科举制什么时候开始

科举考试始于隋朝，由隋文帝杨坚创立。科举制度，是中国古代读书人参加人才选拔考试的制度。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

科举制度从什么朝代开始

科举制度是从唐代开始的。

科举制度历史悠久，是中国封建社会中一项重要的选拔的制度。科举制度从唐朝开始，这也是一个相对较为成熟和系统的阶段。

以下将根据时代背景、制度内容、社会影响等方面来展开详尽叙述，帮助大家更好地了解科举制度：

一、制度的背景：

唐朝是中国历史上最为繁荣发达的时期之一，盛唐时期的封建统治采取了“进士及第”的选拔方式，具有一定的选贤任能特点。此前的武周时期曾有过“制举试”的考试形式，它强调品德、才识和文化涵养。

到了唐朝，各省分别设立府、州、县等各级考试，以便在文化资源广大的南北各地发掘人才。唐朝的科举制度可谓是继承了先秦至汉代以来的封建统治的选拔模式，并于此基础上创立出一套具有自身特点的科举制度。

二、制度内涵与方式：

（一）制度内涵。

唐朝的科举制度主要包括殿试和会试两个环节，殿试分为三乡和一元，会试则是由国子监考试院进行，目的在于选拔高质量的文化人才。

唐代通过“进士及第”来选拔，这个进士考试不仅要求应试者精通经史、候选诗、散文、笔法，还需要对国家、经济、军事、文化等方面具有一定的知识水平和见解。

唐代早期的制度相对宽松，由民间有名望之士或是功臣组成，其标准较为宽容。到了宪宗晚年，科举制度推行，令名士从此可以直接成为，非名士则需通过科举得到认可。

科举制度使封建时代的选拔更加公正、严谨、规范化，并且为后来的明清时期提供了经验借鉴。

（二）制度方式。

唐朝的科举制度分为殿试和会试，殿试是通过考题来选取优秀的考生，而会试是通过考场上的表现和实际的发挥来选拔。

唐代同时还设置科举补贡、状元及奖赏和出身优劣等，来鼓励学习和竞争。唐代的科举制度在其后的历史中不断创新发展和完善，先后推行了诸如“上进士”、“文选进士”、“武选进士”等制度。

三、制度的影响：

唐朝的科举制度使得文化普及度不断提高，名族和地方豪门多有所图，对于文化的重视也为文化的传承与发展奠定了基础。

唐代东南流行“诗礼之邦”的文化氛围，形成了唐宋八大家之称的兴起，并且也使得纪念性或情感性的文学作品层出不穷，大量文化名人和经典佳作涌现，为后世提供了富有魅力的文化形象。

总之，唐代科举制度不仅像是中国主要的选拔制度，更是社会发展的重要指标和汇集了各种、文化文明的代表。其向后华夏文明乃至世界文明的发展都带来了深刻而广泛的影响，值得我们反复领会和研究。

科举制度从什么朝代开始

相信大家对于科举制度应该都有所了解，因为这对中国封建社会影响深远的科举制度，在很多古装电视剧都有看到过，那科举制度从什么朝代开始？下面让我为大家去了解一下吧！

1、 科举创始于隋朝。

2、 中国科学制度是中国历史上的考试选拔的一种基本制度。他渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。

3、 根据史载，从隋朝大业元年(605)的进士科算起到光绪三十一年(1905)正式废除，整整绵延存在了1300周年。

4、 科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。

5、 科举制度始于隋朝，隋文帝杨坚创立。隋文帝开始用科举考试来选举人才，隋炀帝时期正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才。我国科举制度正式诞生。

以上是关于科举制度从什么朝代开始的介绍，最后1905年（光绪三十一年）八月，光绪皇帝下谕：“著即自丙午科（1906年）为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。”至此，对中国封建社会影响深远的科举制度，最终被废除了。

科举制什么时候创立的

科举萌发于南北朝时期，科举真正成型在唐朝时期。

　　科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝开始实行，在唐朝正式成型。直至清1905年举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

　　科举制的发展唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。

　　武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是科举中殿试的开始，但在唐代并没有形成永制。在唐代还产生了武举。

科举制什么时候创立的？

科举萌发于南北朝时期，科举真正成型是在唐朝。

科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

科举制从隋朝（一说唐朝）开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。对中国在内的汉文化圈诸多国家，以及西欧国家启蒙影响深远。

科举制之前的选官制度

秦朝以前，采用“世卿世禄”制度，后来逐步引入军功爵制。西周时，天子分封天下。管理天下由天子、诸侯、卿、士。依照血缘世袭。到了东周，有“客卿”、“食客”等。

到了汉朝。提拔民间人才。当时采用的是察举制与征辟制，前者是由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。

魏文帝时，陈群创立九品中正，由特定，按出身、品德等考核民间人才，分为九品录用。晋、六朝时沿用此制。九品中正是察举的改良，主要分别是将察举，由地方官改由任命的负责。但是，魏晋时代，世族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身。于是造成“上品无寒门、下品无士族”的现象。不但堵塞了从民间取材，还让世族得以把持朝廷取材。

科举制的发展

唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善科举的关键人物。在唐朝，考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。

常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目（进士考时务策和诗赋、文章，明经考时务策与经义；前者难，后者易）。

武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是科举中殿试的开始，但在唐代并没有形成永制。

在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年，公元702年。应武举的考生来源于乡贡，由兵部主考。考试科目有马射、步射、平射、马、负重摔跤等。“高第者授以官，其次以类升”。而在唐代最著名的武状元便是郭子仪了。

唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容。他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者，录取很多很有才学的人。开元年间，任用主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。

科举制的影响：

一、积极影响：①方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入 各级任职。

②教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的 风气盛行。

③文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋， 大大有利于唐诗的繁荣。

二、消极影响：使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。

科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。但后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚思想。