访学的主要目的怎么写 访学的主要目的是什么

访学已经是不少高校大学生出国交流的最佳选择，而对于这些访学的学生来说，访学的主要目的也是不尽相同的。

一般访学时间相对较短，长期的访学也是一年为主，访学计划的时间不同，给人带来的学习和提升的机遇也不同。一般选择较长期访学项目的学生，访学的主要目的是通过在海外高校进行专业方面的提升，同时参与海外访学的项目，提高自己的能力，为自己的学习和求职提供帮助，访学导师的推荐对自己的留学和就业都是有帮助的。

而短期访学项目的学生，更多的目的是拓展自己的视野，同时在纯英语的坏境中，提升自己的口语交流能力，提升自己的外语写作能力。

①家访的主要任务有两方面：

1、家访老师通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

2、家访老师通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

②家访的目的，是对学生的家庭教育和成长环境有一个大致的了解，从而对学生的身心发展给予合适的引导。这需要老师自发的责任心和社会教育改革的共同推动。

1、家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

2、主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。

3、家访老师去学生家长家里应该注意以下几点：

①思想上要重视家访。家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长交流情况和交换意见，统一认 识，这样既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

②家访应有准备地进行。

去家访之前，应当做好充分的准备，首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。

③选择适当时机家访。有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。

④家访要讲究艺术性

家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，、不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，

沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

⑤家访要遵守学生在场原则。学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生愉快地接受教育，这样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，

保证意见的准确性和教育措施的切实性。

⑥保证家访教育的延续性。

学生教育是一个长期的过程，学校的教育固然重要，然而加强与家长的联系，多方掌握学生的动向是必不可少的，这就要求我们应该使家访工作经常化，无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系，经常沟通，确保学生健康、全面地发展。

总而言之，通过家访，能够发现很多现象的根源，良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。

1、督促其端正学习态度，确立学习目标；

2、交友问题；

3、帮助其制定学习目标以及学习方法；

4、如何提高控制力；

5、鼓励其向“更高、更强”的目标冲刺，在年级中往前冲；

6、端正其异**往观；

7、作为班干部怎么自律，避免和同学矛盾问题；

8、鼓励、肯定其学习积极性；

9、作具体方法指导，以期可以获得成绩上有进步；

10、帮助她如何控制自己急躁的性子；

家访目的：

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

扩展资料：

家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。通过家访，能够和家长建立沟通的桥梁，对学生的情况有个全面的认识，和家长统一认识，这样不但能够帮助教师改进教学工作，而且还有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念。

主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。通过家访保持教育的一致性，是儿童健康成长的关键。必须充分认识家访的重要意义。

一、请家长来校：根据工作需要，班主任可以邀请家长来校商谈有关问题。为了方便班主任和家长联系，班主任必须建立通 讯记录，以便与家长及时沟通。

二、召开家长会：班主任可根据工作需要，向学校申请，召开班级家长会，共同研讨学生教育问题。如后进生的教育问题、差生的提高问题、学生的学习问题等。

三、书面联系：对于居住较远或在外地工作的学生家长，可采取书信形式与家长取得联系。另外班主任就某些问题通知家长或就班级工作征求意见时，也可发出书面通知或意见书，与家长取得联系。

参考资料：百度百科-家访

首先，研学的目的是什么？

现在太多的孩子基本上呆在家里，靠手机，靠电子产品去感知外面的世界。

而研学就是利用当地已有的自然条件，给孩子创造一个不同的氛围，可以是人文的，自然的，历史的，等等多维度的角度来帮助孩子多元化的认识和理解这个世界。

其次，研学只是玩吗？

研学不是纯玩，也不是纯带着目的性，像导游一样灌输性的给孩子介绍一些东西。

在这个过程中需要人为的去设定，比如根据孩子的心理特点，行为特征，这个阶段感兴趣的事物，然后再根据研学当地所有的特色文化等进行创意的融合。

通过设置一些比较有挑战性，有意义，有研究性的任务，让孩子去探讨，去完成，去体验，然后在这个过程中，孩子获得丰富的感知和知识的积累。

比如，我们曾带着孩子们去研究客家文化，到了福建龙岩的连城县城，了解了客家宣纸的制作印刷，因为还保留着传统的印刷方式，所以孩子们亲眼看到并参与简单的体验，这和在书上看到的体验是完全不一样的。

从材料、过程、工艺、成品等等都是文化的体验。

接下来，我们还了解当地民俗游大龙的制作，这个被称作是汉族传统民俗活动，曾经获得过吉尼斯纪录。

和我们常见的民俗龙还不太一样，龙的身体有两米长，龙头就更大了，需要很多壮年同时用力才拉得动。

这么一个起源于明朝年间的这么一个民俗活动，它的意义是什么？它的制作工序又是什么？背后又有什么故事？为什么还能够保留至今？

这些对于孩子不仅是一个文化传承的延续，更是对中国博大中国文化精髓的理解和认识。

而这些东西就算书中有说到的，顶多也就是图片和文字在孩子们的脑海里转瞬即逝，而只有当还孩子们去感受，去体验，等着老师傅讲解，一步一步的去领悟，这个研学的过程才是做重要的。

所以，研学重要吗？

我觉得算是另外一种学习方式的补充吧，可以帮助孩子更加多元的认识世界，拓展视野。

所以从这个角度来说，有条件的研学还是有必要的。

不过需要补充说明的是，有一些研学是属于顶着“研学”的头衔，走马观花式的游览，那这种研学就没有太多的意义了。

我们说有意义的研学，一定是具有课程设计，组织意义在里头，有人为用心设定，而且是根据研学当地的资源优势来整合创造的，这样的研学才值得孩子们去感受。

另外，现在国内外的研学市场也越来越少，很多非物质的匠人都在积极的传承着中国的物质文化，所以一定程度上也让孩子们的研学变得更加有意义。

这时市场趋势导致，也是文化发展的必然性。

以上就是我个人的一些看法，希望对你有帮助

家访内容及效果重点写老师跟家长就孩子学习方面沟通了什么，今后需要家长的如何配合，通过老师家访家长了解到孩子那些方面欠缺，如何帮助孩子改进。

家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。