教导主任造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、该校教导主任李应军老师介绍，本次大赛中，该校还有八年级的袁忠禹同学也获得了湖南省二等奖。

2、教导主任这个职位说大不大说小不小，属于那种高不成低不就的货色，说白了其实就是那种色厉内荏的角色。

3、小学教导主任练武入迷，为增加功力，指派一年级、学前班、幼儿班等班主任为自己收集童子尿泡药酒。

4、冰莹莹冷淡的应了声，走出教室，底下学生也听到教导主任的话，班主任一走，纷纷抬头想看看插班生的样子。

5、其他两个学生被凶狠的教导主任吓得低下头，柳敬亭却是夷然不惧，淡淡道“王主任为人师表，这么说话有些不妥吧?”。

6、无巧不成书的俗语，教导主任刚刚路过，看到冷雨摇摇摆摆一副醉酒的某样，心中顿时不爽。

7、躲过了急急火火的尹小枫，错过了，剑拔弩张的校长与王查理的对质，待他们都走后，沐空空在教导主任惊恐诧异的眼神中办好转学手续……

8、教导主任李正虹，扶了一下眼镜，扫视了一下办公室里的众人。

9、我原是一名大一的学生，因为被学校的教导主任猥亵，一时羞愧难当，寻了短见。

10、这上班了的姐姐，在学校念书时，品学兼优，入了党，而家庭出身又是贫下中农，到了工作岗位，领导一看档案，自是另眼看待，没有多少时日，就提拔为教导主任。

11、教导主任林仙木经常讲授排湾族的文化与传统。

12、那人叫武志广，在天京医学院，上至校长教授教导主任，下至保安宿管炊事员，就没有不认识他的。

13、签于王显水的问题还没最后处理，教育局党委研究决定撤消王显水原八中教导主任的职务，听候处理。

14、校长看到众人脸上打满了问号，看向教导主任说道。

15、老罗每每在课堂上痛心疾首地批评“万恶的中小学教育”，说中学教育有两大悲哀：一是每个学校都有一个变态的中年妇女当教导主任，逼得他“每天在杀人和不杀人的念头之间徘徊”；二是每个学校都有一个好色的男体育老师，“一上课就让男生玩球，自己领女生做游戏”。

16、教导主任不由分说，狠狠地揪着他的耳朵，拉拉扯扯地带到贾瑢那边，声色俱厉道“如果你不想校长给你脸色看，好好教育你的学生!”。

17、莫非你觉得以你一个在校学生的身份压得住我这个教导主任不成!

18、李老师因为表现突出，被晋升为学校的教导主任。

19、汪远潍为我们那时的教导主任，他和语文教师汪远涵先生是两兄弟，他们都是温州著名的博学鸿儒。

20、校长力排众议，提拔了小周担任教导主任。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。