控制两个字怎么写

“正常”两个字的连笔字写法如下图：

读音：[ zhèng cháng ]

释义：

1.符合一般的情况、规律或习惯，情况正常 。

2.像往常一样、普通的，正常工作。

3.没有问题，没有危害的，正常反应。

4.不奇怪的、不荒谬低能的。

出处：

1.**《中国**第八次全国代表大会开幕词》：“我们必须争取同一切愿意和我们和平共处的国家，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上，建立正常的外交关系。”

2.洪深《戏剧导演的初步知识》引言四：“这样的演出，本是正常的方法。”

例句：

1.经你对症下药，我的电脑果然恢复正常。

2.张厂长在党委威信很高，就是在不正常的那几年，全厂仍保持如臂使指的局面。

3.到底出了什么事，给大家说说不就完了，不然闹得人心惶惶的，影响正常生产。

扩展资料

近义词：平常 、寻常

反义词：蹊跷 、反常 、畸形 、失常 、颠倒 、愣住 、异常 、异样

一、平常[ píng cháng ]

1.普通；不特别：话虽~，意义却很深刻。

2.平时：他虽然身体不好，但~很少请假。

出处：《红楼梦》第五四回：“想起来了，我的记性竟平常了！”

二、寻常[ xún cháng ]

平常（古代八尺为“寻”，倍寻为“常”，寻和常都是平常的长度）：~人家。拾金不昧，在今天是~的事了。

出处：冰心 《南归》：“母亲安稳的仰卧在矮长榻之上，深棕色的锦被之下，脸上似乎由他们略用些美容术，觉得比寻常还好看。”

三、失常[ shī cháng ]

失去正常状态：精神~。举动~。

出处：曹禺 《雷雨》第一幕：“我看你的母亲，精神有点失常，病象是不轻。”

四、异常[ yì cháng ]

1.不同于寻常：神色~。情况~。~现象。

2.非常；特别：~激动。~美丽。~反感。

出处：曹禺 《雷雨》第二幕：“低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”

“正常”两个字的连笔字写法如下图： 读音：[ zhèng cháng ] 释义： 1.符合一般的情况、规律或习惯，情况正常 。

2.像往常一样、普通的，正常工作。 3.没有问题，没有危害的，正常反应。

4.不奇怪的、不荒谬低能的。 出处： 1.**《中国**第八次全国代表大会开幕词》：“我们必须争取同一切愿意和我们和平共处的国家，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上，建立正常的外交关系。”

2.洪深《戏剧导演的初步知识》引言四：“这样的演出，本是正常的方法。” 例句： 1.经你对症下药，我的电脑果然恢复正常。

2.张厂长在党委威信很高，就是在不正常的那几年，全厂仍保持如臂使指的局面。 3.到底出了什么事，给大家说说不就完了，不然闹得人心惶惶的，影响正常生产。

扩展资料近义词：平常 、寻常 反义词：蹊跷 、反常 、畸形 、失常 、颠倒 、愣住 、异常 、异样 一、平常[ píng cháng ] 1.普通；不特别：话虽~，意义却很深刻。 2.平时：他虽然身体不好，但~很少请假。

出处：《红楼梦》第五四回：“想起来了，我的记性竟平常了！” 二、寻常[ xún cháng ] 平常（古代八尺为“寻”，倍寻为“常”，寻和常都是平常的长度）：~人家。拾金不昧，在今天是~的事了。

出处：冰心 《南归》：“母亲安稳的仰卧在矮长榻之上，深棕色的锦被之下，脸上似乎由他们略用些美容术，觉得比寻常还好看。” 三、失常[ shī cháng ] 失去正常状态：精神~。

举动~。 出处：曹禺 《雷雨》第一幕：“我看你的母亲，精神有点失常，病象是不轻。”

四、异常[ yì cháng ] 1.不同于寻常：神色~。情况~。

~现象。 2.非常；特别：~激动。

~美丽。~反感。

出处：曹禺 《雷雨》第二幕：“低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”。

在行草书的书写当中，有的字大，有的字小，大的很大，小的很小，像这样的写法，有没有规律可循，什么时候该大，什么时候该小呢？

这个问题在书法当中属于章法方面的问题。书法在技术上有三个部分：点画、结构、章法。在一篇作品中，特别是行草书，有的字写的很大，有的字写的很小，参差不齐，这样的情况有没有规律可循呢？

