茶叶名字的由来教案

一、教学目标

1. 了解茶叶名称的来源；

2. 能够辨认和记忆常见的茶叶名称。

二、教学内容

1. 学习和探究茶叶名称的来源；

2. 认识和记忆茶叶名称。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

让学生展示一些茶叶的包装袋或罐子，让其自由谈论茶叶的名称，了解同学们对茶叶的了解。

2. 学习茶叶名称的来源（15分钟）

让学生用电脑或手机搜索一下一些茶叶的名称，并通过图片和文字了解茶叶的来源。然后，老师可以引导学生总结茶叶名称的来源，比如有些茶叶是根据产地命名的，有些茶叶是根据颜色、形状、香味等特征命名的。

3. 认识和记忆茶叶名称（20分钟）

老师可以向学生介绍一些常见的茶叶名称，并用图片或实物进行展示。然后，让学生逐个认识这些茶叶的名称和来源特征。老师还可以将这些茶叶名称列成表格，让学生在课后继续进行记忆和复习。

4. 练习和检测（15分钟）

老师可以出示一些茶叶图片，让学生辨认出其名称和来源特征。之后，老师可以出示一些提问，让学生回答相关的问题，来检测其学习的成果，比如“绿茶为什么是绿色的？”“蒲州、信阳、崂山等地出产的茶叶分别叫什么名字？”等等。

5. 总结（5分钟）

通过上述的教学过程，老师应做好一个简单的总结，重点强调学生应该了解和掌握茶叶名称的来源特征，为后续的课外学习做好铺垫。

四、板书设计

茶叶名称和来源

五、作业

1. 完成茶叶名称的记忆表格；

2. 寻找自己熟知的茶叶名称，并简要写出其来源。