日记怎么写更好 怎样写好日记

把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。

写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。

按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。

一、内容

内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由， 想写什么就写什么，有话则长，无话则短。

形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。

二、要求

日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行空两格写正文。

有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。

必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。

日记最好是当天的，不要补记。

三、方法

1、仔细观察

自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。

2、从生活中寻找日记素材

生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。

3、剪贴

将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。

4、写兴趣和爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。

5、摘录

如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。

6、写心得

把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。

总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。

记得上小学的时候最怕的作业就是写作文，写日记。那时每到假期有个固定的作业就是写日记，每天一篇。这对于像我这种只想玩，直到假期的最后两天才来赶作业的孩子来说真是痛苦啊，三十多篇的日记怎么能在两天之内写出来？！于是就开始编故事，搜肠刮肚，把自己经历过的，或者可能会经历的都写出来；把无关痛痒的事放大来写，也可以洋洋洒洒写出一页。那些被认为是很不寻常的事则可以写成好几篇日记，第一篇是事情的记叙，接着是事情的意义，然后是在这件事的激励下我是怎么想的。看，好题材通常都是可以很好的发挥的。而且为了不被老师发现我是两天之内赶出来的日记，我用多种笔来写，用多种字体来写，认真的字体，懒散的字体，疲倦的字体，潦草的字体。当然，假期多半的时光都大同小异，不是看电视就是睡懒觉，千篇一律，哪有那么多事情发生啊。可是日记里不能写这些吧，什么今天又睡到12点半，起来家里一个人都没有了，开始饥肠辘辘的随便找点吃的打法一下，然后就坐到电视机前开始一天的活动直到晚饭时间。这样写保准被退回来重做，可是日记嘛，不就是记录一天发生的事情吗？当然小学生是不可能有什么深刻的想法的，所以记记流水账也就好了。只是一直把写日记当作一件深恶痛绝的事。

到了上初中，老师开始布置周记了，一周一次。这比日记好的是，有足够多的时间来考虑这周发生了什么，有什么思想收获。而且年龄大了一点，环境又不一样了，所以想法自然多了起来。不过在周记里写的是能让别人知道的心事，所以还是有很多话只能自己知道，就开始写自己的周记，不是为应付作业，而是一种思考，一种心情的纪录。当然，我这个时候有点想不明白，既然是写周记，或者是小学时的日记，都应该是只能给自己看的啊，老师有什么权力看呢？看了的又是日记么？虽没有像小学时那样讨厌写周记了，不过还是有点觉得不爽。

上了高中，彻底没有这项作业了，不过，我竟然经常开始写点东西。特别是发现纸笔可以很好地梳理自己混乱的想不开的思绪。这种习惯伴随了我好久，现在每当翻开当初的日记缉姬光肯叱厩癸询含墨都会觉得很有意思，很多事情，很多心情，也只有那时会有；现在却有现在的心思烦恼和快乐。

现在的网络是相当的发达，博克正是在这种情况下应运而生。每当写博克的时候，我感觉是又开始了小学时的写日记作业。所不同的是，小学时的日记是为了应付，而且内容多半是瞎编的；而现在的博克却是捕捉生活中的让自己有感触地那一点。是一种心情的宣泄，有时也是一种发牢骚，当然也有一种日志的味道，记录每天到底干了什么，想了什么。还有一点很重要的是，博克可以被亲朋好友浏览，评论，这样无形当中形成了一种交流，也许不是实时的，却是一种很具体形象直接的交流。而且在每个人的博克空间就是一个属于自己的地盘，在你自己的地盘内你是老大，你想说啥都行。有人看就呐喊两下，没人评论就继续新的一页。真是每天写的乐此不疲。 我回答的满意请踩我的答案， 谢谢！ 还有什么问题可以追问我！！！

写日记最大的好处是可以培养作文的能力，可以了解自己，可以宣泄自己的感情，也可以作为备忘录.写日记既然有那麽多的好处，所以每个人都要知道日记的写法.

一，日记的形式：日记的第一行纪录年，月，日，星期，气候等几个项目.在月日下空一格或两格写星期几，然后再空一两格写天气是晴天，雨天或阴天.

二，日记的内容：从第二行开始起写日记的正文，这是日记最主要的部分，格式和一般作文都一样，开头空两格，写完一段要从另一段开始的时候，同样要空两格.内容方面，可以是以下的题材：

*一天中的生活情形，或最有趣，最重要的事.

*学校，家庭，亲戚，朋友间发生的事.

*个人的健康，行为的反省与检讨.

*梦，想像或各种感想.

*听到最有意义的事或故事或笑话.

*重要的时事.

*读书心得或摘要.

