能怎么写的呢

1、方正字迹-邢体草书简体写法。方正字体是北京北大方正电子有限公司开发的中文字体。

2、钟齐流江硬笔草体写法。 流江， 笔名：愚人、行者。生于中州河南。自幼热爱书法，喜欢写字，但并不理想。每当游历于历代书法之廊，“隶篆楷行草”竟有些茫然而不知所措。然更钟情于“行草”，尤以草书最爱。

3、金梅毛草书写法。字体书写如行云流水，一笔之间即可完成。

4、书体坊米芾体写法。带有毛笔书写字体样式的横折钩式写法，看起来刚劲有力。

5、方正大草简体写法。金梅毛草体的加粗形式，书写起来也是一笔形成。

参考资料：搜狗百科-能

《能》的拼音：néng nài

笔画数：10

笔顺、笔画：

撇折、点、竖、横折钩、横、横、撇、竖弯钩、撇、竖弯钩、

基本释义：

[néng]:1.才干，本事：~力。~耐。才~。 2.有才干的：~人。~手。贤~。~工巧匠。~者为师。 3.胜任，善于：~够。~柔~刚。力所~及。欲罢不~。~动。 4.会（表示可能性）：小弟弟~走路了。 5.应该：你不~这样说他。 6.物理学名词，“能量”的简称：电~。热~。 7.和睦：“（萧）何素不与曹参相~”。 8.传说中的一种兽，似熊。 9.古代称一种三足鳖。

[nài]：古同“耐”，受得住。

一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面破折号，写上题记两个字.一般作为题记的文字是比较优美的，或者是比较有哲理的，但是一般比较精炼，不宜很长. 也就是“开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写"——题记". ” 即在作文题目之后，正文之前的一段文字还有的文章有后记也是题记的一种，主要是总结性的.好的题记能吸引读者，引导读者思考.应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动.题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采. 一般题记的格式是在题目下面写上一句话，后面在加上破折号，写上题记两个字.还有的文章有后记也是题记的一种，在最后一段写，加上破折号，写上后记记两个字.一般作为题记的文字是比较优美的，但是要求一般比较精炼，不宜很长，富有哲理性的，而且一定要关于题目内容，其实题记可以算作一个吸引人眼球的点题. 也就是开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写——题记. 赞同。

能的繁体字怎么写 （ 能 | 能 ）

能的拼音/能的音标 néng

能的意思——→

能是什么意思→

能的意思是什么 （1）（名）能力；才干：技~|~耐。

(2)（名）度量物质运动的一种物理量；一般解释为物质做功的能力：热~|电~。

(3)（形）有能力的：~人|~手。

(4)（动）能够：蜜蜂~酿蜜。注意“能”表示具备某种能力或达到某种效率；“会”表示学得某种本领。

(5)〈古〉又同“耐”。

一、训练要求 在我们周围，经常发现好人好事，例如拾金不昧、帮助小同学、孝敬老人、敢于同不良现象作斗争等.为了表扬好人好事，让大家向他们学习，将这些事写下来，就是表扬稿.写表扬稿要注意：（1）内容必须真实，不能随意编造； （2）被表扬的人和事要写具体、写清楚； （3）赞扬的语句要掌握分寸，实事求是； （4）标题可以用“表扬”二字，也可以根据表扬的内容拟定.如“王小红拾金不昧”，“助人为乐精神可贵”等； （5）最后写清写稿人的单位、姓名.二、典型例文 表扬 徐晓燕是我们三二的班长，她乐于助人、关心集体，是个人人称赞的好班长.一天中午，韩海欧同学不知什么原因忽然呕吐，班长徐晓燕同学看到后，二话没说，转身去办公室端来一杯水让她漱口，又去后面拿上撮子到外面撮上沙子，盖在污物上，并打扫干净.她不怕脏、不怕累、乐于助人的好品质值得我们每位同学学习.五二中队 一九九八年五月十一日 评语 小作者写出了被表扬人的可敬之处，用简洁的语言说明了被表扬的人和事.表扬的语句很有分寸，表扬稿的格式正确.表扬 新学期开始了，我校五年三班开展了“一帮一、一对红”的活动.冯爽同学主动承担了学习最差同学的辅导任务.郭庆的学习基础差，每次考试都不及格，还常常因为家中有事不来上课.冯爽同学不辞辛苦，每天放学后都去他家里帮他复习，帮他解决一些困难.现在郭庆的成绩一直升到80分以上.冯爽这种团结友爱、助人为乐的精神值得全校同学学习.五三中队 一九九八年八月五日 评语 这篇表扬稿，点明了被表扬的人和事，赞扬的语句很有分寸，写清了写稿人的单位和日期，符合写表扬稿的要求.这就是我的答案，。

寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训.“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇. 特点 1.寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单却极富表现力. 2.鲜明的讽刺性和教育性.多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现.主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大.《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇. 3.故事情节的虚构性.“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象. 4.常用手法为：比喻，夸张，象征，等手法 如何写寓言 1.通过理解寓言含义、熟读寓言作品来做好写作准备. 什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质.其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言. 寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等.寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示. 2.怎样才能写好一则寓言. 首先要有一个通俗简单的故事.精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理.通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来.古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度.他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理.我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此.汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要. 没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方.同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事.但是所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理.故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益. 其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分.蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定. 寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要.在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现.但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰.这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在.如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果.而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理.例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等. 例子： 谁是父亲 狗儿：“妈，问您个问题行吗？” 狗娘：“有事儿赶紧汪汪.” 狗儿：“我已经半岁了，可是您一直不告诉我谁是我父亲.” 狗娘：“这事关我的名誉，你还是不知道为好.” 狗儿：“难道您连自己的孩子也信不过吗？” 狗娘：“我怎么会信不过你？可是多一条狗知道这个秘密，就多一分泄露的危险.” 狗儿：“您既然能做出来，为什么就不能说呢？” 狗娘：“孩子，记住，天下的事，有许多是只能做不能说的呀！”。