带领学生获奖算师德师风吗

带领学生获奖算不算师德师风要看学校的规定，不同学校的规定不一样，一般可以是集体活动奖项，但是需要和师德师风活动有关。

师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。

2019年11月15日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。

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带领学生获奖算不算师德师风要看学校的规定，不同学校的规定不一样，一般可以是集体活动奖项，但是需要和师德师风活动有关。

师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。

2019年11月15日，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知。

辅导学生比赛获奖的话算是教育教学上的荣誉嘛?

不算，如果这个也算得上是成果的话。那就不用教其他学生了，直接教一批获奖手出来就OK了！

培养学生算师德师风吗

算。

师德师风包括：爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

实施素质教育的过程中，师德师风贯穿教学每一个环节，直接对学生的行为习惯和学习习惯产生影响。

师德师风指什么包括哪些内容

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。

孔子提出：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等;著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。教师都是必须具有高尚道德品质和崇高的精神境界的人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。

扩展资料：

师德：中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。2013年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想工作作出部署，将建立师德考核档案。

道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。自觉性是指每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；示范性是指优秀的教师的言行会给周围的个体主要是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的，老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。

参考资料：百度百科-师德

师德师风加分项可以是集体活动奖项吗

可以

我们一方面教育教师树立良好师德师风，另一方面要教育学生尊敬老师、热爱老师。对于发现的问题，要以批评教育为主。个别情节严重影响恶劣的要进行处理，该检查的检查，该处分的处分，有利于树立良好的师德师风。要注重抓好三个环节，一是健全发现问题的机制；二是健全处理问题的机制；三是健全责任追究的机制。要加强规章制度建设，依靠制度约束，加强监督管理。要依据以上三个方面查找问题和处理问题。

具体安排为：

一、考核时间：

每学年末进行一次考评。

二、校考核组组成：

校领导及教师代表。

三、考核工作对象：

全体教师

四、考核方法：

1．考核结果量化打分，根据分数的高低评出优秀、合格、不合格三个等次。

2．考核人员按考核内容给考评对象打出相应分数。

3．考核中出现下列情况之一者只能评为不合格等次。

师德师风有哪些

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。

对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

老师尊称为传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。

教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，是学生的学习引路人，是生活的指导者，人生的方向标。

我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道授业解惑”是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”；直至19世纪末，辛亥元老、中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。但，绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民时代开始，并一直沿用至今。

事实上，现在“老师”的外延比“教师”的外延要大，除可以称“教师”为“老师”外，生活中我们还可以用“某老师”表示对别人的尊称，类似“老师傅”的简称。

“德高为范，技高为师”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，“老师“两字可分解来看，中国历来推崇老子的思想和哲学，而老子尤其注重德行的修养，而这个“老”就代表了“德”，师者就不必细言了。

教师职称评聘必须要有指导学生获奖的硬性规定吗

没有。教师职称评聘是个综合性方案，是对教师在教育教学中的综合水平的全面认定。主要包括教龄学历年度考核，还有任职期间获得的各类教学奖励和荣誉证书以及发表的论文著作课题等，如果有指导学生获奖的证书，也有相应的加分规定。

师德师风的表现有哪些？

师德师风的表现有教师关心关爱学生、公正对待学生，师生关系和谐融洽。教师学风教风整体良好，教育教学活动中的言行举止符合教师职业道德规范。校园学术氛围积极健康，教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。学生对教师的师德师风、学术诚信、立德树人评价满意。

师风的含义

师风不仅是教学基本功扎实、经验积累丰富，运用自如、得心应手，也在于教学认真、严谨，有正确的导向、与党和国家大政方针保持高度一致，作风优良、一视同仁，勤俭节约，服从大局、团结同事、爱护关心学生，同时与学校、社会上错误言论与不良行为做坚决的斗争。

指导学生获奖很重要吗

很重要

指导学生获奖，老师相应也能得到指导奖。指导奖是非常有用的，并且我们这边评高级职称的时候，指导奖也是很重要的一个方面，国家级的可以加5分。

荣誉证书是评职的特硬件，老师们趁年富力强的时候，一定要既埋头苦干，又要抬头远观，。

请问学生获奖，老师获得优秀指导教师称号，是属于教学成果奖吗

不是。

1、根据《教学成果奖励条例》第五条：具备下列条件的，可以申请国家级教学成果奖：

（一）国内首创的；

（二）经过2年以上教育教学实践检验的；

（三）在全国产生一定影响的。

2、国家级教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书、奖章和奖金。国家级教学成果奖的评审、批准和授予工作，由国家教育委员会负责；其中授予特等奖的，应当报经批准。

3、申请国家级教学成果奖，由成果的持有单位或者个人，按照其行政隶属关系，向省、自治区、直辖市教育行政部门或者有关部门教育管理机构提出申请，由受理申请的教育行政部门或者教育管理机构向国家教育委员会推荐。

4、有关部门所属单位或者个人也可以向所在地省、自治区、直辖市教育行政部门提出申请，由受理申请的教育行政部门向国家教育委员会推荐。

扩展资料：

国家教育委员会对申请国家级教学成果奖的项目，应当自收到推荐之日起90日内予以公布；任何单位或者个人对该教学成果权属有异议的，可以自公布之日起90日内提出，报国家教育委员会裁定。

省级教学成果奖的评奖条件、奖励等级、奖金数额、评审组织和办法，由省、自治区、直辖市、有关部门参照本条例规定。其奖金来源，属于省、自治区、直辖市批准授予的，从地方预算安排的事业费中支付；属于有关部门批准授予的，从其事业费中支付。

参考资料来源：百度百科-教学成果奖励条例

什么是师德师风

师德为教师具备的最基本的道德素养， 内涵为“师爱为魂，学高为师、身正为范”。 师风从宏观层面看是整个教师行业的风尚风气， 从微观层面看是教师的行为作风。每一位老师 在生活工作中要按照师德师风严格要求自己， 为人师表，让教师群体受到全社会的尊