写作方法：

很多人想当然地认为只要坚持写日记就一定能提高作文水平，从理论上说这话不错，实际操作中往往事与愿违。

在我看来，孩子写日记我们做家长的最好不要多参乎，日记不是作文，不用讲究那么多章法。

问题是很多老师给学生布置日记任务，很多孩子不会写，于是只好把这个难题转嫁到家长们身上。这不是长久之计。

我认为可以通过以下几个方法解决：第一，就是采用我多次谈到的树立倾诉对象的方法，让孩子假装给孩子朋友或爸爸妈妈甚至老师写信；第二，尽可能让孩子抓住生活中“屁大一点儿”的事写，把当时的情景如是写出来就行了，不要忘记加上人物对话和心理描写；第三，鼓励孩子多读书，还可以适当背诵一些优秀作文，学习借鉴别人的构思。当然第三条只是辅助，不可当作主要手段强迫孩子。

一定要想尽一切办法让孩子从写作中体验到成功和成就感，主要让孩子尝到甜头，你会发现她似乎突然之间就开窍了。

我很认真地拜读了您所说的那位老师的建议，觉得挺好，只不过适合作文入门的学生，对还没经过正规作文训练的娃娃不太合适：1、

可以与女儿一起各自写一篇，然后比比谁的好些，让女儿在比较中发现妈妈的优点，再来学习。（这个方法不适合，首先我本人的写作水平很臭，甚至可以说比女儿还不好，第二我根本就不太有时间与女儿相处）2、

让女儿把自己写出的日记反反复复地念上几遍，请她自己划出认为不错的句或是段，然后请她说说好在哪里，以后能不能都类似这样构思？这篇日记其它不足之处是在哪？鼓励女儿别的地方也要这样运笔，才能让别人看懂日记里的意思？

小学生怎样写好日记

一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择

地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经

验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自

己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下

来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有

助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自

己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。 日记一般的写法：

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。

2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有

时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到

的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写

要使日记写得好，还必须掌握一些必要的知识和技能。

（一）要有一个明确的主题

（二）要选择最重要的材料

只要是感受深的事，它就重要了。

相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。

（三）要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更生动。（二年级不拘一格）

（五）要注意必要的格式

日记有没有固定的格式呢？没有。日记是自己一日生活感受的记录，所以只要能把感受写出来就行，格式没有死规定。感受有多有少，有深有浅，所以，日记的长短也没有必要规定，长的可以写几页，短的可以是几句体会最深的话。

但是，日记既然是每天生活感受的记录，最好把时间、当时的环境、有纪念意义的地点等，也记录下来，这样对以后体会当时的感受有好处。别人读了，也容易理解你当时的心情。所以，日记又要注意必要的格式。这种格式，主要指的是写在日记正文前头的话。

你好

写日记就是把自己每天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。

首先，要留心观察生活。小朋友们的生活是丰富多彩的，在学校有紧张、生动的课堂学习，有快乐有趣的课间活动；在家观看新颖的电视节目，玩有意思的电子游戏；节假日里有迷人的旅游生活……。要学会观察自己身边的人和事，这些都是日记的好内容。

其次，要学会选择内容。日记既然是记录一天的生活，那么要写的内容可真是太多了：风景、物品、人物、事件等，是不是把看到的东西像记流水帐般的一一写下来呢？不是的。要从中选择自己感受最深或最有意义、最感兴趣的内容记到日记中去。初学写日记，最好只写一人、一事、一景、一物或一种感受。这样写，容易把所记的内容写清楚。如：母亲节这天，你用自己积攒的零用钱为妈妈买了一瓶化妆品，表达自己愿妈妈“变得更年轻”的美好愿望。就是一件很有意义的事。

再次，要注意日记格式。日记的一般格式是这样的：先在第一行居中位置依次写几月几日、星期几和天气情况；然后另起一行空两格写正文（即日记要记的内容）。正文部分如果同时记几个意思，每个意思应自成一段话。

最后，说说日记的题目。日记是自己和自己谈话，一般不给别人看，也不用拟题目。但是，作为作文的日记，是要写题目的，如“日记一则”、“我的日记”、“观察日记”等等。当然，题目也可以根据日记内容而定，如“过生日”、“一次小制作”、“一次旅游”、“儿童节这天”等等。

满意请采纳

告诉你写日记的方法，或许写得更好：

写日记时人生的一大乐事，这意味着你没有丢失神秘，你可以回顾过去，回顾那些重要的时刻，记住所有快乐的时光。在日记里面，你可以安全地写下你不想让其他人知道的所有想法，在日记里，你可以展示一个完全真实的自我。

还有一个人生的神秘的规律是：把东西写下来，总能够让你对这些难以释怀的事感觉会更好一点。如果当你感觉到伤心和困惑的时候，把所有这些东西都写下来，然后把它朗读给自己听，你要经常这么想：恩，这并不真的有那么坏，我过去干嘛要对此大惊小怪呢？这是因为当凌乱的思想萦绕在我们的心头的时候，这些想法会纠缠我们的心智，使我们混乱不清。但是，一旦把它们写在纸上，所有东西都会变得合情合理，更易于接受了。

