政治深度型题目怎么写 政治道理类题目怎么答

【题型特点】此类试题一般来说所给的材料有文字式的，更多为图表式的试题并且多数考查经济生活知识，因此要通过材料中隐含的数据，在横向、纵向比较的基础上得出结论。

如今，此类题已成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。【解题技巧】不管是哪一种设问的方式，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

如果是图表式的要做到以下五点：1.审读标题，标题往往是对整个内容的概括，规定了材料论述的方向，是材料的中心意思，对我们审题和答题有纲举目张的作用。；2.读内容。

包括表格内的纵向和横向的内容，此为最重要的信息；3.读小注。小注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。

解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一，把它和图表联系起来理解，我们才能全面正确地读懂图表。4.注重几则材料的内在联系；5.联系课本所学的知识和时政语言，在认真思考的基础上列出答案要点。

有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。

【组织答案】试题一般要求回答“上述材料反映了什么（情况、现象、问题等）”，若要求回答的是“有什么”或“是什么”，其答案就是来自材料之中，要对材料的信息正确选取表述，要根据题目要求，特别要从所给材料或图表提供的信息角度进行分析，切忌漫天撒网；如果是“上述材料蕴含（反映）了什么道理（经济学、哲学、政治、文化学）的，答案则来自教材。但注意读材料时要从部分读到整体，从现象读到材料的本质。

现就将理论拿到实际的例子中进行细诉。材料一：表一：1978年~2007年我国经济发展状况表二：1989年~2007年我国城乡居民收入增长状况注：2007年以前，我国财政收入的增长幅度大于居民收入的增长幅度。

分析：此类题属“图表类考察经济生活知识的试题”，需学生从图表中获取信息，从而回答此表反映了什么经济现象，考生按照上述提供的方法认真审题，分析出表一是从GDP和国家财政收入两个方面反映1978年~2007年我国经济发展状况，通过纵向比较，GDP和国家财政收入都有较大的增长。表二是从城市和农村两个板块反映1989年~2007年我国城乡居民收入增长状况；通过横向和纵向的比较城乡居民收入大幅增长，收入差距进一步扩大。

小注明确告诉了大家2007年以前，我国财政收入的增长幅度大于居民收入的增长幅度。最后就自己平时对教材知识的整合和对时政的了解回答城乡收入差距拉大的解决方案！组织答案：①表一反映了改革开放以来我国国内生产总值和财政收入大幅增长，经济发展迅速。

表二反映了1989-2007年我国城乡居民收入大幅增长，收入差距进一步扩大，财政收入的增长快于居民收入的增长。

结合材料，一个材料所体现的不过就是几个知识点，把知识点抓住，在对相应的知识点进行拓展，

在一个无非就是要熟悉课本了，多看多背，闲着的时候就拿出书来背，如果没有兴趣背或觉得累的时候就翻着看，或者大声读出来，

在就是告诉你一个捷径，高考阅卷的时候速度非常的快，一个老师要看上千张卷子，所以老师不会很认真的看你的每一个字，你要做的就是列清楚要点，也就是写圈一圈二圈三，然后把重点写在前面，把次要的写在后面，在就是不管是什么，一定要多写，并且字迹清晰，不要把所有的字聚在一起，分散一点让人一看就舒服，政治大题很多都是得印象分和辛苦分，印象分也就是你的字迹，辛苦分也就是你的字数，

1、语言要凝练，说话紧扣知识点，切忌空洞无物。

2、逻辑要严密，遵循由点到面、由浅到深、由表及里的顺序，切忌杂乱无章，语无伦次。 3、层次要分明，分点作答，条理清晰，切忌模糊不清，言语混乱，意思不明。

4、答题要完整，归纳要简洁 做好单项选择题的基本要领是：三审题。 一是审查题干 对题目进行分析，明确题目要求和答题方向，是正向选择还是逆向选择，这是作答的基本要求。

二是审查关键性术语， 一般出现在题干的最后一句话中，对题目作出了非常具体的规定。如：“这表明”、“体现了”、“这是因为”、“说明的道理是”、“启示我们”等等。

这是作答的关键，选择题的失误往往是因题干中关键性术语审不清所致。 三是审查题肢， 看题肢的观点是否错误，再和题干的要求联系起来，决定题肢的取舍。

首先排除错误的观点（包括片面的或过于绝对的观点）；其次排除观点正确，但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。值得注意的是，要相信自己的第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

