一年级同桌造句

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1、老师要求同桌之间互相写一段作文短评。

2、他们俩同桌了一年，成了学习上的好搭档。

3、同桌不小心感冒了，今天上课的时候接连不断地打喷嚏。

4、同桌小华品学兼优，是我学习的表率。

5、李明的字写得十分潦草，为此，他受到了同桌的嗤笑。

6、我的同桌有上课做小动作的毛病。

7、为了这道问题，我和同桌争得面红耳赤。

8、小小到处说同桌的坏话，大家都开始讨厌小小了。

9、我和同桌共同学习，互相帮助，亲如手足。

10、他在街上巧遇也来买书的同桌。

11、看来有人反映你昨天抄同桌作业，确是空穴来风。

12、我的同桌突发奇想，想要制作私人飞机。

13、他俩同桌，常为借铅笔、用橡皮等一些鸡毛蒜皮之类的事吵闹，真不应该！

14、我和我的同桌有时矛盾，有时和好。

15、我想了很久都没有解开的难题，竟然被同桌解开了。

16、李明是我昔日的同桌。

17、你不但是我的朋友，还是你的同桌。

18、我的同桌很有想像力，他一直憧憬着未来的世界很美好。

19、他今天穿了件白衬衫，无独有偶，他同桌今天也穿了件白衬衫。

20、他凝视着同桌，一言不发。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。