如果每天都写上一篇日记的话，你会发现你没有足够的地方来容纳这些日记，所以最好找一本厚厚的笔记本。当你写日记的时候，要标注好日期。这就意味着你很有可能几天没有写日记，这不会让你感觉到因为有什么遗漏而膛目结舌。当你不喜欢写的时候，你不必强迫自己天天都记。因为写日记并不是日常琐事，它应该是你想做而做的事情。

把日记放在安全的地方，一个上了锁的箱子是最理想的。但一般一个聪明的策略师，找一个大小差不多的书封皮，上面布满了灰尘，把它放在书架上而不会引起别人的注意了。

要想写好日记，完成这篇习作，首先应该明确以下问题：一是要明确什么是日记。

因为只有明确了什么是日记，我们才有可能知道写些什么，怎样写。 简单地说，日记是我们一大生活、学习活动的记录。

只要把自己在一天中的所见、所闻、所感，选择其中最有意义的记录下来就是日记。也就是说，日记可以写自己看到的或听到的事物，也可以写自己亲身感受到的事情。

学生：老师，我明白了。只要把自己一天中的所见、所闻、所感记录下来就是日记对吗？ 老师：这只能说答对了一半。

我们还必须明确写日记不是记“流水帐”，要注意选材和剪裁。每天我们看到的、听到的亲身感受到的事情会有很多，得到的新印象、新感受、新经验也很多，有不少也很有意义，都是写日记的素材。

但是，一篇日记不可能把所见和所感的事全部写进来，一定要有所选择。只应写当天感受最强烈、体会最深刻，对自己教育意义最大的事情，而其余的则可略去不写。

否则，日记就会臃肿驳杂，中心不突出。 学生：老师，日记的形式只可以写人记事吗？ 老师：不，日记的形式可以灵活多样，不拘一格。

写心得体会、写人记事、杂感评论、写诗作文、摘抄摘录……都可以。日记的长短、体裁都不受限制，最 适合于中低年级学生写作训练和片断练习。

学生：老师，这么说写日记还有很多的好处了？ 老师：是呀！我们不但可以通过日记检查自己学习、思想进步的情况，还可以通过写日记，思考、提炼素材、选词炼句来培养和提高我们观察事物、分析事物的能力。另外，一篇日记也是一篇小作文，写日记还是提高我们写作能力的一条有效的途径呢。

除此之外，日记还为我们写作提供了大量的素材，是我们写作的材料库啊。 学生：老师，听您这么一说，我们对写日记有了新的认识，我们一定把这篇日记写好。

老师：好，但是你们不仅要写好这一篇日记，还要坚持做到天天写，日日记，持之以恒，不半途而废。这样就一定能写好日记，提高写作水平。

但是，还有一点要提醒你们，在动笔写日记前一定要复习一下日记的书写格式。日记的书写格式与书信的格式不一样。

书信是把日期写在正文后写信人姓名的下面。而日记则是把年、月、日写在正文开头的上一行，然后还要写上星期几和天气情况，这样便于日后查考。

另外，动笔写日记时，要认真思考一下，把自己一天生活、学习活动情况梳理一遍，确定好日记内容，简单列个提纲，然后再动笔去写，这样就不会在层次重点上出问题了。写完后还要认真修改一下，看看格式是否正确，年、月、日，星期几和天气情况是否遗漏；看看日记内容选择的是否有意义，书写的是否具体、生动，以及有无错字病句等。

学生：老师，谢谢您的指导，我们一定坚持写好日记。 日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。

主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。

日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。 写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。

四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。 写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。

由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。

他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。

观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活畅酣扳叫殖既帮习爆卢。

观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。

观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。

也就是说，不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。

所以，观察也是一种学习的方法。 这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。

法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。

他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！ 这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我。

在写日记的时候，第一行写清楚年月日，星期几，天气情况。如果是同一个日记本，在第一篇写上年月日之后，后边的可以只写一个月份和日期。

第二行可以是标题，也可以是正文。在一些正式的日记中，或者考试类的日记写作中，都要求写标题。标题是写作内容的一个概括。

正文写作的时候，每个自然段要求空上两格，段落要清晰自然。

扩展资料：

写好日记三步走

第一、日记千万不要写的太长

日记不是作文，不用注重文体，也没必要字数不能少于多少。有话则长，无话则短。心情好，多写点，心情不好，就少写点。

第二、写日记的时间最好10分钟左右，不要超过20分钟

养成习惯后，不会占用多少时间的。况且是亲经亲历，顺手拈来。时间太长，容易形成负担。形成负担就很难坚持了。

第三、日记要写自己的事情，天下军国大事，无须写在日记里。鸡毛蒜皮，打架斗嘴；爸妈老师，同学朋友；所爱所恨；所观所见。都可列为题材。就是小财迷记黑账也可以的。但是，不要瞎编。