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抢险造句二年级

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1、县长伯伯亲自在一线指挥抗洪抢险。

2、抗洪抢险中涌现出的英雄人物何止成百上千!

3、在抗洪抢险的紧急关头,解放军战士挺身而出。

4、解放军出动二十万兵力,投入抗洪抢险。

5、在抗洪抢险中,解放军和人民并肩战斗,结下了深厚的情意。

6、地震发生后,抢险人员立刻奔赴灾区。

7、战士们夜以继日地奋战在抗洪抢险第一线。

8、在抗洪抢险中,涌现出许多英雄人物。

9、解放军叔叔不顾个人安危,冲在抗灾抢险第一线。

10、在抗洪抢险的危急时刻,解放军战士挺身而出。

11、在抗洪抢险中,解放军战士冒着生命危险抢救百姓的生命,真是恩重如山。

12、他去年在抗洪抢险中不幸以身殉职。

13、为了抢险救灾,战士们坐在疾驰的火车上,仍然心急如焚,觉得路太长,车太慢。

14、在抗洪抢险中,涌现出大量的英雄人物。

15、抗洪抢险时,几个趁机浑水摸鱼的盗窃犯被枪毙了。

16、战士们奉命开赴灾区,抢险救灾。

17、解放军在地震时积极抢险,他们是当之无愧的人民英雄。

18、在这次抗洪抢险中,涌现了很多无名英雄。

19、经过这次抢险救灾,我相信你才是我可以生死与共,同甘共苦的朋友。

20、尽管这场洪水来势汹汹,但是经过广大群众的奋力抗洪抢险,损失已减少到最低程度。

抢险造句二年级

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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