![炳烛之明造句]( "炳烛之明造句")
- 炳烛之明的造句是：(1).钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种精神。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。(2).少年好学，如如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。拼音是bǐngzhúzhīmíng。繁体是炳燭之...
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![曹炳曾简介]( "曹炳曾简介")
- 曹炳曾（1660～1733）清初藏书家、刻书家。字为章，一字戆民，号巢南，上海人。以藏书、刻书著名于一时。建有藏书、刻书处所为“城书室”，收藏和刊刻古籍数万卷。...
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![阿炳的作品]( "阿炳的作品")
- 1、《二泉映月》：《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于２０世纪５０年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧...
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![文言文炳烛夜读的意思]( "文言文炳烛夜读的意思")
- 1、晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太...
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![炳烛夜读翻译 炳烛夜读翻译及原文介绍]( "炳烛夜读翻译 炳烛夜读翻译及原文介绍")
- 1、翻译：晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同...
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![曹炳曾简介 曹炳曾生平]( "曹炳曾简介 曹炳曾生平")
- 曹炳曾（1660～1733）清初藏书家、刻书家。字为章，一字戆民，号巢南，上海人。以藏书、刻书著名于一时。建有藏书、刻书处所为“城书室”，收藏和刊刻古籍数万卷。...
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![炳烛夜读文言文翻译]( "炳烛夜读文言文翻译")
- 1、翻译晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜...
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![何不炳烛乎是什么意思]( "何不炳烛乎是什么意思")
- 1、何不炳烛乎：为什么不点上蜡烛呢？出自《师旷论学》。2、原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“...
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![炳烛夜读原文及翻译]( "炳烛夜读原文及翻译")
- 1、翻译晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜...
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![炳烛夜读翻译及原文介绍]( "炳烛夜读翻译及原文介绍")
- 1、翻译：晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同...
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![炳烛而学还是秉烛而学]( "炳烛而学还是秉烛而学")
- 1、是炳烛而学。一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。“炳烛而学”原意：点着蜡烛看书学习，后来指人好学。2、原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学...
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![炳烛夜读文言文翻译 炳烛夜读原文及翻译]( "炳烛夜读文言文翻译 炳烛夜读原文及翻译")
- 1、翻译晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的啊？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主啊！我听说，年轻时喜欢学习，如同早上升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜...
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![阿炳介绍]( "阿炳介绍")
- 1、二泉映月作者阿炳（1893—1950），原名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人，正一派道士。2、曾一度沦为街头流浪艺人，饱受苦难，因患眼疾而双目失明。刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演奏了270多首民间乐曲。留存有二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风...
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![炳辉造句]( "炳辉造句")
- 下面为您提供关于【炳辉造句】内容，供您参考。1、杨炳辉记得，父亲把黄豆在木桶里泡发，不出几天嫩豆芽就能出街，白天挑出去卖，卖不完的带回家吃，靠这门手艺就养活了一家人。2、河南省省长李成玉出席开幕式，世界知识产权组织助理总干事王彬颖、国家知识产权局副局长林炳辉、河南省...
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![用炳烛之明造句子]( "用炳烛之明造句子")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![炳炳烺烺解释]( "炳炳烺烺解释")
- 1、炳炳烺烺，汉语成语，拼音是bǐngbǐnglǎnglǎng，意思是光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。2、出自唐·柳宗元《答韦中立论师道书》：“乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺，务采色、夸声音而以为能也。”...
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![晋平公炳烛而学这个故事告诉了我们什么道理 晋平公炳烛而学这个故事的启示]( "晋平公炳烛而学这个故事告诉了我们什么道理 晋平公炳烛而学这个故事的启示")
- 1、炳烛而学告诉我们的道理是人要活到老学到老。炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。2、[原文]晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出...
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![彪炳千秋的彪炳意思到底是什么 彪炳千秋的彪炳是什么意思]( "彪炳千秋的彪炳意思到底是什么 彪炳千秋的彪炳是什么意思")
- 1、彪炳意思是文采焕发，照耀。2、彪炳千秋释义：意思是形容伟大的业绩流传千秋万代。3、读音：biāobǐngqiānqiū。4、出处：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷“晋弘农太守郭璞诗，宪章潘岳，文体相辉，彪炳可玩。”5、译文：晋朝弘农太守郭璞的诗歌，传承潘岳的风格，内容与体裁相互衬托，流传千秋...
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![炳烛夜读翻译]( "炳烛夜读翻译")
- 1、翻译：晋平公向师旷问道:“我年七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把蜡烛点着呢？”平公说:“怎么会有做臣子的对他的国君开玩笑的呀？”师旷回答:“我这个瞎子哪有胆量同他的国君开玩笑呀！我是听说，年少又能好学，如同升起的太阳，阳光渐明。年壮又能好学，如同...
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![古文有词语是炳烛而学还是秉烛而学呢]( "古文有词语是炳烛而学还是秉烛而学呢")
- 1、是炳烛而学。一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。“炳烛而学”原意：点着蜡烛看书学习，后来指人好学。2、原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学...
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![晋平公炳烛而学这个故事的启示]( "晋平公炳烛而学这个故事的启示")
- 1、炳烛而学告诉我们的道理是人要活到老学到老。炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。2、[原文]晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出...
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![何不炳烛乎的意思 何不炳烛乎是什么意思]( "何不炳烛乎的意思 何不炳烛乎是什么意思")
- 1、何不炳烛乎：为什么不点上蜡烛呢？出自《师旷论学》。2、原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“...
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![炳如何读]( "炳如何读")
- 1、炳拼音：【bǐng】2、炳，汉字二级字，形声字，读作bǐng，最早见于《说文》小篆。从火，丙声。本义为明亮；由明亮引申为清楚、显明等义；由清楚引申为明白；由显明引申为显现、照耀。3、详细释义（1）〈形〉(形声。从火,丙声。本义:光明,明亮)同本义，如：炳,明也。——《说文》其文炳也。——...
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![何不炳烛乎的意思]( "何不炳烛乎的意思")
- 1、何不炳烛乎：为什么不点上蜡烛呢？出自《师旷论学》。2、原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“...
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![彪炳千秋的彪炳意思到底是什么]( "彪炳千秋的彪炳意思到底是什么")
- 1、彪炳意思是文采焕发，照耀。2、彪炳千秋释义：意思是形容伟大的业绩流传千秋万代。3、读音：biāobǐngqiānqiū。4、出处：南朝·梁·钟嵘《诗品》卷“晋弘农太守郭璞诗，宪章潘岳，文体相辉，彪炳可玩。”5、译文：晋朝弘农太守郭璞的诗歌，传承潘岳的风格，内容与体裁相互衬托，流传千秋...
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