一年级用想起了造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、旧话重提，他想起了多年未见的老友。

2、望着那挂在树梢上的明月，他不禁想起了白发苍苍的母亲。

3、睹物思人，这些老照片使他想起了很多伤心的往事。

4、老同学聚会，不免想起了许多往事。

5、老人想起了多年未见的儿子，不禁涕泪横流。

6、每当看到那块玉佩，她就想起了慈爱的姥姥。

7、老师的话让我倍感亲切，不禁想起了在远方打工的妈妈。

8、他灵机一动，想起了去年夏天有个不知名的解放军叔叔背一位老奶奶上医院看病的事，就赶紧把它写成一篇作文。

9、眼前的情景让我想起了很多。

10、望着这奔腾不息的长江水，就想起了我们爱戴的邓小平。

11、每当我见到那条手链，我就想起了你。

12、一泻千里的月光打在我们的脸上，让我们想起了我们美丽的童年。

13、经理一下子想起了此事，认为这条狗应该知难而退了。

14、我拿起钢笔写字时，不禁睹物思人，想起了那位令人尊敬的刘老师。

15、每当我想偷懒的时候，我就想起了父亲的教诲。

16、我不经意又想起了母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。