乱公共秩序的违法行为是否都要依据刑法予以惩处？违法行为有一般违法行为与严重违法行为之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，不能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。（3）补充。

哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处？对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为。 4.正误观点辨析题。

5.附加条件型。 即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。

解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要多角度分析。 6.理由不全型。

题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。

三、解答分析说明题的一般步骤 一般情况，辨析题的解答要领总的如下： 分为三步，遵循“是什么——为什么——怎么样”的思路。 第一步，辨——是什么， 不能简单地作出“正确”或“错误”的判断；比较常见的是“不全面”、“不完全正确”或“不科学”的判断；如果太复杂的情况可在分析中作判断。

要抓住材料中的人物言行，在认真理解题意的基础上，仔细分析，明确指出是正确还是错误，或哪部分正确，哪部分错误，或在什么条件下是正确的，在什么条件下是错误的。 第二步，析——为什么，即分析说理。

要说明这种观点正确或错误的理论依据。这一步要注意紧扣题意，结合教材内容，学会对教材知识进行整合和迁移。

掌握知道肯定什么，为什么要肯定；否定什么，为什么要否定；正确的结论应该是什么。正确的要肯定并说明原因或合理之处，错误的要指出错在哪里，为什么错并补充正确的是什么。

第三步，明——怎么样，即表明态度和行为。 要在辨析是非、找出依据的基础上，根据教材内容加以分析，并与自己的日常行为相结合，说出日常生活中的一些做法。

第一步 先写考试前的态度 就是说对这次考试你认真背书没，认真准备了没

第二步 写错题分析，就是说你这道题为什么错了，是怎样错的，这道题该不该错，如果不应该错就要写对自己的惩罚

第三步 今后打算 就是说你今后打算考多少分【写不写都成，看你们老师要求了吗】 然后再写对自己的惩罚，如果做不到怎么办

你看行不，我打了好半天的字！

这就是我们政治老师对我们的要求，我们也是刚考完试，老师也要求写了，而且老师还夸我写得好唉

哦，我是过来人，刚参加过高考，而且也是政治班的哦~

要答好主观题首先要求你要有清楚的知识框架，这就必须对书本知识十分熟悉，平时政治书要摆在桌面，遇到问题随时翻书，对不清楚的地方各个攻破。还有就是要注意各个知识点之间的联系。

