课间的造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【课间的造句子】内容，供您参考。

1、一到课间，值日生忙着搞卫生，其他同学都到操场上做游戏。

2、课间同学们不要老待在教室里，应该到外面活动活动。

3、李明和黄东在课间打闹，弄翻了水桶，受到了李老师的严厉斥责。

4、课间，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

5、一到课间，值日生就忙着洒扫教室。

6、课间十分钟时，同学们聚在一起谈天说地，好不热闹。

7、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……

8、趁课间休息，他赶忙回宿舍去取字典。

9、课间休息时，同学们聚在一起谈天说地好不热闹。

10、或许是一起消磨了大把大把课间和课外的时光。

11、课间，操场上好不热闹，有的同学在打沙包；有的同学在踢足球；有的同学在嬉笑。

12、在课间，老师是最好的教育者。在课外，老师是我我们最好的玩伴，同我们一起分享喜怒哀乐。

13、每天同学们都会在大课间体育活动中锻炼,酷爱运动的男生对这来之不易的时间非常珍惜,从他们天真烂漫的笑脸中,凝聚了同学们的团结和友情。

14、课间就成了我们的娱乐时间，追逐、嬉戏，一个个生龙活虎，好一派热闹的景象。

15、因为小华身体不舒服，所以她没上课间操。

16、小的时候，自己是个内向的孩子，课间下课的时候，总是一个人独居一隅看别人游戏中疯啊闹啊，自己想融进其中，但总觉得自己不会别人的游戏，不会像别人一样的做好，所以，一直长大了，这种心绪总是阻止我交往更多的朋友，因为我总是执着自己的所有和别人的不同！一直以来，我的朋友并不多，有，也是心灵相通，和自己相知相惜的那种！其实，这种性情阻止我更为广阔的认识这个世界，不能丰富自己的世界!茫茫宇宙，多少层天啊，每一层都是不同的，我怎能执着别人与自己的相同，人生的交集并不是很多，但我要学会欣赏这种不同。

17、导课要新颖学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及学习的效果，都与教师的导课有很大关系。经过课间十分钟重新回到课堂上的学生还处于一种比较兴奋的状态，教师用一种什么样的导课方式抓住学生的心，把他们真正引入新课的学习之中至关重要。

18、课间准备要周到，专心听讲多动脑。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。