用单调乏味造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。

2、苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。

3、不仅声音单调乏味，而且对于音场定位也会造成很坏的影响。

4、火车穿过干线两侧风景单调乏味的地区，缓慢地向南驶去。

5、春季里依然可以搭配毛线帽为整体造型增加别致感，而如果梳直发或者简单的内扣卷发未免单调乏味，可以在头发的卷度上有更多种的尝试。

6、这样的生活真是单调乏味。

7、于是，本该丰富多彩的暑假，本该痛痛快快玩儿的暑假，就只好更弦易辙，失去本来功能，让孩子们过得单调乏味，暑假就只好无。

8、我坐立不安，我四下走动，我探头探脑，我漫不经心，我无聊至极，我孤独寂寞，我单调乏味，我不值一提，我的生活支离破碎。

9、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。

10、我希望在这些太单调乏味的挂毯中能加进他们两人的肖像。

11、我们读这些书是为了接受教育。我们最多只能希望既然这些书籍非读不可，我们在读完之后不至于感到单调乏味。

12、正如对单调乏味的几年的厌倦是对一生的有价值的预备，因此发掘无聊乏味之外存在的奢华和悲惨的世界是有裨益的。

13、那些浪迹天涯的轻狂往事已经束到记忆的高阁，就像酒变成了醋，只留下单调乏味的婚姻生活。

14、此外，在努力确保我们的学习充满乐趣，而不是单调乏味，我们的老师会给我们很多诱人的标贴、奖赏和赞誉。

15、他不愿过这种单调乏味的生活。

16、一个人在经受了那么多屈辱，单调乏味和失败，忘却和崩溃，在不断被这个社会销蚀而憔悴不堪之后，这是自我的一次小小救赎吗？

17、一个人也许曾经是个体手工业者，而且还是本行业的能工巧匠，而现在却可能在工厂里干着单调乏味的工作。

18、你活出的只是普普通通的存在；你单调乏味地生活，你没有任何意义。在你心里没有诗歌升起，没有舞蹈，没有庆祝；你只是在黑暗中摸索。你以最小值来生活，你没有充满狂喜。

19、我痴心地演着五指木偶戏，就是尽自己的棉薄之力去改变农村文化生活单调乏味的问题。

20、所以如果你够聪明而且能忍受得了单调乏味的话，尽情使用你的扑克算牌器吧。

21、一盒小小的刻刀，在一块不大的石楠木版模上，一丝不苟操弄着单调乏味的刻刀，冯国华生命的大部分时间都甘守于寂寞之中。

22、天黑下来了，蚊子们开始了歌唱，哼哼哼……就好像初学二胡的人拉出的调子，单调乏味。

23、如果你感觉你的生活单调乏味，每一件事似乎都很杂，那么你很可能需要摆脱身上所有多余的必不可少的东西。

24、一个理想的广告是合乎情理但不单调乏味，有创造性但不做作，有想象力但不会误导别人。

25、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

26、我三十一岁，我读书，我睡眠，我写作，我厌倦，我坐立不安，我四下走动，我探头探脑，我漫不经心，我无聊至极，我孤独寂寞，我单调乏味，我不值一提，我的生活支离破碎。

27、做一个孤独的散步者。在喧闹、混杂的生活中，你应该与你的心灵和平相处，尽管这世上有很多假冒和欺骗，有很多单调乏味的工作，和众多破灭的梦幻，它仍然是一个美好的世界。

28、我们最多只能希望既然这些书籍非读不可，我们在读完之后不至于感到单调乏味。

29、在伦敦，每个月都有人穿毛皮大衣，每个月都有人生炉火，每个月的蔬菜水果都一成不变。科学进步带来了好处，生活却变得单调乏味了。

30、我们常常太忙而没有时间好好聊聊，结果日复一日地过着无聊的生活，单调乏味的日子让人几年后想起来不禁怀疑，究竟自己是怎么过的，而时间已悄悄溜走了。罗伯特··波西格。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。