一年级义务怎么造句

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1、这次会议的主要内容是讨论义务教育问题。

2、子女必须承担起赡养父母的义务。

3、凡是年满七周岁的儿童都必须入学接受九年义务教育。

4、我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。

5、星期天，爸爸、妈妈带着我去参加义务劳动。

6、大力普及九年义务教育，提高全民族的素质。

7、每个适龄儿童都必须按时入学，接受九年义务教育。

8、星期天，我校部分同学参加了植树种草的义务劳动。

9、这次义务，他因年岁太高而被免役了。

10、适龄公民应积极履行服兵役的义务。

11、中国已普及了九年制义务教育。

12、适龄儿童必须接受九年义务教育。

13、文章从三个方面论述了九年义务教育的重要意义。

14、所有的适龄儿童都要接受九年义务教育。

15、普及九年义务教育是一项十分紧迫的工作。

16、国家将在适当的时候普及高中义务教育。

17、义务劳动前，各班同学都是摩拳擦掌，暗自鼓劲，准备大干一番。

18、赡养老人是子女应尽的义务。

19、帮助地方搞好两个文明建设，是人民军队责无旁贷的义务。

20、参加义务劳动，同学们个个干得汗流浃背，但没有一个人叫苦喊累。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。