用谁都造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这件事嚷嚷出去，对谁都没有好处。

2、俗话说，人无完人，对谁都不应该求全责备。

3、情况如此危急，谁都不会袖手旁观。

4、他可是远近闻名的恶棍，谁都不愿和他交朋友。

5、老王为人随和，跟谁都合得来。

6、谁都知道他在私底下做了哪些坏事，但表面上偏要说得冠冕堂皇。

7、那时候，戎马倥偬，我们还要边打仗边学习，指战员们谁都不甘落后。

8、突遇家中变故，谁都难免手足无措，不知如何是好。

9、这个道理显而易见，谁都能弄明白。

10、谁都想不到，这支球队竟然异军突起，轻而易举取得了冠军。

11、开会讨论时，就怕出现谁都不说话的难堪场面。

12、他一不高兴就板着脸，对人冷言冷语的，任谁都受不了。

13、他专好趋炎附势，谁都瞧不起他。

14、单位里谁都知道小张特别能干。

15、谁都知道孙二娘是个厉害女子，但张清也不白给，所以她也不敢“河东狮吼”。

16、谁都希望自己的孩子学习成绩优异，名列前茅，哪个家长不希望自己的孩子考上理想的大学呢？

17、谁都知道接下来会怎么样，他们还是选择了走过场。

18、自从上次聚会之后他就销声匿迹了，我们谁都找不到他。

19、谁都没有料到这突如其来的问题。

20、古话说，清官难断家务事，他们家的纠纷，谁都没法管。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。