草书远.怎么写

“远”字的各种写法，包括以下几种：艺术字、常用字体、毛笔字、小篆字体等。

一、艺术字和常用字体：1、经典细空黑体2、汉仪黛玉简体3、方正硬笔楷书4、微软宋体5、华文琥珀6、良怀行书7、墨香古意字体 二、毛笔字和小篆字体：1、经典方篆繁体2、方正小篆3、唐人篆书简体4、博洋柳体5、**毛笔 三、相关简介：1、艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。艺术字能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形装饰，书写出美观形象的变体字。

2、毛笔字：是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字，它是学习书法的第一阶段。毛笔作为一种书写工具，其历史非常久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛笔描绘的痕迹。

3、小篆：小篆是在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他的六国文字，创制了统一文字的汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。

4、常用字体有：楷书、行书、草书、宋体、仿宋等。

首先你得有决心，想要去写好学好的毅力。付出行动，和汗水，每个字的草书都是有根据好写法的，其实外行人士也就所谓的门外汉老是以为草书写的越是狂野和劲道就是越好的 草书，却不知草书岂能想怎么写就怎么写。一步一步来，要有坚实的基础和功底的书法爱好者是才能驾驭了草书。

繁体字，亦称繁体中文，1935年的《第一批简体字表》称之为正体字，欧美各国称之为传统中文（Traditional Chinese），一般是指汉字简化运动被简化字所代替的汉字，有时也指汉字简化运动之前的整个汉字楷书、隶书书写系统。繁体中文至今已有三千年以上的历史，直到1956年前一直是各地华人中通用的中文标准字。

参考资料

书法欣赏：/

——给书法学校同学简谈写草书问题篆、隶、楷、行、草，草是最难写的一种书体。

我国书法艺术是线条艺术，不断演变，产生了今草书，草书体则达到了线条美的极致。草书之难，在于草书将篆隶楷行诸体之笔意融会贯通浑然一体，却又不可得见端倪。

对此，刘熙载说得好：“草书之笔划，要无一可移他书，而他书之笔意，草书却要无所不悟”。草书之难，又在于点划与点划、结体与结体、此行与他行有着连绵不断地紧密呼应关系，偶有不连，而血脉不断。

草书之难，还在于一字数体，或同体异字，其变化“似无定则”，而又“毫厘必辨”，有着严格变化的限度。如“知、去”等。

草书之最难者，还是在于通过线条所组成的形体，表达书者的素养、人品、气质、阅历和思想感情，刘熙载在《艺概》中说：“书者，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已”。表达的越深刻、越强烈，艺术的境界就愈高。

草书之难甚多，蔡希综《法书论》中说草书尤难。包世臣曾“自谓于书道颇尽其秘”也说“惟草书至难”。

草书自身正其律，篆书备其骨，楷书规其法，还要做学问、立人品，确实很难。面对这些尤难、至难，我们是退避三舍？还是知难勇进？“世上无难事，只要肯登攀”，我认为只要肯于、敢于、恒于实践和探索，一定会达到理想的黄金彼岸。

今天不打算深谈学术方面的理论，只想就我们初学草书一些实际问题和简括知识性问题谈一点看法。一、欲学草书，应先识草书。

草书分章草、今草、狂草。今草是从章草演变而成的。

章草和今草各有着自身的规律。今天主要讲讲今草。

今草（包括狂草）有两个基本要领①楷书的法度。②草书的自身规律。

楷书的法度，简说之，就是依照楷书的点划结体意识去写草书，把简化了的草书点线笔笔交待清楚，使人看了一点一线既相互连带，又各自独立的形状。草书的自身规律，一是线条长使转盘旋幅度大，有独立之字，有连绵之字，有的甚至数字相连。

二是“长短分知去，微茫视每安”严格界定。三是相互借用，上字之终而为下字之始，有的运用符号代替，如‘し’可以代替“言、イ、ㄔ、水”等偏旁。

草书规矩只准竖连，不准横连等等。如果不先摸清这一规律，匆忙落笔，超出规范，便成天书。

盘旋使转幅度大小掌握不住，便成为另外之字，如“知、去”。“鹭影不来秋瑟ワ，苇花伴宿路瀼瀼”，“ワ”就是符号，这些符号可写成“ワ、ン、゛”。

醉来信手两三行，醒后却书书不得。其书字符号的两点之末，便被“不”借为开始。

“旋转幅度大如仙”，如果‘仙’字不以楷则完成，便会写成‘心’字。类似了‘心’字。

于右任先生说过：“余中年学草，每日仅记一字，二三年间，可以执笔”。今日我们可以借鉴此法，更以边学边识，边学边记，找出规律，熟悉面貌，谨记法度，乃为学草者第一要务。

怎样识。①先将所临之帖的字去识。

②识所临范本的文词大意，了解他书写时特定的背景，分析其思想情怀和艺术构思。③识使转大小，收与放的程度。

如果临前不识，就会像孙过庭所说：“心昏拟效之方，手迷挥运之理”。二、欲学草书，先背草帖。

草书特点是笔意连绵，一气呵成，使干、湿、浓、淡合理分布，揖让有度，顾盼生情，萦绕盘旋，气韵贯通，下笔果断，才能神生纸上。前人法帖往往如是，我们临写时宜得如是安排，才能达到入帖手段。

临习草书与临习其它书体不尽同者，章法与点划结体是同步进行的。这是因为草书连绵不断，迂回曲折，变化多端，意到笔随所决定的，它有着易见的整体感。

由于这些点、线的忽长忽短，骤提骤按，急转又折，方虚即实的瞬间变化，和连绵不断的态势，一着笔便要果敢进行，不允许片刻思考，若不先读熟记内容及这些变化，怎能落笔果敢，进入碑帖，再出碑帖之目的呢？背什么？①背内容。②背字的态势和字与字牵连的摇摆动势，将其体察所得，默记在心，把范本上‘静’的笔划，演练成动的形质。

