而且的而怎么写

你没有分清什么是简体，什么是繁体。

简体中文和繁体中文都是中文。而且他们的本源是相同的。

新中国建国后，才开始使用简体汉字。简体中文源于繁体中文，简体中文相对于繁体中文的关系相当于儿子与父亲的关系。

当时创造简体字只是把原本汉字中笔划特别复杂的字简化而已，并不是说把所有的汉字都重新造一个字。所以简体中文和繁体中文并不是一一对照，并不是每个字都有所谓的简化字。

像有一些字，比如说：上，中，下，大，小，了……和你现在问的“右”字。它们从古到今，自从楷书出现后就是那样写的。

你如果非要找个不同的字，那只能说是火星文！！！ 你没有分清什么是简体，什么是繁体。简体中文和繁体中文都是中文。

而且他们的本源是相同的。新中国建国后，才开始使用简体汉字。

简体中文源于繁体中文，简体中文相对于繁体中文的关系相当于儿子与父亲的关系。当时创造简体字只是把原本汉字中笔划特别复杂的字简化而已，并不是说把所有的汉字都重新造一个字。

所以简体中文和繁体中文并不是一一对照，并不是每个字都有所谓的简化字。像有一些字，比如说：上，中，下，大，小，了……和你现在问的“右”字。

它们从古到今，自从楷书出现后就是那样写的。 你如果非要找个不同的字，那只能说是火星文！ ！ 。

给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

贵在坚持，期待你的进步！

很小的时候，我就在想，世间最美丽的东西是什么呢？是精致的工艺品，是美味的蛋糕，是五颜六色的衣服……不，或许他们很完美，但谁又知道，那华丽的外貌后面又是怎样一番风景呢？不是所有被称为“最美丽的”都拥有出众的美貌，我所认识的小雏菊就是这样一处“最美丽的”花。

那天晚饭后，我悠闲地漫步在微弱的灯光下，贪婪地呼吸着新鲜空气，空气中夹杂着鲜花扑鼻的芳香。我的目光向周围不停地寻找着，终于，看见了花坛里各色生长的鲜花。仔细一看，花坛中竟有不少名贵的品种，例如蝴蝶兰。我把鼻子靠近花儿，却觉察不到那种淡淡的、幽幽的清香，端详一阵，出奇意料地发现了那些花的叶子已经有了枯黄的痕迹，花瓣也随风凋落了不少，眼见就要枯萎了，这使我大吃一惊，这样高贵的花居然这么脆弱！那么，如果不是这儿的话，那么那阵芬芳扑鼻的清香，又是从哪里来的呢？无意间，我看到了墙角的水泥中盛开着一丛茂盛的小雏菊。“哇噻！”我惊讶地欢呼起来，见着小雏菊，我心里不禁暗暗佩服起来。这出小雏菊既没有牡丹高贵，也没有白莲纯洁，更没有玫瑰妖娆，它竟然悄无声息地从水泥中生长起来，长得那么旺盛、那么有光泽，默默地为路过的人，释放一阵迷人的清香。

有人说，小雏菊长得丑，淡黄点黑的黄蕊，小小白白的花瓣，在平凡不过了。而我却不这么认为，我认为小雏菊是最美丽的花！与那些栽种在花坛里，日日夜夜被人精心呵护的花儿，它是何等的高贵！或许没有人知道它的存在，没有人知道它的名字，没有人把它关注，小雏菊却以它坚强的意志，冲破坚硬的水泥，不断的向上生长；以它十足的勇气，经起日晒风吹，顶住狂风暴雨；以它小小而又简单的愿望，为世界释放一阵芳香。你说，难道这小雏菊不是世界上最美丽的花吗？现实生活中，也有和小雏菊一样的人，他们做好事不留名，没有名望，却愿默默地为社会作出贡献，为社会奉献出自己的爱心，这样的精神是多么地难能可贵，这些平凡的人才是这世界上最美丽、最可爱的人啊！

小雏菊——最美丽的花，你永远盛开在我心中，我将以你为榜样，发扬小雏菊精神！

又的繁体字：又。

又

读音：yòu

释义：手也，多指右手。象形，自下往上的手，与爪方向相反；此卽今之右字；表示重复或继续，指相同的；表示加重语气、更进一层；表示几种情况或几种性质同时存在；再加上，还有；表示转折。

汉字演变：

笔顺笔画：横撇/横钩、捺，共2笔。

部首：又

又的组词：又是、复又、又且、又来、又去。

又的成语：欲言又止、又弱一个、又红又专、又生一秦、一波未平，一波又起。

扩展资料：

成语解释：

1、欲言又止

拼音：yù yán yòu zhǐ

释义：形容有难言的苦衷。

引证：明·冯梦龙《醒世恒言》第八卷：“事在两难，欲言而止。”

译文：事情有两个难点，欲言又止。

2、又弱一个

拼音： yòu ruò yī gè

释义：又少了一个。旧时哀悼人去世的话。

引证：春秋末期鲁国人-左丘明《左传·昭公三年》：“二惠竞爽犹可，又弱一个焉，姜其危哉！”

译文：齐惠公的孙子公孙灶和公孙虿都是好样的，又少了一个人了，姜感到危险了。

3、又红又专

拼音： yòu hóng yòu zhuān

释义：指具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。

引证：中共中央文献研究室编《**文集》第七卷《关于农业问题》：我们各行各业的干部都要努力精通技术和业务，使自己成为内行，又红又专。”

4、又生一秦

拼音：yòu shēng yī qín

释义：指又造成一个强敌。

引证：西汉-司马迁《史记·张耳陈馀列传》：“陈王相国房君谏曰：‘秦未亡而诛武臣等家，此又生一秦也。’”

