拔萝卜造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、我就像拔萝卜的小老鼠。在我之前，老爷爷、老奶奶都已经把萝卜拔松了，所以虽然我力气并不大，但仍然可以把萝卜拔出来。

2、周末到南京古林公园开心农场拔萝卜去!来源南京新闻综合频道编辑吴鑫浩。

3、崂山推出乡村游新线路拔萝卜吃烤全羊。

4、这是什么?一群卡哇依的兔子突然“跳到”屏幕前“拔萝卜”。

5、让宝宝在地上站立，家长用双手捂住其耳朵的两侧，做“拔萝卜”状将其从地面上拔起。

6、有媒体把这种情况总结为，《庆安枪击案舆情“拔萝卜带泥”》。

7、一场赠送萝卜的活动，演变成了万人拔萝卜的狂欢状态，甚至连其他蔬菜也被拔走，固然可以说人们的行为失去节制，但据此骂“国人素质太低下”，也牵强。

8、媒体刊登消息后，引来数万人拔萝卜，萝卜被拔光了。

9、小女孩上学不走“寻常路”消防员淤泥地里“拔萝卜”开学第一天，孩子们纷纷背起书包上学堂。

10、霜降习俗：霜降要吃红柿子，不流鼻涕唇不裂。鸭子好吃霜降补，霜降到了拔萝卜。羊肉火锅暖暖胃，迎霜兔肉价值高。多吃苹果栗子梨，摞桑叶子泡泡脚。

11、“萝卜招聘”频现，源于“只拔萝卜不见泥”。

12、婆婆和嬷嬷，来到山坡坡，婆婆默默采蘑菇，嬷嬷默默拔萝卜。婆婆拿了一个破簸箕，嬷嬷带了一个薄笸箩，婆婆采了半簸箕小蘑菇，嬷嬷拔了一笸箩大萝卜。婆婆采了蘑菇换饽饽，嬷嬷卖了。

13、近段时间，每天晚上都有数十只野猴跑到南江县平岗乡天井村的庄稼地里啃胡豆、拔萝卜。

14、为了让市民和游客能够亲身体会收获的乐趣，园方特意在这个双休日开展“拔萝卜”活动。

15、深圳市机关三幼的孩子们在“六一”前，用英语表演节目“拔萝卜”。

16、葛振林回忆在山上拔萝卜吃的故事，有的人引申到八路军的纪律作风问题。

17、拔萝卜的儿歌，已成为家长教育孩子友爱互助的素材。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。