③既背墨划的使转成字，也要背这些墨划之间所呈现的空白。使转大小和空白留法，往往形成这个书家的面貌。

古人所说的“细玩熟观”、“学而思，思而学”的经验是可取的。力求从字间、行间、整篇布白的深入理解，加强记忆，可获四美：即线条美、结体美、节奏美、意境美。

清代姚孟起说：“古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，笔始入神”。是临帖可贵的经验谈。

三、写草书要乍徐忽疾，骤提即顿的互换用笔。草书要先立大调子，强调韵律和节奏感。

在一幅字内，其跃动现象，时而如大海波涛，时而如平湖微波，因而在用笔上就不能像其它书体用力均匀。有时则须大起大落以通身之力送之，有时则轻提出笔偶相带过。

有的则速到迅雷不及掩耳连绵不绝。如张旭《古诗四帖》中“难之以万年储宫非不贵岂若上登天”。

有的则缓以会心，笔断意连。如“王子复清旷，区中实譁嚣喧”。

乍徐忽疾，瞬间即换的用笔同时，还要骤提即顿的迅速交替，方能达到体意连绵，笔意奔放，有旋律和节奏的特色来，如果提高到创作上来说，才能使你的笔墨淋漓尽致的抒发情怀，表达个性。疾徐的交替和提顿的转是随着字的态势和连绵起伏的气势以及感情的变化而不断进行的，只能意。

近年来青年学者远观除了文学创作之外，目前还参与国学的研究，其草书目前挥洒自如，自成一体。融入个性，狂傲中带着龙飞凤舞的气势。可；以说独秀一枝。目前远观的草

书已经得到很多人的收藏。很多人认为远观的草书收藏价值高。目前一幅字以每平尺千元的姿态被收藏者收藏着。中国国学网的一个报道中，远观说：“其实很多都能融入起来，

拿易经把可以服务于人类，而书法完全是书法自我感慨和情操的，难得喜欢，我这个人有个习惯不喜欢束缚，喜欢自我的做事。这就是人生吧，其实我们很想摆脱五行，但是我觉

得只要达到天人合一，是艺术的大境界，也是做学问的大境界。这个很有意思。其实现在青年我觉得需要提高的是传统文化的教育。我们把很多传统的都丢了。现在的教育很机械

几乎教育是脱节的，说实话现在一切向钱看，教育就是你考上，基本都是自费的，其实教育早已经是个人化的了。教育不能当盈利机构，而是需要造就人才，不是蠢货。中国教

育其实在很多方面很失败。”其中《今天》文学杂志网网络版中，收录的作家主要有王安忆、北村、韩少功、蒋子丹、远观、毕飞宇、马兰、东西等作家的小说作品。

“天”字的草书写法大全：

基本释义：

1.天空：顶~立地。太阳一出满~红。

2.位置在顶部的；凌空架设的：~棚。~窗。~桥。

3.一昼夜二十四小时的时间，有时专指白天：今~。过了冬至，~越来越长了。

4.用于计算天数：每~。第二~。三~三夜。忙了一~，晚上早点儿休息吧。

5.一天里的某一段时间：五更~。~儿还早呢。

6.季节：春~。冷~。三伏~。黄梅~。

7.天气：阴~。~晴。~冷了。

8.天然的；天生的：~性。~资。~足。

9.自然界：~灾。人定胜~。

10.姓。

相关组词：先天、天空、天平、阴天、天明、蓝天、天边、今天

扩展资料

一、字形演变

二、相关组词的解释及造句

1.天气

造句：我适应不了这炎热的天气，很快就感到疲倦了。

解释：在一定区域和一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。

2.巡天

造句：当位于麻省理工大学的美国太空总署红外线处理分析中心的大卫.克里克帕特里克（DavyKirkpatrick）用2微米巡天数据搜寻“复仇者”时，他一无所获。

解释：巡游天空。

3.通天

造句：如果那著名的巴别通天塔（Babel）的确在很久以前倒塌，那么现在似乎可以肯定，它并没有化为尘埃，而是横展为一个众音交织的美妙网格。

解释：上通于天，形容极大、极高：罪恶~|~的本事。

4.天象

造句：玛雅天文学家建立起天文台来观测天象，通过对夜晚天空的观测，加上数学计算，他们就能准确计算出日食和其他天文现象出现的时间。

解释：

(1)天文现象：观测~。

(2)天空中风、云等变化的现象：我国劳动人民常根据~预测天气的变化。

5.天职

造句：学校图书馆是为学校教学和科研服务的，其天职就是为社会提供服务，图书馆的社会价值是通过服务体现的。

解释：应尽的职责。

6.天涯

造句：我们等待自己身处于“正确的”地方，等待那个地方可以神奇地改变我们生活的不如意，但我们却忘记了，无论走到天涯海角，我们的自我与心灵的包袱都会如影随形。

解释：形容极远的地方：远在~，近在咫尺。

知的草书如下图会意。

小篆字形，从口矢。 段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也。”

意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出。本义：知道扩展资料知，zhī，从矢从口。

知理之速，如矢之疾也。【动】 （会意。

小篆字形，从口矢。段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也。”

意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出。本义：知道）知，识也。

——《玉篇》知汝远来应有意。——唐· 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳。

——《史记·留侯世家》不知何氏女。——《后汉书·列女传》沈帅百口保其无他。

公（袁可立）曰：“吾固知其无他。”──明 黄道周《节寰袁公传》参考资料草书_百度百科中国书法史_百度百科。