老鸹枕头的主要内容

老鸹枕头的主要内容是外婆通过一个老鸹枕头的故事与作者做了一个游戏，外婆讲述的东西让作者总以为是乌鸦叼走了老鸹枕头，但后来长大才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，老鸹枕头是外婆拿走的。

老鸹枕头的主要内容是外婆通过一个老鸹枕头的故事与作者做了一个游戏，外婆讲述的东西让作者总以为是乌鸦叼走了老鸹枕头，但后来长大才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，老鸹枕头是外婆拿走的。

老鸹枕头的主要内容是外婆通过一个老鸹枕头的故事与作者做了一个游戏，外婆讲述的东西让作者总以为是乌鸦叼走了老鸹枕头，但后来长大才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，老鸹枕头是外婆拿走的。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

《老鸹枕头》是一本我不熟悉的书籍，根据我的知识库截止到2021年，我没有相关的信息。或许这本书是一本小说、散文、诗集或其他文学作品，但我无法提供详细的内容介绍。建议您查询相关资料或阅读这本书以获取更多信息。如果您有其他问题，我将很乐意回答。

老鸹枕头主要内容是什么？

外婆通过一个（老鸹枕头）的故事与作者做了一个游戏，作者总以为是乌鸦叼走了（老鸹枕头），后来长大了才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，是外婆拿走了（老鸹枕头）。

原文：

小时候，我家就住在老河滩北边的一座小镇上。小镇依山而建，上上下下的房屋，远看就像一层层楼。我记得最让我高兴的事，就是由外祖母领着我去河滩上捡“老鸹枕头”。“老鸹”就是乌鸦。“老鸹枕头” 其实是一种小石头，有两寸来长，圆柱形的，很光滑。为什么把它叫“老鸹枕头”？老鸹也睡觉吗？我不止一次地问过外祖母。

她也不厌其烦地告诉我：“人要睡觉，老鸹也要睡觉。人睡觉，要枕枕头，老鸹睡觉，也要枕枕头啊！”从此， 我相信外祖母的话，每次来到河滩_上，都很认真地捡“老鸹枕头”，每次都捡回满满的两口袋。

说来真奇怪，放在窗台上的“老鸹枕头”真的少了一个！外祖母看着我笑，全家人看着她笑。后来，我长大了，我知道了“老鸹枕头”是外祖母和我一起玩儿的游戏，那游戏就像一出有趣的童话剧，而我和外祖母都是重要的角色。即使到了今天，每当我捡到一个光滑的小石头，我还会蛮有兴致”地告诉别人：“你看，这是‘老鸹枕头’。

此文出自小学阅读《老鸹枕头》

扩展资料

这篇课文讲述了一个老人与孩子开玩笑的故事，孩子是头脑简单的，很容易相信大人说的话，这时作者的外婆说了一个故事，作者是深信不疑的。

然而这个故事虽然是假的，但是初衷和结果都证明了外婆的好意，童年的玩笑让作者有了对大自然的好奇，等到长大后知道了，作者依旧对这个故事有着浓厚的兴趣。

老鸹枕头主要内容是什么？

主要内容：小时候我经常和外祖母一起去捡老鸹枕头，然后每天盼望乌鸦把老鸹枕头叼走。

老鸹枕头告诉我们什么?

老鸹枕头这个故事告诉我们努力去做一个可爱的人，不要羡慕谁，也不要埋怨谁，在自己的道路上，欣赏自己的风景，遇见自己的幸福。这篇课文讲述了一个老人与孩子开玩笑的故事，孩子是头脑简单的，很容易相信大人说的话，这时作者的外婆说了一个故事，作者是深信不疑的。

老鸹枕头

老鸹，乌鸦的俗称，老鸹枕头的标准名字叫鹅卵石。鹅卵石，是开采黄砂的附产品，因为状似鹅卵而得名。鹅卵石作为一种纯天然的石材，取自经历过千万年前的地壳运动后由古老河床隆起产生的砂石山中，经历着山洪冲击、流水搬运过程中不断的挤压、摩擦。

在数万年沧桑演变过程中，它们饱经浪打水冲的运动，被砾石碰撞磨擦失去了不规则的棱角，又和泥沙一道被深埋在地下沉默了千百万年。

《老鸹枕头》中,窗台上的老鸹枕头是怎么不见的?

