![用生个造句子]( "用生个造句子")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用像个造句子大全]( "用像个造句子大全")
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![用下个造句子]( "用下个造句子")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![是个造句子一年级]( "是个造句子一年级")
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![用吃个造句子]( "用吃个造句子")
- 下面为您提供关于【吃个造句】内容，供您参考。1、手指脏了，大可不必把手指砍掉；帽子小了，大可不必把头削掉。证明鸡蛋是否变味，大可不必把它全吃掉；吃个鸡蛋味道不错，大可不必非要认识下蛋的鸡妈妈！2、孩子们将所有的枣子吃个精光。3、送你一棵圣诞树，绿叶红果满枝头。吉祥如意乐...
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![用有个造句子]( "用有个造句子")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用像个造句子]( "用像个造句子")
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![像个造句子]( "像个造句子")
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![个咋造句]( "个咋造句")
- 下面为您提供关于【个咋造句】内容，供您参考。1、他是一个来自北京的翩翩少年。2、这是一个抽薪止沸的好办法。3、守株待兔是一个寓言故事。4、他极其盼望自己能有个儿子。5、范进是个迂腐的文人。6、任何一个学科都不可后继无人。7、倒退二十年，这里还是一个小渔村。8、这...
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![两个造句怎么造]( "两个造句怎么造")
- 下面为您提供关于【两个造句怎么造】内容，供您参考。1、久别重逢，两个好朋友都非常欣喜。2、经过老师的调解，两个人的隔阂很快烟消云散了。3、他们两个人打得火热，一天到晚形影不离。4、两个人性格不同，却居然成了好朋友。5、奶奶对我的态度总是那么温和。6、两个年轻人情趣相...
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![用造句造一个句]( "用造句造一个句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![哪个造句怎么造]( "哪个造句怎么造")
- 下面为您提供关于【哪个造句怎么造】内容，供您参考。1、究竟参加哪个课外活动小组，我还得算计算计。2、王老师非常细心，哪个同学有心事，她都能觉察得到。3、谁都希望自己的孩子学习成绩优异，名列前茅，哪个家长不希望自己的孩子考上理想的大学呢？4、在学生心目中，哪个老师要求学生...
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![造个句子造句]( "造个句子造句")
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![两个造句]( "两个造句")
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![用两个造句造句]( "用两个造句造句")
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![下个造句]( "下个造句")
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![垫个造句]( "垫个造句")
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![造句两个]( "造句两个")
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![哪个造句]( "哪个造句")
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![个个造句]( "个个造句")
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![四个是造句造句]( "四个是造句造句")
- 下面为您提供关于【四个是造句造句】内容，供您参考。1、为了实现四个现代化，让我们年轻一代乘风破浪，勇往直前。2、我们立下了建设祖国，实现四个现代化的雄心壮志。3、经过几代人百折不挠的奋斗，我们一定会实现四个现代化。4、中国人民发奋图强，为实现四个现代化而努力拼搏。5...
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![造句个]( "造句个")
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![用一个个造句]( "用一个个造句")
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![用个个造句子]( "用个个造句子")
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