![和苗造句子一年级]( "和苗造句子一年级")
- 下面为您提供关于【和苗造句子一年级】内容，供您参考。1、禾苗因病停滞生长了。2、地里的禾苗已干枯了。3、田地里的禾苗绿油油的。4、姐姐长得身材苗条，面目清秀。5、鲜红的火苗从炉口喷吐出来。6、她的身材像芭蕾舞演员那样苗条。7、同学们来来往往，往山坡上搬运树苗。8、...
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![造句苗条]( "造句苗条")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![苗条造句6]( "苗条造句6")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![青苗的造句]( "青苗的造句")
- 下面为您提供关于【青苗的造句】内容，供您参考。1、为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了"青苗法"。2、为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦易辙，施行了青苗法。3、一阵春雨过后，大地开始苏醒，树木发出嫩芽，稻谷长出青苗。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能...
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![拔苗造句]( "拔苗造句")
- 下面为您提供关于【拔苗造句】内容，供您参考。1、拔苗助长的方式对学习没有任何好处。2、学习要循序渐进，不能拔苗助长。3、拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。4、培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。5、草会自己生长，如果拔苗助长，它便会死去。6...
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![瓜苗造句]( "瓜苗造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![树苗造句树]( "树苗造句树")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![树苗造句儿]( "树苗造句儿")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![火苗造句]( "火苗造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![火苗造句子]( "火苗造句子")
- 下面为您提供关于【火苗造句子】内容，供您参考。1、他往火堆里添了一把柴，一会儿火苗就蹿上来了。2、胜者的努力是小小的火苗，燃烧的火种也许很弱，但奋发向上。3、失去了青莲座的束缚，那股本来极为细小的青色火苗，猛然暴涨了将近几倍，只是转瞬时间，青色火苗便是化为一团火焰，悬浮...
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![植苗造句]( "植苗造句")
- 下面为您提供关于【植苗造句】内容，供您参考。1、不断巩固林果业，对已建成的果树建园点栽植苗木要做好放苗、灌溉等日常管护工作，要保证存活率。2、在荒漠植被难以自然发生的次生裸地，当不易获得水源时，可采用无灌溉人工植苗造林和直播造林方法进行植被恢复重建。3、麦冬植苗...
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![麦苗的造句]( "麦苗的造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![禾苗的造句]( "禾苗的造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![苗绣造句]( "苗绣造句")
- 下面为您提供关于【苗绣造句】内容，供您参考。1、阿旺指着山上，有些百无聊赖，正了正头顶上的缠头布，把单间带有苗绣的书包也摘了下来，像扎裤腰一样的用两根书包带扎在腰里。2、那女孩想要打中易木戒，却因为易木戒本能的抬手一撩，撩起的木刀瞬间劈开了姑娘手里的苗绣布缎子。3、...
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![幼苗造句]( "幼苗造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![疫苗造句]( "疫苗造句")
- 下面为您提供关于【疫苗造句】内容，供您参考。1、接种疫苗对预防传染病肯定有好处。2、卫生局动员市民注射疫苗，目的是曲突徙薪，防止传染病。3、全球枕戈待旦最好的编制，就是打疫苗预防针。4、中国是世界上最大的疫苗市场。到处都是夸大与虚假的宣传，反正打不死你。5、建议快...
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![蒜苗造句]( "蒜苗造句")
- 下面为您提供关于【蒜苗造句】内容，供您参考。1、蒜苗，又叫蒜苔、蒜毫、青蒜，是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的香辣味道，以其柔嫩的蒜叶和叶鞘供食用。2、而且她经常用切好的葱段代替蒜苗。3、对于爱吃蔬菜的朋友来说，云南是个天堂，莲藕、竹笋、鲜嫩的豌豆苗、花菜，各...
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![造句苗头]( "造句苗头")
- 下面为您提供关于【造句苗头】内容，供您参考。1、张老师特别善于察觉同学们的思想苗头。2、只要我们善于抓住学生中存在的思想苗头，防微杜渐，就会使我们的工作变被动为主动。3、老师发现了这个苗头，及时制止了他们的行动。4、只要我们善于抓住学生中存在的思想苗头，红丝待选，就...
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![和苗造句]( "和苗造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![禾苗造句造句]( "禾苗造句造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句麦苗]( "造句麦苗")
- 下面为您提供关于【造句麦苗】内容，供您参考。1、春雨过后，碧绿的麦苗长得更加旺盛。2、麦苗贪婪地吮吸着春天的雨露。3、春天的雨水滋润着绿油油的麦苗。4、麦苗吮吸着春天的雨露，茁壮地生长。5、雨后，田野里的麦苗更加翠绿。6、看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了...
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![禾造句苗的]( "禾造句苗的")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![麦苗造句]( "麦苗造句")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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![苗头造句]( "苗头造句")
- 下面为您提供关于【苗头造句】内容，供您参考。1、我们要借鉴外国的科技成果，但要防止崇洋媚外思想苗头的出现。2、老师发现了这个苗头，及时制止了他们的行动。3、我们做思想工作要杜渐防萌，把坏的苗头消除在萌芽状态，绝不能等问题成了堆才去抓。4、因为孩子具有极强的可塑性，不...
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![禾造句苗]( "禾造句苗")
- 造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由...
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