外婆拿走的。

1、在小说《老鸹枕头》中，外婆讲述的东西让作者总以为是乌鸦叼走了窗台上的老鸹枕头，但后来长大才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，老鸹枕头是外婆拿走的。

2、该文章出自人教版小学一年级的课外阅读文章，其是由小说作者金波进行书写，该小说讲述的是外婆给自己讲的《老鸹枕头》的相关故事内容。

一起长大的玩具书中几个故事

一起长大的玩具书中6个故事。拓展知识如下：

这是金波爷爷的著作，我喜欢金波爷爷，喜欢他所有的书。金波爷爷，应该是我们中国人最熟悉的儿童文学作家了，因为五六十岁以下的中国人，哪个没唱过金波爷爷写得歌，哪个没学过金波爷爷的文章（多篇文章入选多年来的多种版本的小学语文教材）我唱过，我学过，我教过。

金波爷爷非常慈祥，非常谦逊，我收到过金波亲笔信及寄来的新作，这是从来都没有过的。《一起长大的玩具》是统编本教材二年级下册“快乐读书吧”中要求学生必读的书。要求学生读，老师当然要多读了。

这本书由三部分组成：一是《一起长大的玩具》，共有六个故事（《抽陀螺》《兔儿爷》《泥泥狗》《脸谱》《快乐鸡毛》《老鸹枕头》），二是8篇短文（《长长的街树》《尖尖的草帽》《会飞的枯叶》《站着睡觉》；

《会走动的红玛瑙》《放河灯的日子》《花宴》《夏天的三种快乐》），三是六个故事（《开满“兔儿伞”花的地方》《蜗人》《壁虎，变美些》《曼曼钓鱼》《柿子灯和相思鸟》《盲孩子和他的影子》）

树上或者植物上 都有这么一种东西 大概2厘米到3厘米长 1到2厘米宽 听人说叫什么老鸹枕头 跟虫子窝一样 是

你说的是虫瘿吧。因昆虫或螨类的取食刺激引起植物组织局部增生而形成的瘤状物。如，有些昆虫的口水，可能会使植物体内局部的生长激素异常增多，使得细胞数量增多、生长加快，生成虫瘿。

如，有些昆虫的口水，可能会使植物体内局部的生长激素异常增多，使得细胞数量增多、生长加快，生成虫瘿。

虫瘿大多发生在芽和新叶等生长活跃的分生组织上。以小瘿蜂为例吧，当雌性瘿蜂把卵产入紫弹树的叶子上后，一开始，紫弹树并没什么变化。只有当幼虫孵化，紫弹树才长出虫瘿，这是因为它受到瘿蜂幼虫分泌物的刺激了。

虫瘿大多发生在芽和新叶等生长活跃的分生组织上。以小瘿蜂为例吧，当雌性瘿蜂把卵产入紫弹树的叶子上后，一开始，紫弹树并没什么变化。只有当幼虫孵化，紫弹树才长出虫瘿，这是因为它受到瘿蜂幼虫分泌物的刺激了。

虫瘿(insect gall)作为自然界一种奇特的生物现象,主要是由致瘿昆虫通过产卵、取食或分泌化学物质刺激植物体而形成的。狭义上是指仅由昆虫取食或产卵刺激而造成植物组织的增生畸形;广义上是指由各种生物 的活动及分泌物的刺激使植物组织形成的畸形。

成瘿昆虫：昆虫是形成瘿的最主要的生物类群,致瘿种类主要隶属于昆虫纲中的同翅目、缨翅目、鞘翅目等6个目约20个科中几千种昆虫,绝大多数集中在瘿蜂科、瘿蚊科和瘿绵蚜科中。

虫瘿的形成

总的来说，致瘿昆虫在虫瘿的形成过程中仅仅是起启动作用，虫瘿的发育一旦开始,即使致瘿昆虫离开或被其它天敌寄生、捕食后,虫瘿仍会继续长大,因此虫瘿的真正形成者其实是植物自身。