译文：陈王相国向君王进谏说：秦国没有亡就诛杀武臣，现在又有一个强敌了。

5、一波未平，一波又起

拼音： yī bō wèi píng,yī bō yòu qǐ

释义：一个浪头尚未平复，另一个浪头又掀起了。比喻事情进行波折很多，一个问题还没有解决，另一个问题又发生了。

引证：唐·刘禹锡《浪淘沙》词：“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生。”

译文：流水淘沙没有一刻停歇，前面的波浪还没有下去，后面的波浪又起来了。

人不理解这一点才把填词看成了填字。特别地，如何创作回文句，首先在选字构词方面特别需要讲究，瞎琢磨创作不出好句子来，何况还得守定谋篇的意向和保持韵律与情调？这里仅以最简单的全对称结构的七字诗句“仄平平仄平平仄”为例，光就文字结构上看看创作回文诗句时所需要考虑一些什么样的问题。

因为回文体的句式都必需能够倒装，于是，这一句里就有四个以上的关键问题：

1、前两字构成的词组“仄平”和句末两字构成的词组“平仄”之声调是反对称结构，在词义上都必需要能反读，而且其中的仄声都为韵脚（倒文诗词可能韵脚不同）。创作时必需找到这样两个符合最基本要求的词组。既然如此，创作时就应该从这两个词组比对着入手，以避免做无用功；

2、句式的中间三字句“平仄平”也是反对称结构，中间的这个仄声字（第四字）不仅和其前一字要构成能正读和反读的词组，还要能分拆开来（独立地）和后一字或两字构成能正读和反读的词组（所谓“此字共享”），且这个仄声字的前顺读和后反读的搭配都是“平仄”结构；

3、句式的前三字要成倒装词组，即第三字也要能独立地分别与前两字反搭配、与后一字顺搭配（所谓“此字共享”）；

4、由倒读的对称性使然，同样，句式的后四字“仄平平仄”在倒装时要能够像前四字一样构成四字词组，倒数第三字也要能独立地分别同前后搭配（所谓“此字共享”）；

5、该句式的两头用韵的问题其实也是共享的问题。

这样一来，读者就可以明白了回文句的重心实际上就是“共享”的问题，而且，中间的那个仄声字及其前后两个平声字相当于连接词，也都有共享的问题以及与谁共享的问题，这就说明了：创作时宜从两头向中间靠，重在“共享”字的选择，说的其实都是使用“替换词”的能力。读者注意了，创作方案拟定之后，诗的意向只能强化而不能改变（否则就可能产生逻辑错误），实际体现的都是作者在“意向”引导的前提下“多方兼顾”地选择替换词的技能。说穿了，回文诗词的创作训练是提高诗词创作水平的最好方式，让作者在培养“多方兼顾”素养之后的谋篇酌句的能力并在训练中开发了作者的拓展思维，不仅仅是强化文字能力的问题，还可有效提高人们在很隐蔽或很微弱的信息中获取联想线索的能力并开拓联想，灵感总是寄生在联想之中的。

创作回文诗词必须有足够的文字底蕴并有了较好的诗感和语感之后才能进行，急于求成没有用，甚至反倒会有害诗感和语感。而且，无论谁对诗词的自我感觉有多么好，创作回文诗词永远都是新的起步，正因为回文诗词的制约之多，才成就其难，而且其水平高度才可以永无止境。按循序渐进的方式，每次创作都可从二字回文句开始用添字法起步，别指望一次就能捡到一个回文诗句，更别狂想“口拈”或“临屏”就飞来了一首回文诗词。

例如

造三字回文句：和宣——宣和，月和宣——宣和月；或：迢迢——迢迢夜，夜迢迢；

造四字回文句：怡情、得意——意得、情怡；

进而更多字数的回文句其实就是单字组、二字句、三字句、四字句的组合连接而已，关键是作者将各个词组连接时“共享文字”的替换能力如何的问题。

譬如造七字回文句时，

先得要能倒装——“月夜、夜月”，“月和宣——宣和月”；

还要有共享——“夜色、月色”，“夜月、月和宣”，“迢迢夜，夜色”；

更要这些词组之间有可转移的共享“夜”、“月”、“色”，于是就有了回文七字诗句——“迢迢夜色月和宣”。其中“夜”由“迢迢”和“色”字共享、“色”由“夜”字和“月”字共享，“月”由“色”字和“和宣”共享，各个词组之间要“因连带（相关）而通”，和诗词造境煽情的道理一样，需要“引”和“渡”，文理不通、情景不对就不用谈其它了，都会是烂文字。在回文诗词的创作训练中可以悟出许多大道理。

提供一些写作的方法

一、细观察

细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物

作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，

“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、多阅读

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材

精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔

经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改

反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百回改。”“文章是改出来的。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”可见，文章修改，一般是指从稿写出来到最后定稿的加工过程。修时要做到五看：看用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。总之，“文章是改出来的。”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下工夫。

作用的格式：

标题（点出重点）

开头-发展--高潮--结尾

一首老歌：睡在我上铺的兄弟

作词：高晓松

睡在我上铺的兄弟

无声无息的你

你曾经问我的那些问题

如今再没人问起

分给我烟抽的兄弟

分给我快乐的往昔

你总是猜不对我手里的硬币

摇摇头说这太神秘

你来的信写的越来越客气

关于爱情你只字不提

你说你现在有很多的朋友

却再也不为那些事忧愁

睡在我上铺的兄弟

睡在我寂寞的回忆

那些日子里你总说起的女孩

是否送了你她的发带

你说每当你回头看夕阳红

每当你又听到晚钟

从前的点点滴滴会涌起

在你来不及难过的心里

我问我几时能一起回去

看看我们的宿舍我们的过去

你刻在墙上的字依然清晰

从那时候起 就没有人能擦去

啦…

你去听听吧~~！