书写作文的套路方法一览

1、 写作文的套路公式=兴趣+材料+写作技巧+个性=好作文，低年级段作文辅导，以模仿为主，语文老师在教学过程中，通常的难点都是给低年级的学生讲写作文。在我看来，三年级以下的学生，无需用方法和公式去套路写作能力。老师的教学目的应该以激发孩子们的写作兴趣为主，让孩子对描述一件事、一件物品时，有兴趣，积极主动去表达。我常讲到，保持孩子们的纯真，老师只用引导，而不是告诉他们你就这样写是对的，能得高分。孩子们理解不了，最后只能照抄。

2、 高年级要会用关联词、扩句，到了小学高年级段，我们的语文就已经学过了很多修辞手法了，如何运用这些修辞手法把作文写得生动，就需要学生们完全了解修辞手法在文章段落中所起到的作用以及表现手法。当作排比句练习时，我会注意让孩子多练习有的有的还有的虽然但是甚至比喻和拟人的修辞手法，来体现文章的生动性。高年级的小学生，如果作文还是写得干巴巴，可读性不强，就说明修辞手法掌握得不好，需要把语文基础语法再多复习和理解几遍。

3、 作文就是积累，有了储备量就能写出生动的作文了，小学语文的学习就是一个不断积累的过程，作文也是一样的，想写出生动的作文，就得有大量的词汇积累。而这些词汇并不是存在脑海里不动了，而是像活字印刷一下，遇到需要它们形容的时候，就得第一时间跳出来，在文章的句子里、段落里去站好位置。家长和老师也应该注意学生们日常积累的方式方法，摘抄是一种，但是摘抄不是练字本，工工整整地抄写作文素材，却不用的话就是字帖一本。