1.致瘿昆虫在产卵、取食时形成的机械刺激或各种分泌物导致虫瘿的产生。

2.虫瘿大多发生在芽和新叶等生长活跃的分生组织上,停止生长的枝叶是难以形成的。

虫瘿与植物的关系

大部分虫瘿对植物的危害不大,自然界中的天敌能对虫瘿起到一定的控制作用，据报道,致瘿昆虫的捕食性天敌是蚁类,它是虫瘿的入侵者,在瘿内营巢,并取食各种瘿栖昆虫(包括致瘿昆虫及其寄生昆虫等)。所以，在生产中虫瘿一般不需要防治。

多数致瘿昆虫的幼虫是在虫瘿中发育长大的,虫瘿为它们提供了食物和生活场所；同时又躲避了外界杀虫剂的毒害、天敌的捕食和恶劣气候等不良影响。

当昆虫完成发育穿破瘿壁而去之后,留下的虫瘿又可以为后来的其它昆虫提供庇护。有时,一个虫瘿中不仅生活着一种致瘿昆虫,同时还有2到3种不同的寄生者。

虫瘿的利用

虫瘿内部所含的脂肪、蛋白质、淀粉、微量元素和单宁酸等化学物质远远高于植物的正常部位。早在公元前人们就发现并开始利用了,现在它们是医疗、化工、印染、皮革等行业的重要原料。其中五倍子最为有名，且用途最为广泛,它主要产于亚洲东部和北美洲,以中国的利用历史最为悠久，可以追溯到2000年以前,种类最多,质量最好。

五倍子:是瘿绵蚜科Penphigidae的一些角倍蚜或倍蛋蚜在其寄主植物漆树科的盐肤木(Rhus chinensis)、青麸杨或红麸杨等寄主上形成的囊状虫瘿。

五倍子富含可溶性生物单宁等物质,在纺织、机械、食品等行业上的用途十分广泛。在医学上, 目前已制造出30多种合成药物,常见的有疗效很高的抗菌药“复方新诺明” ——用于治疗冠心病、心绞痛等；中医中,五倍子为主组成的五倍子汤，治疗各种胃炎等病症。

除了这些之外 百科上也有很多解释

参考资料：http://ke.baidu.com/view/303809.htm

一起二年级读书吧一起长大的玩具厕所抽陀螺的时间地点人物是什么

《一起长大的玩具》

主要人物:我。主要的事情:抽陀螺、兔儿爷、泥泥狗、脸谱、快乐鸡毛、老鸹枕头、长长的街树、尖尖的草帽、会飞的枯叶、站着睡觉、会走动的红玛瑙、放河灯的日子、花宴；这是小学语文教材中的一篇文章，人物形象突出，深得小学生们的喜欢啊

统编版二下第一单元“快乐读书吧”《读读儿童故事》第一课时教案

        我执教的是部编版小学二年级语文下册快乐读书吧，读读儿童故事。本次快乐读书吧共设计了两个课时，第一课时是导读课，第二课时是阅读交流课。我为大家带来的是第一课时导读课。

一、说教材

快乐读书吧是部编版教材一个新的栏目。在本次快乐读书吧之前，这个栏目已经安排了三次，分别是一年级的读书真快乐，读读童谣和儿歌，二年级上册的读读童话故事，而本册的快乐读书吧的主题是读读儿童故事。

二、说学情

有研究发现识字量达到1000后，儿童的阅读能力会获得大幅提升，到二年级下学期通过前三册教科书的学习，学生累计识字过千，阅读障碍大幅减少，正是激发阅读兴趣，提高阅读能力，培养阅读习惯的重要阶段。

