日冕造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、新类型针状物或可解释日冕超高温现象。

2、仔细研究细节后，我们发现日冕有精细结构。

3、最后是日冕物质抛射，或是，一阵雨携带带电粒子云可在几天内到达地球大气。

4、太阳风起源于太阳炙热的外层大气，即众所周知的日冕。

5、代入日冕活动区物理量的典型值，计算发现正是由于质子和电子的加速条件对朗缪尔湍动强度的要求不同而产生了上述现象。

6、现在，研究人员还不清楚色球层的等离子气体为何能达到如此高的速度，也不知道为什么到达日冕后会有如此高的温度。

7、文章还估计了拍摄不同太阳半径上日冕所需的曝光时间。

8、本文讨论了日冕磁环中是否存在定常的高速虹吸流动的问题。

9、要注意日冕表明没有预示出那样子的光束。

10、通过能量分析，为研究太阳耀斑及日冕磁场等提供了一些信息。

11、日冕物质抛射和耀斑等离子体云的空间观测揭示出它们之间的区别和联系，认识到耀斑的热区和冷区。

12、一颗恒星其生命的绝大部分处于主序星阶段，在这一阶段它包含一个核心、辐射区和对流区、光球层、色球层和日冕。

13、日冕连续区基本上是经向偏振。

14、为了能亲眼看到传说中的日冕、钻石环、贝利珠，老杨已经盼望了好长时间。

15、日冕总是不断地获得能量和损失能量。

16、研究人员注意到，从色球层产生的日珥能达到上万度，日冕上的某些部分甚至能达到一百万至两百万度。

17、这些结果可用于解释等离子体团型日冕物质抛射的形成。

18、说明在日全蚀的时候，我们可以观察太阳的大气层形状，或称为日冕，日冕是一种太阳的光辉。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。