用领读造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、通过梳理大量错综复杂的细枝末节，阿布拉菲亚先生在本书中带领读者从腓尼基人和特洛伊人的时代一直走到现代旅游业的出现。

2、桑塔格用紧凑优雅的语言，富有创新的对话，激情的独白以及个人日记引领读者探索玛琳娜这一颇有声望的波兰演员的生命之旅。

3、读书方法可以领读，也可以自学，但要讨论，不要打棍子，打棍子就不讲话了。

4、谁都知道老赵自从学英语以来就没及过格，大伙都称他爱国，于是每次迟到轮到他领读时他总是洋相百出。

5、戈巴契夫斯基的完整叙述带领读者从步校走上火线，巡礼火线后方，和他战时在莫斯科一段旋风式的罗曼史。

6、按每一小段听，并且领读，然后让一、两个同学复述。

7、在我看来，最值得注意的不是谁上了台子当领读，而是每个同学都必须站到的那个台子。

8、早自习时，老师请了一位同学来领读。

9、读书会由领读人带领大家逐章逐句阅读理解，紧贴文本，适当拓展，使学友们能接触到最原汁原味的传统文化。

10、这种政策慢慢地腐蚀了为数众多的科普特指派领读经文的信徒，他们中的大多数人都来自这些政府的工人阶级以及他们的家庭。

11、而搜索网站可以带领读者，从广告直接跳到了拥有第一手新闻资料的网站。

12、而认读句子，请小老师领读则可以以点带面提高学生的认读能力。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。