怎么用音标拼读单词 英语音标怎么拼读单词

基础条件.学好并正确对48个音节发音. 我自己的拼音经验介绍如下. 1.快读.将辅音和元音快速读出，即可得到发音.如chi-ld. chi读做"吃-爱"，快读读出，你就知道正确的读音了. 2.注意总结和掌握类似[a:n],[en],[in],[em][im]等以[n][m]结尾的复合音.（有些打不出来，楼主请见谅.）这一部分比较难，建议楼主多练习.类似的词汇有adv-an-ce,t-en,then,b-in,th-em,J-im. 3.注意总结和掌握类似[fl][tl][bl]等的发音.如词汇beauti-ful.bri-ttle,ta-ble,ca-mel. 4.注意类似[gr-][br-][pr-]等的发音，如词汇gr-een,br-ain. pr-aise. 5.注意类似[sp-][sk-][st-]的发音，如词汇sp-ort,sch-ool,st-and，等词，发音时[p][k][t]相应的变成[b][g][d]等. 6.多练习这些音节.因为打不出，只有用单词发明.bag中a的发音，measure中s的发音.driver中dr的发音，trial中tr的发音.think中th的发音.these中th的发音. 7. 克服汉语拼音中z,c,s，和zh,ch,sh不分的问题. 8.多跟磁带录音跟读，随时矫正自己的发音. 多多练习，让别人指出你的缺点，相信你会掌握好的. 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。

这一点比学汉语容易多了。 既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？ 以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。 目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

二、教音标： （一）先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

（二）教国际音标 目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

教学过程： 1、元音 （1）单元音：①/Q//C//E//i//u//e/与汉语单韵母对照 ②/a://C://E://i://u://A/ a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。 （2）双元音：①/ai//ei//au//Eu/(/ju：/)与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②/iE//ZE//uE/ ③/Ci/ 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui;/au/与ao, /Eu/与ou的写法不同；/ju：/是双元音。

第②组的相同点是都带/E/，第③组只有一个，直接记就行了。 2、辅音 （1）辅音总数：/b//p//m//f//v//d//t//n//N//l//g/k//h/ /dV//tF//F//V//dz//ts//s//W/ /z//T//j//w//dr//tr//r/ 与汉语拼音对照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比较；/dr/、/tr/、/r/单独记。

2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个/E/音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔开一个/i/音。 （2）辅音的分类 分类一： ①清浊成对的： 清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/ 浊：/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/ 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂 /p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/ 可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。

②单干户（即不成对的辅音） /m//n//N//l/ /r//h//j//w/ 记成：三个鼻音（/m/、/n/、/N/）、/l/、/r/和（即/h/）/j/、/w/ 分类二： （1）/p//b//t//d//g//k//f/ /v//F//V//s//z//W//T//r//h/ /tF//dV//ts//dz//tr//dr/ 记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上/r/、/h/）、后3对 （2）/m//n//N//l//j//w/ 记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（/j/、/w/） 分类三： （1）清辅音：/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/，再加上/r/、/h/，合计12个。 （2）浊辅音：/b/、/d/、/g/、。

英语发音规则 一，元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [ ] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [Eu] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [Q] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u：]音，例如：June blue ruler super 二，元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a [E] China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [E]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn diffcult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u（：)]音，例如：July influence February issue 三，元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音 例 词 a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [a:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [Eu] most postcard old cold o在m n v th前 [Q] come monkey love mother 四，-r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 ar ar在[w]音后面 [a:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards or or在[w]音后面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse er ir ur [E:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节，而是按重读闭音节的拼读规则发音.例如： carry sorry hurry-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday 五，-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 are [a:E] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ore [C:] more score before ure [ju:E] pure cure are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure 重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音.例如：parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象.例如：orange very American paragraph 六，元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [aiE] air hair chair pair repair al在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost bald [a:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在 j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [Eu] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [Eu] know row throw though [Q] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [C:] journey ui 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit 七，非重读音节中元音字组和字群的读音 元音字组或字群 读 音 例 词 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [Eu] yellow sparrow tomorrow 元音字组在非重读音节中读[E]音或[i].例如：neighbour serious famous biscuit coffee-sion -tion [Fn] impression nation-sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion-tion在s后 [tFE n] question suggestion-sten [sn] listen-stle [sl] whistle-sure [VE] pleasure measure-ture [tFE] picture culture 八，元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读.。

单词的拼写和音标确实有一定的对应规律，就是说，根据拼写能大概猜出单词的读音来，根据音标也确实是能猜出大概单词是怎么拼的

不过呢，也只是“大概”而已，因为1个音标不是仅仅对应1个拼写方式，像你说的，长元音[i：] 可能对应ee、ea，实际上还有 ie （如field, believe），另外像naive（天真的），这里的 i 也发[i：]， 还有 veto（否决权），这里的e也发 [i：]，或许还有其他的拼写也能发[i：]，只是我一时想不起来。

同样的拼写，也可能有不用的发音。比如but 的u 发那个尖角的‘啊’的音，pull 的u 则发[u] 的音。

推而广之，大多数的元音都对应着不只1种拼写，一样的拼写也不见得发一样的音，变化是很多很多的。而辅音虽然变化很少，比较好掌握，也并非一成不变，如sion和tion的发音就一样，c有时候发[s]有时候发[k]还有时发拉长的那个s，类似“失”的那个音。而且辅音也会有双写的问题，but 和 butt 发音虽然一样，意思却截然不同。

所以，单看音标，只能把单词写出个大概，不能保证绝对写准确。音标可以作为背单词的辅助工具，但是拼写本质上还是逃不了死记硬背的。

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这个文档里看看：

/Article/UploadFiles/200610/20061009221731579.doc

先学会划分音节音节：由一个元音音素或一个元音音素加上一个或多个元音音素构成。

音标中音节的个数是由元音音素的个数决定的，即有几个元音音素就有几个音节。一：单音节词的读法1.如果辅音音素在前，元音音素在后，拼读是就像读汉语拼音一样例如：[pi:][ma:][hau]2.如果元音音素在前，辅音音素在后，拼读是应该单独一个一个读例如：[i:t][a:m][gu:s][desk]二：双音节词和多音节词的读法1.双音节词可音节以分成两个单音节词分别读出，然后连起来，有重音符号的音节相对读的重些，另一个音节读的相对轻些例如：['bulit]先分成[bu]和[lit]分别读出，连起来读时，有重音的[bu]读的相对重些2.多音节词节以分成若干个单音节词分别读出，然后连起来，有重音符号的音节相对读的重些，其他的音节较轻例如：[iks'pensiv]先分成[iks][pen][siv]，分别读出，然后连起来，有重音符号的[pen]读的相对重些。