- 1、悟已往之不谏的之意思:的。相当于“的”为结构助词。“悟已往之不谏”意思:认识到过去的错误已经不可挽回。2、出处:晋宋之际文学家陶渊明创作的《归去来兮辞》。3、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉...
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- 1、“悟已往之不谏,知来者之可追”的意思是认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。出自《归去来兮辞·并序》,是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。2、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未...
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- 1、认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。2、出处:《归去来兮辞·并序》【作者】陶渊明【朝代】魏晋。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。3、白话释义:回家去吧!田园快要荒芜了,为什...
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- 1、悟已往之不谏的之意思:的。相当于“的”为结构助词。“悟已往之不谏”意思:认识到过去的错误已经不可挽回。2、出处:晋宋之际文学家陶渊明创作的《归去来兮辞》。3、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉...
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- 1、悟已往之不谏的之意思:的。相当于“的”为结构助词。“悟已往之不谏”意思:认识到过去的错误已经不可挽回。2、出处:晋宋之际文学家陶渊明创作的《归去来兮辞》。3、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉...
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- 1、“悟已往之不谏,知来者之可追”的意思是认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。出自《归去来兮辞·并序》,是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。2、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未...
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- 1、“悟已往之不谏,知来者之可追”的意思是认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。出自《归去来兮辞·并序》,是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。2、原文节选:归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未...
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- 1、认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。2、出处:《归去来兮辞·并序》【作者】陶渊明【朝代】魏晋。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。3、白话释义:回家去吧!田园快要荒芜了,为什...
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- 1、认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。2、出处:《归去来兮辞·并序》【作者】陶渊明【朝代】魏晋。归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。3、白话释义:回家去吧!田园快要荒芜了,为什...
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- 1、谏是一个汉字,读作jiàn,本意是指向帝王陈述各种可能的选择并提出其中最佳者,引申义是在帝王做出错误选择时直言规劝。2、谏组词:谏诤、拒谏饰非、讽谏、纳谏、兵谏、劝谏、规谏、进谏。3、谏的笔顺名称:点、横折提、横、竖、横折、点、撇、横、竖、撇、捺。...
- 9367
- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
- 6940
- 1、往者不可谏,来者犹可追的意思是已经过去的已无法挽回,正在到来的还可以补救。出自春秋·接舆《凤歌》。2、《凤歌》是有“楚国狂人”之称的接舆讽劝孔子的一支歌。接舆认为,孔子周游列国,宣传自己政治主张的做法是徒劳的,已经过去的能算了,希望他从现在起就不要再过问政治。...
- 12125
- 1、往之不谏来者可追【解释】:往者:过去的事;谏:规劝;来者:未来的事;犹:还;追:赶上。过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上的。后多用作鼓励之辞。2、往之不谏来者可追【出处】:《论语·微子》:“楚狂接舆歌而过孔子曰:‘凤兮凤兮,何德之哀!往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今之从政者殆...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
- 13469
- 1、(1)宫之奇谏假道原文:晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰:“虢,虞之表也。虢亡,虞必从之。晋不可启,寇不可翫。一之谓甚,其可再乎?谚所谓‘辅车相依,唇亡齿寒’者,其()虞、虢之谓也。”公曰:“晋,吾宗也,岂害我哉?”对曰:“大伯、虞仲,大王之昭也。大伯不从,是以不嗣。虢仲、虢叔,王季之穆...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
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- 公孙鞅到秦国后,先住在孝公的亲信景监家里,并通过景监的关系得与秦孝公三次相见。前两次游说孝公要学尧舜禹汤的仁义,行所谓帝王之道。秦孝公听得直打瞌睡,生气地对景监说:”你的客人简直太迂腐了,我哪能用他呢!"景监告诉卫鞅,孝公对他的谈话很不满意。公孙鞅要求再与孝公谈一次...
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- 造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由...
- 29569
- 1、谏读作jiàn。2、本意是指向帝王陈述各种可能的选择并提出其中最佳者,引申义是在帝王做出错误选择时直言规劝。3、谏策:对尊长、君王直言劝诫,改正缺失,并提出针对性的方法和策略。4、谏官:时专规劝天子改正过失的官。鲁公为谏官。——宋·司马光《训俭示康》5、谏劝:言规劝...
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- 1、箴言基本意思是形容规谏劝诫的话。出自《书·盘庚上》:“相时憸民,犹胥顾于箴言。”曾运乾正读:“箴言,箴谏之言也。”2、谏言一般用来指下级对上级的规劝和建议。古时最常用于君臣之间。出自:贞观五年,唐太宗对房玄龄等说:“自古以来有很多帝王放任自己的喜怒,高兴就胡乱升赏...
- 19037
- 1、谏释义:规劝(君主、尊长或朋友),使改正错误。进谏、直言敢谏、从谏如流。2、相关组词:谏诤、讽谏、纳谏、兵谏、劝谏、进谏、规谏、谏阻、距谏、从谏、谏争、谏纸、谏训、谏章。3、百科释义:谏,旧时指对君主、尊长的言行提出批评或劝告:规谏、进谏。...
- 17254
- 1、往之不谏来者可追【解释】:往者:过去的事;谏:规劝;来者:未来的事;犹:还;追:赶上。过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上的。后多用作鼓励之辞。2、往之不谏来者可追【出处】:《论语·微子》:“楚狂接舆歌而过孔子曰:‘凤兮凤兮,何德之哀!往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今之从政者殆...
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- 1、往之不谏来者可追【解释】:往者:过去的事;谏:规劝;来者:未来的事;犹:还;追:赶上。过去的不能挽回弥补,未来的还是能赶得上的。后多用作鼓励之辞。2、往之不谏来者可追【出处】:《论语·微子》:“楚狂接舆歌而过孔子曰:‘凤兮凤兮,何德之哀!往者不可谏,来者犹可追。已而,已而!今之从政者殆...
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