用再三造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【用再三造句一年级】内容，供您参考。

1、这个决定是经过再三考虑后做出的。

2、姐姐经过再三考虑，决定报考师范大学，将来做一名教师。

3、经过老师再三讲解，大家终于领悟了这首诗的含意。

4、经过我的再三请求，妈妈才答应带我去动物园玩。

5、经过再三思考，他才回答老师的问题。

6、老师再三强调学生应该按时完成作业。

7、经过再三盘问，小偷终于承认东西是自己偷的。

8、他再三央求老师准许他参加这次的夏令营活动。

9、哥哥离开家的时候奶奶嘱咐再三，生怕他有个三长两短。

10、妈妈恐怕孩子走错了路，才再三叮嘱。

11、哥哥参军那天，妈妈再三叮嘱他在部队要守纪律，好好干。

12、老师再三强调注意交通安全，可是总有个别同学不在乎。

13、妈妈再三叮嘱我到姑姑家要听话，别捣乱。

14、在上级有关部门的再三敦促下，教育经费的问题终于得以解决。

15、妈妈再三嘱咐我，到学校要听老师的话，好好学习。

16、在他的再三请求下，领导终于同意将这项工作交付于他。

17、他的伤还没有痊愈，就再三要求出院上前线。

18、他本来不想去，可是人家再三再四地邀请，盛情难却，他只好去了。

19、我们再三帮他求情，对方才肯高抬贵手，不再计较。

20、他斟酌再三，终于同意了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。