![早上读书的最佳方法 高诵恬吟法]( "早上读书的最佳方法 高诵恬吟法")
- 1、一日之计在于晨。经过一夜的休息，头脑清醒，思维敏捷，便于记忆，适合读书。2、读书需要掌握阅读方法，阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。(1)综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等；(2)分项类，有解词、释句法，文章结构分析法...
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![怎样提高背诵能力]( "怎样提高背诵能力")
- 1、反艾宾浩斯。一提到背诵，你一定听说过艾宾浩斯法，每隔1、2、4、7、15天进行不断的复习，你一定也觉得它很科学，可是它的可操作性很低。使用它的前提是，每天留给背诵充裕的时间，并且时间长短不固定，因为每天都会背诵之前的内容，而且复习量会不断增加。不要认为复习之前的内容花...
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![怎样提高朗诵水平]( "怎样提高朗诵水平")
- 1、默读几遍文章。在我们开始朗诵之前，可以先不发出声音的，默默的念几遍，主要是为了待会朗诵更加流畅，对文章熟悉了，念起来会通顺很多，顺便看看有没有我们不认识，或者很难辨认的生字、词语。2、了解文章的主要意思。在我们正式开始朗读之前，先理解一下文章的思想，讲了一件什么样的...
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![怎样提高孩子的背诵能力]( "怎样提高孩子的背诵能力")
- 1、通过朗读不断重复记忆。所谓的记忆，其实是在大脑中建立神经元的联结。只有不断地重复，神经元的联结才会足够牢固，记忆才越深刻。有些人天生记忆力好，是因为神经元联结的建立相对容易，稍微读两遍就能记住；反之有些人就是记忆力比较差，需要多次反复记忆才能记牢。但重复也不是...
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![提高背诵能力的方法 怎样提高背诵能力]( "提高背诵能力的方法 怎样提高背诵能力")
- 1、反艾宾浩斯。一提到背诵，你一定听说过艾宾浩斯法，每隔1、2、4、7、15天进行不断的复习，你一定也觉得它很科学，可是它的可操作性很低。使用它的前提是，每天留给背诵充裕的时间，并且时间长短不固定，因为每天都会背诵之前的内容，而且复习量会不断增加。不要认为复习之前的内容花...
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![高中背诵课文方法]( "高中背诵课文方法")
- 1、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。2、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。3、对比法。把课文中具有对比的部分找...
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![高中政治背诵技巧]( "高中政治背诵技巧")
- 1、图示记忆法：通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是：“形象性强”。2、列表记忆法：以列表的形式把相关的材料进行对比或对照，从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。3、概括记忆法：对所要记忆的材料进行提炼，抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方...
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![提高朗诵水平的方法]( "提高朗诵水平的方法")
- 1、默读几遍文章。在我们开始朗诵之前，可以先不发出声音的，默默的念几遍，主要是为了待会朗诵更加流畅，对文章熟悉了，念起来会通顺很多，顺便看看有没有我们不认识，或者很难辨认的生字、词语。2、了解文章的主要意思。在我们正式开始朗读之前，先理解一下文章的思想，讲了一件什么样的...
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![提高朗诵水平的小技巧]( "提高朗诵水平的小技巧")
- 1、首先，需要了解自己的声音，声音就是比较偏细的，比较适合读悲情的东西，最后可以很自然的有哭腔，也可以选择一些比较小清新的文章，所以要先找准自己的定位。2、其次就是发声，要从胸腔去读出来，这样才会有力量和气势，即使声音比较细，但读出来之后并不弱。有的人天生就是有共鸣的声音...
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![怎样能提高孩子背诵能力]( "怎样能提高孩子背诵能力")
- 1、家长和孩子多进行互动，在背书的时候和孩子进行比赛，当然家长应该适时的示弱一下，这种方法特别能增强孩子的成就感。2、背书需要耐心和方法，需要家长耐心引导、激发孩子的背书兴趣，建议：先不要着急，不妨坐下来和孩子谈谈，寻找一下他背书困难的原因，是课文太长记不住，对课文没兴趣...
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![怎样提高孩子背诵能力]( "怎样提高孩子背诵能力")
- 1、背书需要耐心和方法，需要家长耐心引导、激发孩子的背书兴趣，建议：先不要着急，不妨坐下来和孩子谈谈，寻找一下他背书困难的原因，是课文太长记不住，对课文没兴趣还是找不到合适的背诵方法，从而导致不喜欢背书。2、可以每天晚上抽出半个小时的时间和孩子一起分角色朗读课文。另外...
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![背诵会提高记忆力吗]( "背诵会提高记忆力吗")
- 1、动画记单词。书本对于正处于爱玩闹年纪的孩子来说是很枯燥乏味的，但是如果所有的单词都变得生动立体的话，记单词的效率也是会大大提高的，这就是用动画来记单词的好处。2、游戏记单词。除了动画，游戏其实也是一个非常好的记单词方法。既寓教于乐，在享受乐趣的时候还能轻松记...
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![诵读的诵是什么意思 诵读的诵指什么]( "诵读的诵是什么意思 诵读的诵指什么")
- 1、释义为“诵也”，两个字是互释的。在《说文解字注》中，郑玄说“倍文曰讽，以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背，谓不开读也；诵则非直背文，又为吟咏以声节之。”综合来看，意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆文辞称之为“讽”，这时“讽”的中心目的是记忆，下意识不...