另外一个很重要的方法就是找关键词，从材料中找到相关的关键词，画出来，可以在旁边写上相关知识 ，答题时要规范用语，尽量用书本上的专业术语来回答。

还有回答问题时要分点列出，根据是什么，为什么，怎么办的思路答题，答案看起来要工整，让改卷老师容易找到重点内容，还有要把原理先列出再在后面加上分析的内容。

另外作为政治生一定要多看新闻报纸关注时事，并且要把他们跟所学知识联系到一起分析。最后当然是要多练，把同类问题拿来对比复习，一些少考的问题也不能忽略掉哦~

大概就这些了，希望能帮到你，加油~

初思想品德试题解题方法与思路 ：选择题 1.审清题干、题肢抓关键词语 2.眼看下去知错误选项首先要排除（逆向选择除外） 3.题肢本身无错符合题干者亦排除 4.相信第选择除非确搞错否则要随便改动 附：十种情况选 （1）表述有错者选 （2） 肢干符者选（3） 肢干双重者选 （4） 因相悖者选（5）正误相混者选 （6） 肢干矛盾者选（7） 间接联系者选 （8） 范围符者选（9）要求单者选 （10）反向选择者正选 二：简答题 1.弄清题目蕴涵性通常包括：样2.把握题目限制性 3.从紧扣题目关键词人手揭示出题眼4.分层5.注意答题全面性6.行文过程简洁明了 三：辨析题 通常考学生辨证或阶级分析知识有合理有合理、有本质有现象 （1） 用全面观点分析抓关键词力求找合理地方和合理地方 （2） 凡牵涉资本主义国家、民主必须注意阶级性 答题时注意： （1） 发现过程下结论 （2） 运用课文原理 合理：原理+扼要分析（说明合理） 合理：原理+分析（说明合理并指出合理） 三、辨析题 辨析题要求考生对试题报提供观点和材料运用正确立场、观点和方法进行较科学分析和辨别种题型仅考查考生对基础知识掌握情况还考查考生辨证思维能力要求考生对试题有辨有析辨析结合 常见辨析题类型有下几种： （）材料辨析题同于简单非辨析题要求作答时既要辨别又要分析还要评判解答此类题时应先分析道理，再评判非其析关健主体何把握分析要领： （1）要顺着试题所指示问题找出分析目标试题所揭示问题能也能多即采用顺藤摸瓜方法（2）寻找课本对试题所提问论述（3）透过分析对相应观点作出评判（：电视台记者去家对环境造成严重污染修企业进行采访下面记者与该企业经理段对记者：请简要谈谈对发展经济与环境之间关系看法经理：发展经济必带来环境污染记者：面对日益严重环境污染觉得应该何处理经理：治理环境污染必须首先发展经济请结合思想政治课有关知识对该企业经理上述纲点作简要评析题所提示问题有两发展经济与环境关系二经济建设与环境保护关系顺着第问题我们应找课本相关论述：经济发展定环境进行环境既经济基础又其制约因素只讲发燕尾服经济顾环境承受能力必造成环境污染会严重影响今经济发展只有实施持续发发展战略做经济发展与环境相协调才能保证经济健康持久地发展顺着第二问题找教材论述：我国发展国家正面临着发展经济与保护环境双重任务形势要求我们必须加快发展经济毫无疑问同时又必须保护环境因此必须坚持经济建设与环境保护协调发展原则即经济建设与环境建设要同步规划同步实施同步发展实现经济效益和环境效益统既要反对先污染治理观点也要反对准发展零增长观点 （二）错误推理型辨析题 般由前两部分组成前部分往往列举客观存事实部分由此推出似而非结论从而使结论具有定迷惑性考生判断时往往容易出错说明理由时得要领类题型分三步作答：1）透过现象抓住本质（2）运用所学知识辨别题目观点正误（3）结合课本原理有针对性地进行说理论述 （三）复合型辨析题 种题型般复句形式出现题目包含两层上含义前观点能正确或错误也能正误混杂；前又观点部分观点能正确或错误也能正误混杂类题旨考查学生思维全面性、深刻性解答此类题必须认真审题弄清题目底有几层意思逐层辨析能简单全面肯定而应该按照肯定否定补充思路进行析归纳出答案即肯定题目合理因素否定题目合理因素补充题目模糊之处（：切扰乱公共秩序地违法行都要依据刑法予惩处 （1）（肯定）切扰乱公共秩序违法行否应当予惩处公共秩序遭破坏社会正常生产和生活受极大影响同时败坏社会风气因此切扰乱公共秩序违法行都应当受法律惩处 （2）（否定）切扰乱公共秩序违法行环都要依据刑法予惩处违法行有般违法行与严重违法之分对些尚够刑罚处罚扰乱公共秩序违法行示能依据刑法予惩处而只能依据治安管理处罚条例等法律予制裁 （3）（补充）哪些扰乱公共秩序违法行要依据刑法予惩处对些严重扰乱公共秩序、触犯刑律犯罪行） （四）正误观点辨析题 类题 相对来说比较简单答题时只需要对题目作简单辨加别分析即当类题对学生掌握基础知识来说相当严格既包含对知识迁移能力或解答、推理能力又包含了对知识分析和解决问题能力 （五）附加条件型 即题目观点或材料孤立和抽象定条件下正确定条件下又错误解答此类题时能笼统地表态要根据同条件作具体分析考虑要全面要角度分析 （六）理由全型 题目所讲理由正确全面尚需补充其理由解答时应先点明题目正确之外并说明理由补充所缺理由并阐明根据辨析题解答要领总下： （1）题目用古汉语、格言、俗语等作材料先分析其含义明确题所述概念. （2）审清题目底有几层意思防漏答 （3）对每层意思观点先辨析或先析辨辨即说 明该层意思观点正确或错误或条件下正确或错误析即运用教材正确原理说明正确或错误原因也指出理论依据 （4）指明坚持正确观点意义揭露错误观点实质或危害（步骤有题目作要求要具体问题具体分析） 四.论述题： 审题 （1） 逆向审题：先搞清楚题目问有几问带着问题阅读材料 （2） 抓关键词语力求搞清每段材料心含义（3）大段材料要分层并弄清每层意思 （4） 材料注释包含多。

【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。

【解题技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。

答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。