隔字怎么写

1.后一个字的辅音是“ㅇ”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。

例：선생님은 [선생니믄] 학생들이 [학생드리]

2.“ㄱ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅁ”“ㄹ”“ㄴ”时 “ㄱ”尾音变成“ㅇ”尾音。

例：국물 [궁물] 숙녀 [숭녀] 백년 [뱅년] 흑룡강 [흥뇽강]

3.“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅎ”时，“ㄱ”变为“ㅋ”， “ㄷ”变为.“ㅌ”， “ㅂ”变为“ㅍ”。

例：시작하다 [시자카다] 입학 [이팍] 싫다 [실타]

4.“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时“ㅂ”尾音发“ㅁ”的音。

例：밥맛 [ǡ맏] 많습니다 [Ǜ씀니다]

5.前一个字的尾音是“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”时，后一个字的辅音是“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”“ㅅ”“ㅈ”时，后一个字辅音要发成紧音。

例：학교 [학꾜] 입 [입꼬] 늦가을 [ 까을]

학생 [학쌩] 숙제 [숙쩨] 왔다 [ 따]

6.后一字的辅音是“ㅎ”时，一般都发前一个字尾音，无尾音才发“ㅎ”的音。

例：선선하다 [선서나다] 미안하다 [미아나다]

7.当“ㄹ”碰到“ㄴ”时，不管是尾音还是辅音。“ㄴ”都要变成“ㄹ”。

例：설날 [설랄]

8.当“ㄹ”尾音后碰到后面辅音“ㄴ”“ㅂ”“ㅅ”“ㄹ”时“ㄹ”要脱落。

例：들다-----드십니다， 드십시오， 듭시다

걸다-----거십니다， 거십시오， 겁시다

9.当一个谓词的尾音是“ㅁ”和“ㄴ”时，后面的辅音要变成紧音。

例：삼 [삼꼬] 是谓词

삼다 [삼다] 是词组

10.当两个单独的词构成一个新单词，前一个词没有收音的时候，必须添加“ㅅ”尾音。

例：초 烛 불 光 ---------촛불 烛光

코 鼻 물 水 ---------콧물 鼻涕

11.当复合单词的前一个字的尾音是“ㄴ”“ㅇ”“ㅁ”时，后一个字的声母（辅音）必须要念成紧音。

例：산 山 길 路 ----------산길 山路 [산낄]

등 灯 불 火 ----------등불 灯火 [등뿔]

김 紫菜 밥 饭 ----------김밥 紫菜饭团 [김빱]

12.当两个单词组成一个复合单词时，前一个单词的收音为“ㄱ”时，后一个单词的元音是“ㅕ”“ㅛ”“x”“ㅑ”“y”而辅音是“ㅇ”，这时辅音变成“ㄴ”。（“ㄴ”添加）

例：한국 역사 [한궁 녁싸] 한국 음식 [한궁 늠식]

한국 약 [한궁 냑] 뇌막 역 [뇌망 녁]

13.有“ㄹ”尾音的名词的后一个字的辅音是松音，要变紧音。

例：일시 [일씨] 몰상식 [몰쌍식] 갈등 [갈 ] 절도 [절또]

14.当“ㅁ”“ㅇ”尾音遇到“ㄹ”辅音时，“ㄹ”要发“ㄴ”的音。

例：대통령 [대통녕] 염려 [염녀]

15.当“ㄷ”和“{”接触念成“ㅈ”； “ㅌ”和“{”接触念成“ㅊ”。

例：맏이 [마Ȇ] 같이 [가치]

16.复合单词“ㄹ”为辅音，尾音是“ㄴ”时，“ㄹ”变成“ㄴ”。

例：생산량 [생산냥]

17.“ㄷ”收音，遇到后面是“ㄴ”“ㅁ”，“ㄷ”发“ㄴ”的音。

例：닫는다 [단는다] 믿는다 [민는다] 맛Ǜ [ǛǛ] 있는 [Ǿ는]

*더이 （重牙） 덧이 [던니]

*맛있다 [마딛따 / 마싣따] 멋있다 [머딛따 / 머싣따]

되어 [되어 /되여] 이오 [이요]

1）简析“隔”字的双重意蕴。（5分）

答：①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；

②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。

【解析】

炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。

【考点】考查鉴赏诗歌的语言。

(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（6分）

答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦

中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实

中的孤独。

答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻

得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现

实中的情感阻隔。

【解析】

诗歌鉴赏首先要了解诗歌语言的高度精炼性和表

意的丰富性往往是通过省略、倒装、跳跃等形式完成的。

其次，要坚持三看：①看题目。不少诗歌的题目就概括了

诗歌的主要内容，或者提供了感情基调。②看作者。如果

是熟悉的作者，我们可以回忆该作者的诗歌的风格及其生

活的时代背景。③看诗句。我们可以圈出意象、表达情感

的关键字词（句眼），要留意表情达意的形容词、副词、

颜色词。诗歌往往先叙事写景后抒情议论，抒情议论处往

往揭示诗歌的主旨。

答案包括三个部分：写作手法，揭示的内容（结合诗句，分析该手法写出了意象（人、物、景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情；所起的作用（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）

【考点】考查对诗歌主旨的解读。

田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。

认识了"田字格"后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。左右结构，上下结构，半包围结构等等。

只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。田字格儿歌是写好田字格的口诀：田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中线，各个方位记心间。

笔画田字格写法为：向左转|向右转 汉字其他笔画田字格写法为：向左转|向右转 扩展资料：笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，如横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乙）等，它是构成汉字字形的最小连笔单位。传统的汉字基本笔画有八种，即“点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、弯（）、钩（亅）”，又称“永字八法”。

1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画：横类、竖类、撇类、点类、折类。参考资料来源：搜狗百科-笔画9 8 评论 分享 举报 沸融熔 来自百度知道认证团队 2019-02-01 田字格正确写法，包括数字、汉字和标点符号在田字格中的规范写法，分别说明如下：一、田字格中汉字的笔顺标准 笔顺标准包括先横后竖，先撇后捺、从上到下，从左到右，从外到内等具体如图：要想把字写正，不歪斜，就要充分利用横竖中线。

横中线可以帮助孩子把横写平。而对于竖画很难写垂直的孩子，教师可以让他们先描竖中线，然后和竖中线隔一些距离照着竖中线写竖画，直到能把竖画写直。

同时，关注竖中线可以帮助学生把字写正。比如“十、木”等竖在正中的字，竖画都要写在竖中线上；“主、安”这类首笔点在正中的字，首点也应写在竖中线上；“花、节”等草字头的字，竖中线应该在两竖中间。

在田字格中写字时，一定要仔细观察横竖中线。向左转|向右转 向左转|向右转 二、田字格中汉字的间架结构标准 田字格中汉字包括合体字和独体字，具体写法如图 向左转|向右转 三、田字格中标点符号规范标准1、‘’，。

；："等标点写在左下格。2、引号、括号写在靠近被引内容那边。

3、破折号、省略号写在田字格正中靠下。4、问号、叹号写在田字格正中。

四、田字格里写数字的标准格式1、“1”像粉笔。是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。

不是简单的将两角连起来。向左转|向右转2、“2”像小鸭。

起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。向左转|向右转3、“3”像耳朵。

起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。向左转|向右转4、“4”像小旗。

从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

向左转|向右转5、“5”像钩子。从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。

最后，在上面画一横线。向左转|向右转6、“6”像哨子。

从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。向左转|向右转7、“7”像锄头。

从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。向左转|向右转8、“8”像娃娃。

从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

向左转|向右转9、“9”像勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

向左转|向右转10、“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。

右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆 向左转|向右转。