![弗敢加也的弗的意思]( "弗敢加也的弗的意思")
- 1、弗释义：不。2、【出处节选】《曹刿论战》——先秦·左丘明3、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”4、【白话译文】鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神...
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![弗敢加也的弗的意思 弗敢加也的弗的解释]( "弗敢加也的弗的意思 弗敢加也的弗的解释")
- 1、弗释义：不。2、【出处节选】《曹刿论战》——先秦·左丘明3、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”4、【白话译文】鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神...
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![弗怎么组词 弗如何组词]( "弗怎么组词 弗如何组词")
- 1、弗豫[fúyù]释义：不安乐。2、弗非[fúfēi]释义：不非难，不毁谤。3、弗与[fúyǔ]释义：不党同。4、弗靡[fúmí]释义：犹奢侈。5、亡弗[wángfú]释义：犹言无不。6、弗庭[fútíng]释义：不归顺。7、弗营[fúyíng]释义：不惑乱。营，通“荧”。8、弗目[fúmù]释义：不书，不言。9、弗...
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![刘弗陵简介 刘弗陵生平]( "刘弗陵简介 刘弗陵生平")
- （前94—前74）即刘弗陵。西汉皇帝。武帝少子。年幼即位，统治期间，由霍光辅政。承武帝政策，移民屯田，多次出兵击败匈奴、乌桓。始元六年，召开盐铁会议，问民疾苦。在位十三年。...
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![敢不敢歌词]( "敢不敢歌词")
- 1、敢不敢歌词：你知道我正在看着你girl你知道爱就发生在这一刻你知道我将会让你BEMYGIRL你必须爱我的坏爱的世界总再迎接许多意外你那么ㄍ一ㄥ像在拓荒的时代迷了路的你倔降的女孩爱的治安其实没有那么的坏你别在自我介绍之前就说BYEBYE你只是还不习惯我这样示爱YEAH敢不...
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![敢不敢的歌词是什么呢 敢不敢歌词]( "敢不敢的歌词是什么呢 敢不敢歌词")
- 1、敢不敢歌词：你知道我正在看着你girl你知道爱就发生在这一刻你知道我将会让你BEMYGIRL你必须爱我的坏爱的世界总再迎接许多意外你那么ㄍ一ㄥ像在拓荒的时代迷了路的你倔降的女孩爱的治安其实没有那么的坏你别在自我介绍之前就说BYEBYE你只是还不习惯我这样示爱YEAH敢不...
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![敢怒敢言造句]( "敢怒敢言造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![弗组词]( "弗组词")
- 1、“弗”字在开头的词语弗郁、弗康、弗豫、弗若、弗与、弗营、弗庭、弗是、弗目、弗靡、弗堪、弗啻、弗臣、弗及、弗齿、弗吊、弗非、弗弗、弗咈、弗洛拉、弗劳思。2、弗（拼音：fú），是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是矫正，后常用义是作否定副词，相当于“不”。...
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![弗的拼音 弗到底念啥]( "弗的拼音 弗到底念啥")
- 1、弗（拼音：fú）。2、是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义是矫正，后常用义是作否定副词，相当于“不”。3、康熙字典：《唐韵》《集韵》《韵会》分勿切。音绂。《说文》：挢也。《玉篇》：不正也。《韵会》：违也。...
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![道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思]( "道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思")
- 1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。2、出处是：《礼记·学记》3、《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和...
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![道而弗牵强而弗抑开而弗达的含义 道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思]( "道而弗牵强而弗抑开而弗达的含义 道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思")
- 1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。2、出处是：《礼记·学记》3、《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和...
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![弗若之矣的弗若是啥意思 弗若之矣的弗若是什么意思]( "弗若之矣的弗若是啥意思 弗若之矣的弗若是什么意思")
- 1、“弗若之矣”的弗若是比不上的意思。出处：先秦孟子《学弈》。原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。2、翻译：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两...
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![弗若之矣的弗若是啥意思]( "弗若之矣的弗若是啥意思")
- 1、“弗若之矣”的弗若是比不上的意思。出处：先秦孟子《学弈》。原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。2、翻译：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两...
