为张国荣的死而惋惜，我却认为这极其可笑，选择结束自己的生命本身就是一件可悲的事，他还选择在愚人节那天这更令他的死可笑。世间美好事物无数，他却无心欣赏，自以为看破红尘，这又是一个关闭美景，追逐死神的人。

世间的美不可一次赏尽，你要学会自己转动那生活的万花筒，打开每一扇面向美好的窗，学会转换景色，改变心情。

万花筒[1]利用平面镜的成像原理制作，通过光的反射而产生影像。

万花筒（Kaleidoscope），一种光学玩具，将有鲜艳颜色的实物放于圆筒的一端，圆筒中间放置三棱镜，另一端用开孔的玻璃密封，由孔中看去即可观测到对称的美丽图像。19世纪初叶，中国的很多玩具进入日本时、其中也包括了万花筒。

当时，作为利用光学的游戏，新鲜而有趣，万花筒成为糖果店吸引孩子的招牌玩具。 中文名 万花筒 外文名 Kaleidoscope 基本简介 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。

将它稍微转一下，又会出现另一种花的图案。 不断地转，图案也在不断变化，所以叫“万花筒”。

万花筒诞生于19世纪的苏格兰.由一名研究光学的物理学家发明。2~3年后，几乎同一时期传到了中国和日本。

19世纪初叶，中国的很多玩具进入日本时、其中也包括了万花筒。当时，作为利用光学的游戏，新鲜而有趣，万花筒成为糖果店吸引孩子的招牌玩具。

万花筒的图案是如何来的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。

万花筒的原理在于光的反射，而镜子就是利用光的反射来成像的，这种成像原理我国远古时代的古人就已掌握。 古书《庄子》里就有“鉴止于水”的说法，即用静止的水当镜子。

据说真正的万花筒玩具是英国物理学家大卫·布尔斯答于1816年发明的，而我国民间也很早就有了这种玩具，而且有创新，生产出了许多新型的万花筒。 发明原理 万花筒利用平面镜的成像原理制作，通过光的反射而产生影像。

校园万花筒

生活是什么？生活是一只实足的五味瓶。当它不小心被打翻时，是酸，是甜，是难过还是快乐？种种感受尽在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成为记忆。回忆起往事，就让我把初一生活的酸甜苦辣一股脑儿向你倾诉吧！

酸。语文试卷发下来了。同桌接过试卷，脸上溢满了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成绩没有他那么出众，音调也降了几分，垂头丧气地说：“我只有90分啊！呵呵。”便埋头改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分数来，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。

甜。一次达标竞赛，数学老师正阴着脸报成绩。教师里弥漫着严肃的气氛。同桌92分，他数学成绩比我好这我心知肚明，我顿生哀伤之意，不禁叹了口气。谁知老师的一句话收回了我飘飞的思绪：“王冰城，97分。”那一刹那，空气仿佛凝结了。我心里似有峰回路转之感，高兴得手舞足蹈，真比吃了蜜还甜。

苦。今天我是值日生。中午一下课，我们便七手八脚地忙起来。卫生委员也在旁边发号施令：“先扫地，再拖地。黑板用布擦得干净一点……”我是最不擅长做家务的，虽说很努力，但也是手忙脚乱，只好求这个扫地快一点，那个拖地干净一点，来补偿自己的漏洞。一个中午“马不停蹄”地工作，忙得我汗流浃背。但下午、晚上还要值日。一天下来，我已经累得苦不堪言了.

辣。英语听写时，老师让我去收我那一组的英语听写本，谁知天有不测风云，——我还没写完。但师命难违，我只好硬着头皮去收听写本。一阵匆忙之后，我把听写本交给老师，自己便奋笔疾书了。谁知这一幕却被老师视为“作弊”，不分青红皂白的狠批了我一顿，真是够辣，辣得我眼泪都流出来了。

生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人们怎么会说生活丰富多彩呢？我们只有勇敢地面对生活，挑战生活，才能成为生活的强者。