乘法口诀表你发现了什么

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九九乘法表有什么规律吗？

规律如下：

1、横着看排列规律：每一行从左到右，当前在第几行，就从数字1开始到当前行数，分别乘当前行数，从左到右依次递增。

2、竖着看排列规律：每一列从上到下，当前在第几行，用当前列数，分别乘从当前列数开始，从上到下数字依次递增。

3、斜着看排列规律：最外侧的斜边，都是当前行数乘当前列数，且两数相同，从上到下依次递增。

乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年。

扩展资料：

古时的乘法口诀，是自上而下，从"九九八十一"开始，至"一一如一"止，与现在使用的顺序相反，因此古人用乘法口诀开始的两个字"九九"作为此口诀的名称，又称九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。2015年3月，九九乘法表传入英国。

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要七十二，不需要"九八七十二"，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。

2~5的乘法口诀有能发现什么规律

2的乘法口诀发现都是偶数。

5的乘法口诀发现尾数不是5就是0。

九九表包含乘法的可交换性，因此只需要七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9=45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

扩展资料：

乘法口诀

一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，七十二，九九八十一。

乘法口诀表有什么规律？

规律：

1、九九表只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

扩展资料

乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年，九九表也是小学算术的基本功。

用乘法表进行乘法运算，并非进位制的必然结果。巴比伦有进位制，但它们并没有发明或使用九九表式的乘法表，而是发明用平方表法计算乘积。玛雅人的数学是西方古文明中最先进的，用20进位制，但也没有发明乘法表。可见从进位制到乘法表是一个不少的进步。

参考资料来源：百度百科-乘法口诀

小学三年级乘法口诀表有哪些规律吗？

九九乘法表是对孩子所学乘法口诀的一个系统的整理，表中蕴藏了很多规律，有些是上课时就有所接触的，有些是全新的，但是有一点不变，都需要孩子自己去发现。

在孩子自主观察后，他们发现了很多规律。横着看，第一个数字逐渐增大，第二个数字不变；第几行就是几的乘法口诀（说到这我就没让孩子说，因为我认为重点已经说到，怕来不及，就说了每句乘法口诀的规律我们已经讲过，就不说了，感觉处理的不好，应该让孩子回忆一下他们的规律的）；竖着看，第一列第一个数字1，第二个数字逐渐增大，得数也逐渐增大1，接着又说第二列，第三列（我接着引导孩子概括出第几列口诀里的第一个数字就是几，得数也逐渐增大几）；从左往右看，口诀逐渐减少1；口诀有几句，最后一句的口诀的积的个位就是几（的确是这样的，但是我却不明白为什么这样，虽然这个发现对孩子记忆口诀似乎没有什么帮助，但是不得不乘法这是一个规律）；斜着看，第一行口诀的前两个数都一样；第二行前一句口诀的第二个数是后面一句口诀的第一个数，第三行后面一句口诀的前两个数都比前面一句口诀的前两个数大1，下面的也都有这样的规律（其实第二行也是这样的规律，只不过凑巧像接龙一样。）拐弯看，虽然前面接触过，但是只有特别好的孩子才记得怎样看，在我提示下，看着知道怎样看，也找到了都是跟几有关的口诀。

孩子真的很了不起，找到了很多规律，但是因为想发言的孩子太多，看着他们那个着急的样子，我又不能不请他，最后时间说的多了，背的时间就少了，他们发现了那么多规律，却没有用来记忆口诀，我觉得是自己没有处理好。不过，我们班有孩子是斜着背的，我觉得还蛮了不起的，因为有些孩子顺着背记得，随便抽就有不会的，但是斜着背的我发现都记得。

孩子的眼光总是那么独特的，心生佩服！