考前小练：山西省教师资格教育理论中学教育学试题

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一、填空题
1、教师的职责是（ ）
2、教师（ ），简称师德，是从事教师职业的特殊道德要求。
3、现代教师的智能结构，是由（ ），智力结构和能力结构构成。
4、《论语》一书，汇集了我国古代伟大教育家（ ）关于哲学、政治、伦理等方面的言论。
5、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征；一是（ ），二是普遍性，三是基础性。
6、提出“教育即生活”，“教育即生长”，“从做中学”等新教育思想的教育家是（ ）。
7、教育是一种有目的地（ ）的社会结构，这是教育的本质特点。
8、教师进行教育工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、（ ）成绩的检查与评定。
9、德育过程通常由教育者、受教育者、（ ）和方法四个相互制约的要素构成。
10、当代最具影响的道德教育模式有（ ），体谅模式和社会模仿模式。

二、单项选择题
1、被认为是传统教育学派的代表人物是（ ）
A、杜威 
B、夸美纽斯 
C、赫尔巴特 
D、卢梭
2、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）
A、学校教育 
B、环境 
C、遗传素质 
D、个体的主观能动性
3、被心理学家称做“危险期”或“心理断乳期”的年龄阶段指（ ）
A、幼儿期 
B、青年期 
C、少年期 
D、童年期
4、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）
A、教育制度 
B、教育目的 
C、培养目标 
D、教育政策
5、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（ ）
A、教育目的 
B、培养目标 
C、课程目标 
D、教学目标
6、《学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明的是（　　）
A、直观性原则　　
B、巩固性原则　　
C、因材施教原则　　　
D、启发性原则
7、教学工作的中心环节是（　）
A、备课　　　
B、上课　　　
C、学业成绩的检查与评定　　　
D、作业检查与批改

8、最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制度奠定了理论基础的著作是（　）
A、《普通教育学》　　
B、《大教学论》　　
C、《教育漫话》　　
D、《民本主义与教育》
9、以教学组织形式为中心的策略是（　）
A、内容型策略　　
B、方法型策略　　
C、综合型策略　　
D、形式型策略
10、现阶段我国学校德育内容不包括下列哪项（　　）
A、政治教育　　
B、道德教育　　　
C、安全教育　　
D、思想教育

11、学生品德是由知、情、意、行四个基本要素构成，这四个要素是相互作用、缺一不可的，但是关键的因素是（ ）

A、知 
B、情 
C、意 
D、行
12、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（　）　
A、目标管理　　
B、常规管理　　　
C、民主管理　　　
D、平行管理
13、《中华人民共和国教育法》颁布于（　）
A、1986年　　　
B、1995年　　　
C、1998年　　　　
D、1993年
14、教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化试听手段等帮助学生获得知识或巩固知识的方法是（　）
A、实验法　　　
B、练习法　　　
C、演示法 
D、实习作业法
15、根据课程制定者或管理层次，将课程分为国家课程、地方课程和（　）
A、实践型课程　　
B、学校课程　　
C、拓展型课程　　　
D、基础型课程

三、判断分析题
1、发展的教育就是人的发展。
理由：
2、备课包括专研教材，熟悉教学内容。
理由：
3、讲授法就是注入式教学，谈话法就是启发式教学。
理由：
4、学校的中心工作就是教学。
理由：
5、师生关系在人格上是民主平等的关系。
理由：

四、简答题
1、个体身心发展一般规律在哪些方面？
2、现阶段教育目的的基本精神？
3、教师教育专业素养。
4、教学基本任务。
5、简述德育工作中，贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的基本原则。

五、论述题
从班集体对学生成长的教育作用入手，阐述如何建设一个良好的班集体。