三、说教学目标

在这个学情的基础上，结合教材的内容制定本节课的学习目标是。

1.初步学会看书的目录，能用目录查找内容，知道要读的内容从哪一页开始。并从目录中大致猜想书里主要写了什么。

2.自主制定读书计划。

3.产生阅读兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。

四、说教学流程

我将用以下的教学过程完成本节课的教学目标。首先回顾导入，回顾二年级上册快乐读书吧推荐书目，引出本次快乐读书吧推荐书目。

第二复习二年级上册已经学过的看封面。让学生提出自己的问题。

第3步认识目录，这也是本节课的学习重点，知道目录的作用，通过目录上面的文章标题来猜测内容，激发学生阅读兴趣。

第4步趁着学生有了阅读兴趣，来趁热打铁制定读书计划。让学生有计划地读整本书。

下面我们就一起进入这次快乐读书吧的第一课时，导读课。

一、 回顾导入

相信二年级的你们已经读过许多的课外书吧，同学们还记得上一学期的快乐读书吧活动吗？在那一次活动中我们阅读了哪些书籍呢？一起来回忆回忆吧。有小鲤鱼跳龙门，歪脑袋和木头桩，孤独的小螃蟹，小狗的小房子，还有一只想飞的猫，这些书都是关于什么的书籍呢？对了这些都是关于童话的书籍，童话故事中那些有意思的故事情节，有趣的人物形象，真是让我们爱不释手。这节课我们继续向快乐阅读出发，一起来阅读儿童故事。

那这次的快乐读书吧给我们推荐了哪些儿童故事呢？ 我们一起来看看课本。

对，本次快乐读书吧推荐了4本书。

相信你已经迫不及待想要知道这些书里讲的都是谁的什么故事了。让我们一起来做一个初步的了解吧。

第1本书是洪讯涛写的神笔马良，马良有一只神笔，这只笔画什么东西，这个东西就会变成真的，这是一个神奇的故事，也是一个和正义有关的故事。

第2本书是苏联作家瓦尔卡达耶夫的作品，七色花，七色花的每一片花瓣都能够满足人的一个愿望，有一个叫珍妮的小女孩，她许了许多愿望，那么你想知道其中哪一个愿望最让他感到快乐吗？读完这本书你就知道了。

第3本书是是文学巨匠泰戈尔写的愿望的实现，讲的是一对父子的故事，他们父子身份对调了，爸爸成了儿子，儿子成了爸爸，之后就发生了一系列有趣的事情，

第4本书著名的儿童文学家金波写的，一起长大的玩具。这本书里写的是谁的什么生活呢？

二、 复习看 封面，猜故事，提问题

  用ppt看《一起长大的玩具》的封面。

我们一起来看一看吧。

我们上次的快乐读书吧已经学过读一本书的封面，拿到这本书，我们可以从封面上知道什么呢？

对的，我们先看到了书名，一起长大的玩具。

我们还了解了这本书是人民教育出版社出版的，作者是金波先生。让我们一起来了解了解作者金波先生吧，

1.课件出示：

有童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等多部作品。

金波爷爷是我们的老朋友了，我们在一年级的时候学过许多他写的文章，《雨点》《阳光》《树和喜鹊》。金波爷爷呀，为我们写诗写故事写歌词，搭建了一个梦幻般的世界。

封面上还有一幅插图，插图上画着两个小朋友在玩什么？对，有同学认识，这个叫陀螺。不认识也没有关系，你可以看着插图猜一猜，用插图来猜测故事内容，是不是很有意思呀！

三 、 认识目录，知道作用，猜测内容，激发兴趣

1.认识不同形式的目录，明了目录的作用

《一起长大的玩具》这本书到底好不好看呢？如果你想了解一下故事内容，或者想先读自己最感兴趣的故事，你会怎么做？

你们太有经验了，那我们一起来翻一翻这本书，找一找目录在哪里。

对了，目录一般都在一本书的最前面。你找到了吗?

你从目录里都知道了什么？

对呀，我们看到了故事的题目，我们还看到了一些数字。左边的文字，就是故事标题。右边的数字是表示这些故事是在哪一页的，我们把它叫做页码。左边的故事标题和右边的页码共同组成了目录。

目录相当于一本书的内容提要，方便我们找到想读的内容。兔儿爷这个故事名字很吸引人，老师想要读一读，你们能告诉我从哪一页开始读吗？是的翻到这本书的第6页就能看到这个故事了。

