怎么写历史书

以年代为线索编排有关历史事件。

编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。

以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作，北宋司马光（1019—1086）主编，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史，花了19年的时间编写成的。

补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。起源于春秋。

编年体史书数量极多。著名的有《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

其优点是便于考查历史事件发生的具体时间，了解历史事件之间的联系，并可避免叙事重复。缺点是记事按年月分列杂陈，不能集中叙述每一历史事件的全过程，难以记载不能按年月编排的事件，往往详于政治事件而忽略经济文化。

以年代为线索编排有关历史事件。

编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。

以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作，北宋司马光（1019—1086）主编，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下至五代周世宗显德六年（公元959年），记载了1362年的历史，花了19年的时间编写成的。

补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。起源于春秋。

编年体史书数量极多。著名的有《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

其优点是便于考查历史事件发生的具体时间，了解历史事件之间的联系，并可避免叙事重复。缺点是记事按年月分列杂陈，不能集中叙述每一历史事件的全过程，难以记载不能按年月编排的事件，往往详于政治事件而忽略经济文化。

大致如此：首先讲讲独立一篇历史文献的写法，我估计你要的是这个：

第一，首先要好好把原著的相关篇章好好读读，仔细读读。历史著作是以事件为中心的，所以读的时候务必把事情的来龙去脉弄清楚。像六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，必须弄清楚。也就是说书评的第一部分，务必把这六要素简要地写清楚。

第二，事情是死的，人是活的。事件是没有意义的，人物才是有意义的。因此，第二步是分析这个历史事件中反映出来的某一人物的性格特点，这个人的能力、水平。

第三，历史的意义在于鉴于昨日而有补于未来。因此，第三部分必须重点分析重要人物在这件事情中的功过得失。有什么做得好，有什么做得不好。做得不好的，如何做才能更好，才能最好。这也是一篇历史书评容易出彩的地方。

第四，也是最后，由于历史文献是史家所写，怎么写，反映了史家的认识和思想。因此，在全部分析之后，要重点分析这个文献中隐藏的史家的看法和思想。因为历来中国是讲究春秋笔法的。

以上是单独的一篇历史文献的书评的写法。要想写法，最好从单独一篇来写。比如说要写史记，要评论整个一本书，除非是研究了几十年的大家，不然是写不出什么好东西的。因此，要想写好，可以退其次，单选一篇，比如选刺客列传，写这样的题目：从刺客列传来看司马迁的游侠思想。这样就更加容易出彩些。

当然，如果你是大家，那当然也可以写一本书的。但即使是大家，也要注意有所重点，比如专写史记的语言风格，比什么都写，要好得多。因为什么都写，那肯定是好几百万字的著作。

如果写一本书的一个侧面，那写法与单独文献写法有所不同，不能以事件为中心了。如果你研究语言特点，那必须以语言为中心。必要的话先把能体现语言风格的相关内容都列出来，如果太多，那么至少一个类型的，必须列一种为代表，然后各个种类，必须全了，这样才有意义。然后第二部分你详尽地分析，比如分析语言特点，有什么特点，好在哪里，不好在哪里。然后第三部分，可以找同时代或相近著作进行对比，对你研究的部分作出中肯的评价。如史记的语言风格，你可以和汉书比，因为内容相同；你也可以和通鉴比，因为历来的地位相近。

最后的部分，你可以简要分析作者形成这种语言风格的历史原因和个人原因，我们应该怎么借鉴和发扬。

大致的内容就如此了，不知道对你有没有用。

读书笔记五法

1.划线、记号：在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。无论划线还是做记号，都应有明确的目的，要少划，否则就会眉目不清，主次不分。

2.批注：阅读中，在文章的“天头”“ 地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。它有旁批、眉批、尾批等。旁批是在句子旁边批，眉批是在书头上批，尾批是在段、篇或回的末了批。

3.摘录、卡片：摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。卡片上方应写明摘抄内容的标题和类别，卡片中间抄录具体内容，卡片的下边注明内容出处。抄好后要进行归类整理，便于以后查找。

4.笔记：在阅读时，把有关各家之言简要记载下来，或把对书本内容经过钻研以后掌握的重点，书中内容的结构，重要的内容摘录下来，然后进行系统的加工整理，成为一个专题笔记或专著笔记，保存下来，备以后用。

5.读书心得：也叫“读后感”。是读书之后，因有感触，受到启发而写下的心得体会。写读书心得前要认真阅读原文，写读书心得时先要简要介绍读物的概况，读后的感想要做到有感而发、观点鲜明、突出重点、联系实际、叙议结合。

读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。

前两天刚刚研究过。。

其实关于西夏的材料不多。。看以买来好好研究。。我最近缺钱。。望书兴叹啊。。。。。

参考资料。。。

《党项与西夏历史资料汇编（上、中、下卷、补遗共九册）》，著 译 者：韩荫晟 出版日期：2000-01-01 出 版 社：宁夏人民出版社 ISBN:7227021017 。

本书将中文方面的西夏有关材料收集殆尽。。。省却了查阅的麻烦。。定价960元。

《俄藏黑水城文献》，均由俄国东方研究所圣彼得堡分所学者主持整理出版工作，中国社会科学院民族所翻译，上海古籍出版社出版。共14册。1996年出齐。详加注释和翻译。

本书。。将考古。。西夏文。。以及各种外文资料基本收集完毕。。。内容丰富。。而且目前研究者较少。。。。但价格比较贵。。买完。。要20000元左右。。。

两外有李范文《西夏通史》，目前适合阅读的基础性读物。。。。。80元左右。

晕。这种事也来求助。

我不是个逆来顺受的人，倘若老师莫名其妙来个罚抄，我铁定直奔校长室，学生是来学习的，不是来罚罚抄抄的，既然老师师德欠佳，就别怪我将他一军（别怀疑，这种事我做过）

当然，倘若因为你不乖而被罚，首先我要说你活该。其次，你要做的不是研究怎么把字写快，然后在周三乖乖上交一份老师看也不会看一下的手写版历史书，然后继续你不乖的行为，继续你会惹毛老师的惨淡生活。其实，嗯……你可以在上学那天乖乖去办公室报到，然后告诉老师你知错了，请他收回罚抄历史书的惩罚令。同学，我希望你明白，这种惩罚的目的无非是想纠正什么，结果才是重点。与其吃力不讨好地抄历史书，到头来啥都没记住，不如好好学历史，或者改正你那会惹毛老师的举动。做毫无意义的无用功没啥意思。

最后，如果你的老师是前者，建议抗争到底，若是后者，你就乖乖认错，别去抄所谓的历史书，与其抄书，不如花点时间把历史的知识点背一下。

还有，尽管是学生，但识时务者为俊杰，希望你不是那种皮挫挫自找罪受的人，那种无聊到把抄书当成对付老师的伟大任务的人

PS回复三楼，不要误导小朋友，历史在初中虽不是主课，但历史考不好就别想进重点高中，除非对其他几门功课有必胜的把握。其次，不要这么贬低会考，就现在的趋势而言，会考成绩会成为大学自主招生的考核项目之一，当然您若获得了两个全国一等奖，就算历史考零分也无所谓。

又或者学理科，历史也无关紧要了。但若要学文科，历史考不好文综会很惨。人家还没上高中，别到处宣传历史无用论。对别人作了错误的引导就不好了。还有，麻烦若您看到这些话，请保持心平气和，不满积多了会有皱纹的。O（∩_∩）O~呵呵