严格来说，是没有固定的规律的，否则会显得做作。但是，也有一些方面是有小规律的。古代的书法前贤写的字，也是大小参差，如梅花分落，雪花飘飘，有的大，有的小，看起来非常自然。这样的作品往往是在高水平中的自然形成，不是刻意求之。如果刻意求之，就会“求之愈深，失之愈远”。我们今天要说的规律呢，大概是前人所没有注意到的，或者是没有讲到的。

一、写字如说话

我们在写字的时候，特别是写行草书的时候，就像在说话一样。我们说话时，有些字有逻辑重音。比如说：“您吃饭了吗？”，“吃”字就是逻辑重音。我们在写字的时候也是这样，在我们语言中的逻辑重音，也是逻辑重“字”。这些字该加重写。如果在语言中，发音是轻的、弱的字，在写字时也应该写轻，写小。

例如：“我的笔”三个字中，“的”字在发音中是轻音，写出来也应该比较小。

像这样写出来，就感觉比较舒服，因为他跟说话的发音是吻合的。但是，如果将“的”写的重而大，就会很难看的。

因此，在行草书中的字应该是大还是小，是由你说话的速度、节奏和读音来决定的。我们在写行草书时，是用笔在“说话”！黄庭坚《诸上座草书卷》、欧阳询《九成宫醴泉铭》等作品中，书家根本不是在创作，而是在说话，在和读者交流！作品中字的大小都是一种自然表现，刻意地求取是不行的，

再比如李白的名句：“疑是银河落九天”，“疑”字是重音，“是”字是轻音。写出来后感觉也应该是这样的。

如果将“是”字写的很大，就会很不舒服。

二、字形决定大小

在名字当中，有些字是大字，比如王羲之的“羲”字，这个字应该写的大一些，“王”“之”应该相对小一些。

另外，姓氏应该写的重一些，尤其是当姓氏笔画比较少的时候，名字应该写的轻一些，尤其是当名字笔画多的时候。例如：“丁鸿”。

如果写反了，就会很难看了。

因此，我们在写字时，说话的读音以及文字的字形可以决定字的大小和章法。

1.练字应从哪种字体练起呢？ 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。

另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。

但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。

在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。 2.练字都应该练什么？ 首先要练眼，即认真读帖。

宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。

读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。

发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。

做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。

练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。

练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。

写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。

还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。 第四要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。

字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点。

掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。

所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。 第五要练笔画。

不少同学练过书法，他们从楷书练起，许多运笔的规则都忘了，只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘，状如鬼画符。

我提倡大家从黑体字练起，抓住字形，取消顿笔。下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病： ①点，由左上方向右下方运笔，有一个运笔过程。

注意“点”也是有长度的，不能厾成圆点。 ②横，由左至右平等运笔。

关键是“横要平”，不能一头高一头低，或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。

③竖，从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”，不能左右歪斜，更不能写成竖钩。

根据方块字的字形需要控制长短，不要太短或太长。 ④撇，从右上方往左下方运笔，不要写成点撇或横撇。

⑤折，写折笔时，折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔，写成脱肩的两个钝角，要写成一个直角。

这样写出来的字，如用圆珠笔写，就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写，就是标准的黑体字。虽然笔画单调，但只要结构准确，照样美观好看。

就像蹲马步是练武术的基本功一样，横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。

如果结构不对，笔画的变化再丰富也写不出好字来。 3.练字的一般步骤 在练习黑体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。

选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。

例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上。

css设置字与字间距：letter-spacing: 10px;

拓展资料

letter-spacing 属性增加或减少字符间的空白。该属性定义了在文本字符框之间插入多少空间。由于字符字形通常比其字符框要窄，指定长度值时，会调整字母之间通常的间隔。因此，normal 就相当于值为 0。

例子：给两段文字分别设置letter-spacing: 10px；和letter-spacing: 4px;

代码：

<!DOCTYPE html>

<html>

<head>

<meta charset="UTF-8">

<title></title>

<style>

body{background:#ddd;}

div{width:600px;height:300px;margin:30px auto;border:2px solid #e4007e;padding: 10px;}

.text1{letter-spacing: 4px;}

.text2{letter-spacing: 10px;}

</style>

</head>

<body>

<div>

<p>；许多人因为给自己定的目标太高太功利，因为难以成功而变得灰头土脸，最终灰心失望。究其原因，往往就是因为太关注拥有，而忽略做一个努力的人。</p>

<p>；对于今天的孩子们，如果只关注他们将来该做个什么样的人物，不把意志品质作为一个做人的目标提出来，最终我们只能培养出狭隘、自私、脆弱和境界不高的人。遗憾的是，我们在这方面做得并不尽如人意。</p>

</div>

</body>

</html>

效果：