那老师翻到书的18页，你能告诉我是哪个故事的内容吗？相信你们都说对了吧，继续挑战，我想看长长的街树，是在第几页，很好，是在30页

接下来把你想读的故事说给同桌听。看一看想读的故事从哪一页开始读。

同学们都很棒，都能够通过目录快速的找到故事所在的页码，那换个目录你还会吗？认真看这个目录和刚才的目录有什么不一样？

（出示用斜线来连接的目录）

刚才的目录故事标题和页码之间是用一排小圆点来连接的，而这个目录是用斜线来连接的，我们接着再看一份目录。

（出示没有任何符号分割的目录）

发现什么了？这个目录，故事标题和页码之间没有任何符号分割，而是直接用空格来表示的。

你看不管故事标题和页码之间用什么符号来分隔，目录的意思是不变的，那就是左边的文字都是表示故事标题的，而右边的数字都是表示页码的。

接下来请同学们继续看这个目录你有没有发现有三个标题和其他的标题不太一样？

是啊，《抽陀螺》《兔儿爷》和《泥泥狗》这三个标题字号稍微小了一些，而且他的故事标题都缩进去了一点，这是为什么呢？老师来告诉同学们，这本书是一部作品集，它里面包含了很多故事，有《一起长大的玩具》《脸谱》《快乐鸡毛》《老鸹枕头》《长长的椰树》《尖尖的草帽》《会飞的枯叶》《站着睡觉》《会走动的红玛瑙》等等，其中《一起长大的玩具》这个故事比较长，它里面又分了三个小故事，《抽陀螺》《兔儿爷》和《泥泥狗》。同学们，你们弄明白了吗？

2.请同学们选择自己感兴趣的故事猜一猜。

那请同学们浏览这本书的目录，你想读哪一个故事呀？为什么？猜一猜这个故事讲的是什么内容。

比如看到标题会飞的枯叶，你会想到什么呢？

是一阵风吹来，树叶像蝴蝶一样在空中飞舞。是小朋友们制作的像枯叶一样的飞行玩具，还是像枯叶的蝴蝶，你们也来猜一猜。

我们去看一看，谁猜对了。

请同学们自己来读一读。

猜对的小朋友真棒，没有猜对的小朋友也没关系，毕竟在猜测的过程中，我们想象了许多美好的画面，丰富了自己的语言。

3. 小结，总结读书方法

孩子们目录的作用是让我们提前知道这本书主要写了哪些内容，会有哪些篇章，分别在哪一页。我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读。还可以读完整本书后，选择自己还想读一遍的内容，再读一读。在读书的时候，我们可以先读目录，通过故事标题猜一猜故事的内容，再找到对应页码来读一读这个故事，这样读是不是很有趣呀？

课后请你用今天学到的读目录--猜故事--读故事的方法，读读一读其他儿童故事吧。

四 、 趁热打铁， 制定读书计划

相信有很多同学都特别想读这本书，或者是快乐读书吧里推荐的其他书。老师建议大家读书要有计划地进行，我们可以一起设计一个阅读计划表。

师那阅读计划表里都有什么内容呢？

对，有阅读内容 、 阅读时间等等。

看，老师也给大家带来了几个阅读计划表，大家可以参考。

第1列是时间，第2列是内容，第3列是对自己的评价。

我们再来看一个表格式的读书卡。

时间书（故事）名阅读页码阅读时长好词好句积累

这个的形式呢跟刚才那个是差不多的，但是里边的内容就有所不同了，同学们在进行读书卡设计的时候，可以根据书籍的内容对他们进行一些调整，还可以把爸爸妈妈对我们的阅读习惯的评价也写在读书卡上。大家还可以画上边框，插图，写上激励自己的名言，完成后把它贴在书桌上，让他陪你一起阅读。

我们小组里可以商量一下你们准备在自己的阅读计划表里填上哪些内容？

（小组合作，确定内容）

好，相信你跟小组同学交流之后，都有了自己的想法。根据你们自己的阅读速度和阅读习惯来设计自己的读书计划，自己动手制作吧。

谁制作好了，想要和大家交流一下呢？在听别人交流时你还可以再修改自己的阅读卡哦。

除了可以制作阅读计划表，我们还可以用其他的方式记录我们的阅读。例如图文并茂的阅读卡，不仅能写下了积累的好词和自己的阅读感受，还可以把自己印象最深刻的场景画下来呢。