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![诵读的诵是什么意思]( "诵读的诵是什么意思")
- 1、释义为“诵也”，两个字是互释的。在《说文解字注》中，郑玄说“倍文曰讽，以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背，谓不开读也；诵则非直背文，又为吟咏以声节之。”综合来看，意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆文辞称之为“讽”，这时“讽”的中心目的是记忆，下意识不...
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![如何提高孩子背诵能力 怎样提高孩子背诵能力]( "如何提高孩子背诵能力 怎样提高孩子背诵能力")
- 1、背书需要耐心和方法，需要家长耐心引导、激发孩子的背书兴趣，建议：先不要着急，不妨坐下来和孩子谈谈，寻找一下他背书困难的原因，是课文太长记不住，对课文没兴趣还是找不到合适的背诵方法，从而导致不喜欢背书。2、可以每天晚上抽出半个小时的时间和孩子一起分角色朗读课文。另外...
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![如何提高孩子背诵能力]( "如何提高孩子背诵能力")
- 1、背书需要耐心和方法，需要家长耐心引导、激发孩子的背书兴趣，建议：先不要着急，不妨坐下来和孩子谈谈，寻找一下他背书困难的原因，是课文太长记不住，对课文没兴趣还是找不到合适的背诵方法，从而导致不喜欢背书。2、可以每天晚上抽出半个小时的时间和孩子一起分角色朗读课文。另外...
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![高中背诵课文方法 高中需要背诵的课文方法]( "高中背诵课文方法 高中需要背诵的课文方法")
- 1、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。2、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。3、对比法。把课文中具有对比的部分找...
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![提高孩子背诵记忆能力的方法 怎样提高孩子背诵记忆能力]( "提高孩子背诵记忆能力的方法 怎样提高孩子背诵记忆能力")
- 1、很长的课文的话建议大家使用分段法，根据课文的内容将长课文分成容易背诵的若干段，然后根据内容背诵这样更容易掌握课文，而且背诵起来也会轻松很多。2、课文长的可以分段朗读记忆，一段一段地背，都背熟了再连起来，这叫化整为零，也可以通过相反的方法，零存整取，在大脑内将整个段落...
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![诵的拼音 诵的组词]( "诵的拼音 诵的组词")
- 诵的拼音sòng，组词如下：1、传诵一时[chuánsòngyīshí]诵：称诵、传述。在某一个时期内，人们到处传述。2、耳闻则诵[ěrwénzésòng]听过就能背出来。形容记忆力强。3、舆诵[yúsòng]众人的议论。4、舆人之诵[yúrénzhīsòng]舆人：众人；诵：陈述。指众人的议论。5、诵德[s...
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![提高朗诵水平的方法 怎样提高朗诵水平]( "提高朗诵水平的方法 怎样提高朗诵水平")
- 1、默读几遍文章。在我们开始朗诵之前，可以先不发出声音的，默默的念几遍，主要是为了待会朗诵更加流畅，对文章熟悉了，念起来会通顺很多，顺便看看有没有我们不认识，或者很难辨认的生字、词语。2、了解文章的主要意思。在我们正式开始朗读之前，先理解一下文章的思想，讲了一件什么样的...
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![高效背诵方法]( "高效背诵方法")
- 1、抄诵法俗话说：抄一遍胜过读十遍。读诗词或者短文时，先看一句抄一句，然后看一段抄一段，到最后，看一篇抄一篇。也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背诵内容中表示实际方位顺序的词语，根据时间方位词的提示来记忆。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人...
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![怎么提高朗诵水平]( "怎么提高朗诵水平")
- 1、首先，需要了解自己的声音，声音就是比较偏细的，比较适合读悲情的东西，最后可以很自然的有哭腔，也可以选择一些比较小清新的文章，所以要先找准自己的定位。2、其次就是发声，要从胸腔去读出来，这样才会有力量和气势，即使声音比较细，但读出来之后并不弱。有的人天生就是有共鸣的声音...
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![提高背诵能力的方法]( "提高背诵能力的方法")
- 1、反艾宾浩斯。一提到背诵，你一定听说过艾宾浩斯法，每隔1、2、4、7、15天进行不断的复习，你一定也觉得它很科学，可是它的可操作性很低。使用它的前提是，每天留给背诵充裕的时间，并且时间长短不固定，因为每天都会背诵之前的内容，而且复习量会不断增加。不要认为复习之前的内容花...
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![诵读的诵指什么]( "诵读的诵指什么")
- 1、释义为“诵也”，两个字是互释的。在《说文解字注》中，郑玄说“倍文曰讽，以声节之曰诵。”段玉裁有在其后注释说“倍同背，谓不开读也；诵则非直背文，又为吟咏以声节之。”综合来看，意思就是说不大声的念出文辞且在心里记忆文辞称之为“讽”，这时“讽”的中心目的是记忆，下意识不...
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![诗歌朗诵：登高]( "诗歌朗诵：登高")
- 哈哈哈哈，我大学写了四年的串词。。。登高望远，有多少坎坷心事涌上心怀，千古幽幽，有多少人能会此登临之意，请听诗歌朗诵——风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。1、《重阳登高》作者：刘炳亮生命的手，拉近了你我的距离。靠近，热谈，朋友的心怀不负厚望。独受一方唯美的净空，会意的笑开放...
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