第二课堂造句

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1、就我个人来说，第二课堂让我改变了许多。

2、建立第二课堂，鼓励拔尖学生脱颖而出，培养大学生创新意识与创新能力。

3、社区是美国学校课程资源的重要组成部分，是美国儿童学习的“第二课堂”。

4、最近我们学校为了开阔学生们的视野和知识面，提出开展第二课堂。

5、大学英语口语教学第二课堂是学生进行自主学习的重要方式，是以建构主义为理论基础，以信息网络技术为支撑的新型教学模式。

6、但是，如何展开英语第二课堂，解决存在的一些问题是一个值得探讨的课题。

7、从第二课堂入手，提高学生英语言运用能力，是外国语言学院的得意之作。

8、笔者通过对创新能力和创新素质内涵的各种研究观点的总结分析，初步论述了大学生第二课堂目标的核心和实质。

9、虽然许多同学对其作用表示怀疑，但是我认为我们会获益于第二课堂，这一点毋庸置疑。

10、本文按照创业教育目标构建了第二课堂体系，探讨了创业教育进入高校第二课堂活动的途径。

11、让我们积极投身于第二课堂，成为新世纪全面发展的一代。

12、省博启动“第二课堂”进校园活动。

13、校园物质文化景观作为高校的第二课堂，以潜移默化的方式对学生产生巨大影响而受到景观设计者的普遍关注。

14、小学少先队教育活动是实施小学生思想道德教育，培养创新精神和实践能力的重要形式和第二课堂。

15、此外，教师还应加强课外指导，组织第二课堂活动。

16、第二课堂活动陶冶了我们的性情，开阔了我们的视野。

17、应用型营销人才应“一精多能”，培养这类人才模式应在课堂教学、专业实践和第二课堂等方面策划。

18、今天上第二课堂时，我、陈思佳、韩怡苗、黄颜菲都没带跆拳道的道服，因为星期四的时候，刘老师没通知。

19、信息时代，媒介成为人们获取知识的重要途径，成为了与学校并驾齐驱的“第二课堂”。

20、第二课堂活动丰富多彩，青年志愿者活动坚持常年不懈。

21、第二课堂之我见最近我们学校为了开阔学生们的视野和知识面，提出开展第二课堂。

22、第二课堂活动是第一课堂教学的不可或缺的有益补充，是医学教育的重要组成部分。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。