这样的读书卡是不是显得更有趣呢？

还可以把阅读卡设计成不同的样子。例如花朵的样子，小毛毛虫的样子，这样的读书卡还可以作为书签使用，还可以作为礼物送给好朋友。让你的好朋友和你一起读书，多有意思呀！

五 、 小节

同学们这节课我们来到了儿童故事王国，认识了新朋友。走进了他们的生活，学会了看目录，还制定了读书计划，收获真不少。请小朋友们按照自己制定的阅读计划，读读精彩的儿童故事，一个月后咱们开展一次我喜欢的儿童故事交流分享会吧。

会走动的红玛瑙选自快乐读书吧丛书?

快乐读书吧:①《一起长大的玩具》

主要人物:我。

主要的事情:抽陀螺、兔儿爷、泥泥狗、脸谱、快乐鸡毛、老鸹枕头、长长的街树、尖尖的草帽、会飞的枯叶、站着睡觉、会走动的红玛瑙、放河灯的日子、花宴；

②《神笔马良》

从前，有个孩子叫马良，他很喜欢画画。他没有钱买笔，只能用木棍或石头在沙子上画画。

一天,一位老爷爷送了 一支神笔给他，于是马良给穷人画画。

马良不肯给贪心的财主画大元宝，被关在马厩jiù中，他只好画匹大马骑上它，离开故乡。

皇帝让马良画一条龙，马良给他画了一只大壁虎。

马良在大海中画了棵摇钱树,坏皇帝坐船到海中时，被马良画的大风刮入海中淹死了。③《七色花》珍妮。

主要的事情：珍妮的愿望，去北极，回到院子里，世界上所有玩具都归她，让玩具都回到商店去，带面包圈回家，修复摔破的花瓶，让男孩恢复健康（最后一个愿望）。④《愿望的实现》

主要人物是苏巴父子。

主要事情：让苏巴父子实现愿望的是愿望仙子。

儿子的愿望：长大，管别人。

父亲的愿望：望子成龙。

愿望实现了，可是他们俩都不快乐。

老鸹枕头主要内容是什么？

外婆通过一个（老鸹枕头）的故事与作者做了一个游戏，作者总以为是乌鸦叼走了（老鸹枕头），后来长大了才发现，那是外婆与作者开的一个玩笑，是外婆拿走了（老鸹枕头）。

原文：

小时候，我家就住在老河滩北边的一座小镇上。小镇依山而建，上上下下的房屋，远看就像一层层楼。我记得最让我高兴的事，就是由外祖母领着我去河滩上捡“老鸹枕头”。“老鸹”就是乌鸦。“老鸹枕头” 其实是一种小石头，有两寸来长，圆柱形的，很光滑。为什么把它叫“老鸹枕头”？老鸹也睡觉吗？我不止一次地问过外祖母。

她也不厌其烦地告诉我：“人要睡觉，老鸹也要睡觉。人睡觉，要枕枕头，老鸹睡觉，也要枕枕头啊！”从此， 我相信外祖母的话，每次来到河滩_上，都很认真地捡“老鸹枕头”，每次都捡回满满的两口袋。

说来真奇怪，放在窗台上的“老鸹枕头”真的少了一个！外祖母看着我笑，全家人看着她笑。后来，我长大了，我知道了“老鸹枕头”是外祖母和我一起玩儿的游戏，那游戏就像一出有趣的童话剧，而我和外祖母都是重要的角色。即使到了今天，每当我捡到一个光滑的小石头，我还会蛮有兴致”地告诉别人：“你看，这是‘老鸹枕头’。

此文出自小学阅读《老鸹枕头》

扩展资料

这篇课文讲述了一个老人与孩子开玩笑的故事，孩子是头脑简单的，很容易相信大人说的话，这时作者的外婆说了一个故事，作者是深信不疑的。

然而这个故事虽然是假的，但是初衷和结果都证明了外婆的好意，童年的玩笑让作者有了对大自然的好奇，等到长大后知道了，作者依旧对这个故事有着浓厚的兴趣。