一年级什么说什么造句

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1、司机得意洋洋的开着车，完全不顾大家说什么。

2、他是一个性情耿直的人，从来都是想到什么就说什么。

3、这件事情太出人意料了，以至于我一时不知说什么好。

4、听到他说的这些没良心的话，我是心如刀割，都不知道说什么好了。

5、无论我说什么，老板都说好，模稜两可，让人无所适从。

6、无论我说什么，老板都说好，模棱两可，让人无所适从。

7、她刚才在我家坐了一会儿，没说什么又慌慌张张地走了。

8、你不要再说什么了，等会儿他恼羞成怒，会大骂你的。

9、他说的这几句话，让人莫可名状，不知道他到底想说什么。

10、她虽然没有说什么，却掩盖不住内心的喜悦。

11、我光明磊落，他说什么我也不介意。

12、她哼哼唧唧说了半天，我们也没听懂，不知道她到底想说什么。

13、他们听信那个印度星相家的预言，说什么世界末日将临，真是庸人自扰。

14、看到她那黯然痛苦的神情，我不知道对她说什么才好。

15、小明是个没有主见的人，别人说什么，他都是唯唯诺诺。

16、他云山雾罩地扯了半天，谁也不清楚他到底想说什么。

17、不要旁敲侧击了，你想说什么？

18、孩子吓得睁着恐怖的大眼睛，不知道该说什么。

19、不管我说什么，也不管我怎么说，他总是认为我错了。

20、同学之间有点矛盾，就说什么先礼后兵之类的话，未免有点小题大做了吧！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。