导地造句

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1、老师教导我们不能欺侮低年级的弟弟妹妹。

2、董存瑞点燃导火线时，神情异常坚毅。

3、鲁迅先生是青年尊敬的导师。

4、让他当班长是领导对他的抬举。

5、不能放纵小孩子，要善于引导和教育。

6、他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。

7、夜晚，航行在大海上的轮船要靠灯塔导航。

8、老师语重心长地教导我们长大要为祖国做贡献。

9、冯导一改往日严肃，与友人谈笑风生，配合拍照！

10、我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。

11、见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游说这是司空见惯的事。

12、我们的导弹基地就建在这一片原来是渺无人烟的戈壁滩上。

13、不管海上风浪有多大，这座导航灯都稳如泰山，忠于职守。

14、经过导师按身高调整后，原本参差不齐的队伍变整齐了。

15、当班级进行优秀导游评选时，学生兴趣盎然气氛热烈。

16、暑期大学生做业余导游，既可勤工俭学，又可饱览祖国河山，何乐不为。

17、班上本来吵成一片，但当导师一走进教室，全班同学立刻鸦雀无声。

18、蒸蒸日上的半导体行业后来吸引了一批想要利用这一新技术的人。

19、高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

20、反动统治阶级巧立名目，在治水、导淮等等幌子下横征暴敛，中饱私囊。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。