- 17618
![敢打敢拼造句]( "敢打敢拼造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![弗若之矣的弗意思是]( "弗若之矣的弗意思是")
- 弗若之矣的弗是不的意思。出自战国时期《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋是全国最会下棋的人。（有人）请他教两个人下棋，其中一个人...
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![敢作敢为什么意思 敢作敢为的意思]( "敢作敢为什么意思 敢作敢为的意思")
- 1、敢作敢为，汉语成语，拼音是gǎnzuògǎnwéi，意思是形容做事无所畏惧。出自《隋唐演义》。2、成语出处：《隋唐演义》六十九回：“敢作敢为，并不知宫中忌惮。”3、成语辨析：【近义词】敢做敢当；【反义词】谨小慎微、胆小怕事。...
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![敢作敢当造句]( "敢作敢当造句")
- 下面为您提供关于【敢作敢当造句】内容，供您参考。1、但现在来看昨天的爆发也只能当成一个偶然，毕竟不管对方多强大，自己都要敢作敢当，叶枫却选择了逃跑。2、然而，在商界，这种平衡常常意味著领导缺位，没有人愿意脱颖而出，尽显锋芒，敢作敢当。3、欣赏你潇洒神情淡定目光，迷恋你傲立...
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![弗知也弗是什么意思 弗知也弗的意思]( "弗知也弗是什么意思 弗知也弗的意思")
- 1、弗，是“不”的意思。2、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。3、译文：即使有美味的肉食，如果不去品尝，就不知道味道的甘美；即使有最好的道理，如果不去学习，就不知道它的好处。...
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![自愧弗如中弗的解释]( "自愧弗如中弗的解释")
- 1、自愧弗如的“弗”意思是：不。2、拼音：[zìkuìfúrú]3、释义：自感不如别人而内心惭愧.4、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》:“妻亦心贤之，然自愧弗如，积惭成忌。”5、造句：对他的台风与舞技，我们自愧弗如，只有甘拜下风。...
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![勇敢勇敢歌词]( "勇敢勇敢歌词")
- 歌名：《勇敢勇敢》歌词：都说出门要靠朋友有人陪伴共济同舟哪怕一个简单笑容心中却已别无所求时间太快有谁停留在我深深的脑海中这花花世界谁能够冷漠对待无动于衷勇敢勇敢我的朋友就算明天没有彩虹阳光总会在风雨后照在心里那片天空勇敢勇敢我的朋友一个人时要多珍重平凡回...
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![道而弗牵强而弗抑开而弗达意思是什么]( "道而弗牵强而弗抑开而弗达意思是什么")
- 1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。2、出处是：《礼记·学记》《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以...
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![自愧弗如弗是什么意思]( "自愧弗如弗是什么意思")
- 1、自愧弗如，汉语成语，拼音是zìkuìfúrú，意思是自感不如别人而内心惭愧。出自《聊斋志异·邵九娘》。2、成语故事：战国时期，齐国大臣邹忌身高八尺有余（今185cm），容貌漂亮，他穿上华丽的衣服问自己的妻子，自己与城北美男徐公谁美？妻子与妾都说他最美。第二天又问家里的来客，客人也是...
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![弗知也弗的意思]( "弗知也弗的意思")
- 1、弗，是“不”的意思。2、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。3、译文：即使有美味的肉食，如果不去品尝，就不知道味道的甘美；即使有最好的道理，如果不去学习，就不知道它的好处。...
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![弗知也弗是什么意思]( "弗知也弗是什么意思")
- 1、弗，是“不”的意思。2、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。3、译文：即使有美味的肉食，如果不去品尝，就不知道味道的甘美；即使有最好的道理，如果不去学习，就不知道它的好处。...
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![道而弗牵强而弗抑开而弗达的含义]( "道而弗牵强而弗抑开而弗达的含义")
- 1、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达意思是：引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。2、出处是：《礼记·学记》3、《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和...
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